“三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析(完整版)
【正文】 數(shù)學(xué)的價(jià)值，使我對(duì)這節(jié)課的結(jié)構(gòu)動(dòng)了一番腦筋；其三，本學(xué)期進(jìn)行的是“低年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)”的課題研究，如何在計(jì)算教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，是我要做的一個(gè)嘗試。2613 81236213 8321師：你們想怎樣計(jì)算這幾道題？生：口算；估算；筆算。[評(píng)：學(xué)生主動(dòng)觀察思考，提出問(wèn)題，找出兩個(gè)算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力。自主探究計(jì)算方法。師：請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)互相交流一下自己的思考過(guò)程。這么多同學(xué)參加比賽，一定要為班集體爭(zhēng)光喲！[評(píng)：教師精心選擇學(xué)生熟悉的、感興趣的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)校園地資源，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過(guò)程，會(huì)筆算三位數(shù)乘一位數(shù)。教材提供了一個(gè)與體育場(chǎng)有關(guān)的生活場(chǎng)景，從中提出兩個(gè)不同的計(jì)算問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的乘法筆算經(jīng)驗(yàn)，思考、探索三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，小黑板。學(xué)生自主探究計(jì)算方法。教師提出一個(gè)很有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力。師：觀察黑板上的兩個(gè)算式，你有什么想說(shuō)的嗎？生：想知道它們有什么相同處？什么不同處？師：小組內(nèi)討論、交流，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。）三、遷移練習(xí)獨(dú)立完成教材第72頁(yè)“想想做做”第1題。四、質(zhì)疑反思師：這節(jié)課，你覺(jué)得最大的收獲是什么？你還有哪些地方需要努力的？生：略。創(chuàng)設(shè)情境之后，問(wèn)：根據(jù)圖中的信息，誰(shuí)能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？班上舉手的同學(xué)不多，隨后我又問(wèn)了一句：你還想知道什么？這時(shí)班上舉手的同學(xué)多了。三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，讓學(xué)生大膽嘗試，自主探索計(jì)算方法。具體說(shuō)有以下三個(gè)特點(diǎn)：從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題上課開始，教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生熟悉的、感興趣的、并與本節(jié)教學(xué)知識(shí)密
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