【正文】 g room, bedroom, kitchen教學材料：物品圖片教學步驟：Warm up: greeting and roll call.復習房間單詞，教師描述，請學生猜出是哪個房間： （1）將卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請學生說出物品名稱，并提問：what’s this? (2)將卡片擺放在黑板上，請學生閉眼，教師拿走一張，讓學生猜出which one is missing? The ____ is missing. (3)教師書寫單詞到黑板上，請學生認讀，并和圖片搭配。并用上面的句型提問，學生來回答，之后邀請學生上來提問，其他學生來回答。 請學生在英語本上規(guī)范書寫單詞4遍； 結(jié)束本課作業(yè)：聽讀第1部分兩遍，完成作業(yè)單.第二課時 Lesson 2教學目標：復習數(shù)字1120；能用this和these談論玩具；重點語言：數(shù)字1120的英語 ，指示代詞this,these,.顏色單詞。 教師播放CD，聽chant, 播放第二遍跟讀；第三遍和老師讀；第四遍男女生分組讀； 請學生單個展示；聽第4部分，Listen and say the number.結(jié)束本課 作業(yè)——完成作業(yè)單第三課時 Lesson 3教學目標：能用there be句型談論物品的存在； 能嘗試讀出文本內(nèi)容；重點語言：How many …are there? There is a … there are….教學材料：CD,學校物品圖片教學步驟：Greeting and roll call 復習上節(jié)課的數(shù)字chant,并提問：How many desks/classrooms/rulers/bookcases…are there?請學生根據(jù)歌謠內(nèi)容來回答：There are….教師介紹英語中句子的劃分規(guī)則，以點號、問號、感嘆號結(jié)尾的句子為一句完整的話，請學生在句子前標上序號，核實答案；逐句教授、釋義和跟讀；聽CD跟讀；聽、指認并跟讀。教師描述，學生來猜測； 邀請一位同學描述，其他同學猜； 每位同學拿自己的書進行采訪，5位同學。完成練習單并熟練認讀單詞；第三課時 Lesson 3本課目標： 復習26個字母； 會說chant.重點語言：26個字母準備材料：PB, AB, P, EB, CD Greeting。 結(jié)束本課。 將字母A列在黑板上，復習字母的讀音和發(fā)音，請學生想一想以其開頭的單詞，引出ant、cat, black, bag, sad。請學生說出110的數(shù)字，教師在黑板上書寫1120的單詞，請學生觀察與110有哪些區(qū)別，以及這些單詞中的特點，thirteennineteen末尾，其中eleven, twelve, twenty是不同的。結(jié)束本課。聽第4部分，Listen and say “yes or no”.結(jié)束本課 作業(yè)——聽讀第3部分。結(jié)束本課。yours的含義并能根據(jù)實際情況問答； 能聽懂聽力內(nèi)容；重點語言：Is this yours? Yes, it’s mine.Are these pencils yours, Simon? No, they aren’t mine.教學材料：CD,學生物品,失物招領處物品。作業(yè)：聽讀第9部分。教師在教室收集每個人的一種物品（數(shù)量不一定），放在講桌上。第六課時 Lesson 6教學目標：復習本單元的重點語言；能聽懂故事；重點語言：Metal mouth, superhero教學材料：故事卡片，CD，互動DVD；教學步驟：Greeting and roll call 請學生翻看P19故事，提問“what can you see?” “what color can you see?” “what number can you see?” 聽故事一遍，請學生理解大意；聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義；聽故事第三遍，請學生嘗試跟讀；聽互動DVD故事部分；教師將故事卡片粘貼在黑板上，請學生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請學生來分享；結(jié)束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀Unit4 At home第一課時 Lesson 1本課目標：能認識家居物品：mirror, sofa, mat, clock, phone, lamp；能聽懂聽力內(nèi)容，并簡單介紹能看到的物品；重點語言：mirror, sofa, mat, clock, phone, lamp；準備材料：PB, P, EB, CD, cards教學步驟： Greeting and roll call. 教師導入新單詞， 出示mirror圖片，指認并跟讀；接著出示其他的5種物品，請學生回憶在家中和學校是否有這些物品，提問Have you got a mirror at home? 學生跟讀，指認讀，接龍讀，做動作； 聽CD第2部分，理解內(nèi)容，3遍。教師在教室收集每個人的一種物品（數(shù)量不一定），放在講桌上。 教師導入新單詞， 出示w