教學(xué)設(shè)計(jì)函數(shù)y=asin(ωxφ的圖象)(完整版)
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、思考、討論，歸納出一般結(jié)論。5. 引例2：觀察函數(shù)的圖象，回答：（1）函數(shù)的圖象與圖象的聯(lián)系。5. 與函數(shù)的最值相關(guān)。提出問(wèn)題，給出研究方法？當(dāng)一個(gè)問(wèn)題涉及幾個(gè)參數(shù)時(shí)，怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生思考研究問(wèn)題的方法。 流程問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)結(jié)論課前預(yù)習(xí)自學(xué)課本P49～P55?！?函數(shù)的圖象》教學(xué)設(shè)計(jì) 本節(jié)課是新人教版A必修4 第一章第五節(jié)《函數(shù)的圖象》，它包含兩部分內(nèi)容：三角函數(shù)的變換和三角函數(shù)的圖像兩部分。思考：（1）參數(shù)對(duì)函數(shù)圖象的影響。，學(xué)生觀察、思考、討論。分散難點(diǎn)，各個(gè)擊破： 觀察函數(shù)的圖象，回答：（1）函數(shù)的圖象與圖象的聯(lián)系。（2）觀察函數(shù)解析式的變化，能否用函數(shù)圖象變換方式解釋？引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、思考、討論，歸納出一般結(jié)論。，學(xué)生觀察、思考、討論。1. 學(xué)生思考、討論并給出回答，教師補(bǔ)充。鞏固所學(xué)，強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn).，練習(xí)2用五點(diǎn)法作數(shù)的圖象并從圖象變換角度認(rèn)識(shí)與的關(guān)系師生共同完成例1，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)并口答練習(xí)2啟發(fā)思維，拓展延伸，再到最到的變換過(guò)程。作業(yè)13．作業(yè)：~~P64①教材資源，教材是我們教學(xué)的藍(lán)本，新課程理念是“用教材教，而不是教教材”，合理改編有
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