涉江采芙蓉資料公開(kāi)示范課教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 還顧、望”等動(dòng)作描寫(xiě)。 這一句塑造了一個(gè)清新淡雅、高潔美好的抒情主人公形象。（學(xué)生齊讀）這一環(huán)節(jié)的目的在于，通過(guò)第二遍誦讀，使得同學(xué)們能夠感受到人物內(nèi)心情感，發(fā)揮聯(lián)想想象，勾勒畫(huà)面。 要求：師生快速配合，完成本詩(shī)文意的串譯整理?！豆旁?shī)十九首》慣常以詩(shī)的第一句為題。 教學(xué)設(shè)想： 教具：多媒體。 有感情地朗讀并背誦《涉江采芙蓉》。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)語(yǔ)遠(yuǎn)離故土的游子是孤寂的，愛(ài)人遠(yuǎn)在天涯難以相守的人是痛苦憂(yōu)傷的。 它是我國(guó)五言詩(shī)成熟的標(biāo)志。 采來(lái)的荷花要送給誰(shuí)呢？送給我思念的遠(yuǎn)方的那個(gè)人?！?分析：①內(nèi)容：涉江郊游，采摘芙蓉。②藝術(shù)手法：為自問(wèn)自答的設(shè)問(wèn)。”分析：①內(nèi)容：天各一方，憂(yōu)傷終老。思考：本文的抒情主人公究竟是誰(shuí)？（師生共同探討交流、匯總完成）分析：本文采用了對(duì)面落筆——懸想的手法?！渡娼绍饺亍愤@首詩(shī)有三個(gè)獨(dú)特具魅力的藝術(shù)特色：①意境高潔、清幽②情感含蓄蘊(yùn)藉，余味悠長(zhǎng)③懸想——對(duì)面落筆手法教師回顧本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課以誦讀為基礎(chǔ)，分別完成了感知文意、感受思想情感和感悟本詩(shī)獨(dú)特藝術(shù)手法的教學(xué)目的，希望能夠使得同學(xué)們重視平時(shí)的誦讀，養(yǎng)成良好的誦
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1