蝙蝠和雷達(dá)教案課后反思(更新版)
【正文】 ← 障礙物雷達(dá) 善于觀察 堅(jiān)持不懈課后反思：《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇科學(xué)說(shuō)明文。（板書(shū)：堅(jiān)持不懈）四、遷移應(yīng)用，拓展延伸1. 瀏覽27自然段，你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括2—7自然段的意思嗎？（科學(xué)家通過(guò)三次試驗(yàn)，知道了蝙蝠用耳和嘴配合起來(lái)飛行的。蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。1. 自學(xué)提示：請(qǐng)默讀課文的4—6自然段，劃出科學(xué)家做了三次試驗(yàn)的方式、結(jié)果、結(jié)論。2. 導(dǎo)入學(xué)習(xí)，板書(shū)課題（1）齊讀課題，板書(shū)課題。2．理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。2. 理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。（模仿蝙蝠飛行，發(fā)明雷達(dá)，使飛機(jī)能夠夜航，所以說(shuō)“飛機(jī)夜航是人們從蝙蝠身上得到的啟示”）2. 這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)課文，具體來(lái)感受科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達(dá)的。 填表要求：用極為簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括，并能將意思表達(dá)清楚。1. 蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的？請(qǐng)你找出相應(yīng)的句子讀讀。）（板書(shū)：裝于飛機(jī)） 雷達(dá)在飛機(jī)上是怎么工作的？生答，師板書(shū)過(guò)程。本課時(shí)我運(yùn)用自讀自悟，探究合作，填表交流等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，從而發(fā)展和提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和自主解決問(wèn)題的能力。感悟“靈巧”后，通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)指導(dǎo)朗讀，讀出“靈巧”。在填表時(shí)，應(yīng)教給學(xué)生填表方法，如何用極其簡(jiǎn)練且精準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)填表，是學(xué)生的難點(diǎn)。
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