劍橋國際少兒英語二級(jí)14單元教案(文件)
【正文】 復(fù)習(xí)26個(gè)字母，做字母游戲 ：TPR, 搶答游戲，接龍游戲； 聽第5部分CD，跟唱； 教師提問：What color is the letter a? It’s , j, k教師連讀，請(qǐng)學(xué)生感受這幾個(gè)發(fā)音的共同之處；What color is the letter b? It’s green.What color is the letter f? It’s red. What color is the letter i? It’s white.What color is the letter w? It’s blue. 教師將26個(gè)字母列在黑板上，邀請(qǐng)每位同學(xué)回答一個(gè)問題：what’s this? The letter a/b/c…… 書寫字母2遍； 結(jié)束本課。 將字母A列在黑板上，復(fù)習(xí)字母的讀音和發(fā)音，請(qǐng)學(xué)生想一想以其開頭的單詞，引出ant、cat, black, bag, sad。 完成活動(dòng)P6； 結(jié)束本課。請(qǐng)學(xué)生說出110的數(shù)字，教師在黑板上書寫1120的單詞，請(qǐng)學(xué)生觀察與110有哪些區(qū)別，以及這些單詞中的特點(diǎn)，thirteennineteen末尾，其中eleven, twelve, twenty是不同的。教師指物品，請(qǐng)學(xué)生描述。結(jié)束本課。教學(xué)材料：物品圖片教學(xué)步驟：Warm up: greeting and roll call.復(fù)習(xí)文具物品： （1）將卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請(qǐng)學(xué)生說出物品名稱，并提問：what’s this? (2)將卡片擺放在黑板上，請(qǐng)學(xué)生閉眼，教師拿走一張，讓學(xué)生猜出which one is missing? The ____ is missing. (3)教師書寫單詞到黑板上，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，并和圖片搭配。聽第4部分，Listen and say “yes or no”.結(jié)束本課 作業(yè)——聽讀第3部分。聽CD跟讀；聽、指認(rèn)并跟讀。結(jié)束本課。教師在黑板上書寫關(guān)于家具物品的單詞，復(fù)習(xí)，練習(xí)認(rèn)讀。yours的含義并能根據(jù)實(shí)際情況問答； 能聽懂聽力內(nèi)容；重點(diǎn)語言：Is this yours? Yes, it’s mine.Are these pencils yours, Simon? No, they aren’t mine.教學(xué)材料：CD,學(xué)生物品,失物招領(lǐng)處物品。聽CD跟讀；聽、指認(rèn)并跟讀。作業(yè)：聽讀第9部分。結(jié)束本課；作業(yè)：6部分聽讀15分鐘。教師在教室收集每個(gè)人的一種物品（數(shù)量不一定），放在講桌上。 教師播放CD，聽CD, 并找出chant中描述的物品，標(biāo)上序號(hào)；聽讀chant, 男女生分組，教師與學(xué)生分組。第六課時(shí) Lesson 6教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)語言；能聽懂故事；重點(diǎn)語言：Metal mouth, superhero教學(xué)材料：故事卡片，CD，互動(dòng)DVD；教學(xué)步驟：Greeting and roll call 請(qǐng)學(xué)生翻看P19故事，提問“what can you see?” “what color can you see?” “what number can you see?” 聽故事一遍，請(qǐng)學(xué)生理解大意；聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義；聽故事第三遍，請(qǐng)學(xué)生嘗試跟讀；聽互動(dòng)DVD故事部分；教師將故事卡片粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請(qǐng)學(xué)生來分享；結(jié)束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀Unit4 At home第一課時(shí) Lesson 1本課目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)家居物品：mirror, sofa, mat, clock, phone, lamp；能聽懂聽力內(nèi)容，并簡單介紹能看到的物品；重點(diǎn)語言：mirror, sofa, mat, clock, phone, lamp；準(zhǔn)備材料：PB, P, EB, CD, cards教學(xué)步驟： Greeting and roll call. 教師導(dǎo)入新單詞， 出示mirror圖片，指認(rèn)并跟讀；接著出示其他的5種物品，請(qǐng)學(xué)生回憶在家中和學(xué)校是否有這些物品，提問Have you got a mirror at home? 學(xué)生跟讀，指認(rèn)讀，接龍讀，做動(dòng)作； 聽CD第2部分，理解內(nèi)容，3遍。結(jié)束本課；作業(yè)：6部分聽讀15分鐘。教師在教室收集每個(gè)人的一種物品（數(shù)量不一定），放在講桌上。請(qǐng)學(xué)生翻看第3部分圖片，分享看到了什么。 教師導(dǎo)入新單詞， 出示watch實(shí)物和圖片，跟讀，接著出示其他的圖片kite, lorry, camera(可準(zhǔn)備實(shí)物)，robot, puter game. 學(xué)生跟讀，指認(rèn)讀，接龍讀，做動(dòng)作； 聽CD第2部分，理解內(nèi)容，3遍。第四課時(shí) Lesson 4教學(xué)目標(biāo)：能描述方位；會(huì)唱歌曲重點(diǎn)語言：There be 句型，There is/are… on/in/under… 教學(xué)材料：CD, 互動(dòng)DVD 教學(xué)步驟：Greeting and roll call. 復(fù)習(xí)學(xué)校物品名詞，請(qǐng)學(xué)生讀短文；請(qǐng)學(xué)生翻看
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