體育人力資源開發(fā)與管理(完整版)
【正文】 則 培訓不同于學校教育，特別是一些職業(yè)技能培訓和繼續(xù)教育培訓，應(yīng)強調(diào)差異化。因此，體育人力資源培訓時應(yīng)明確培訓目標，制定培訓計劃，從實際需要出發(fā)，與體育人力資源和用人單位或組織、部門多聯(lián)系，了解其需求，有針對性地決定培訓內(nèi)容、培訓形式和方式，這樣才能收到實效，也能使體育人力資源培訓工作上一個新臺階。培訓需求要從組織或單位的實際情況與發(fā)展目標、體育人力資源的現(xiàn)狀與發(fā)展目標等方面進行分析。通過培訓主題的確立，體育人力資源事先知道了培訓的重點，以便提前做好培訓準備；培訓機構(gòu)也能及早圍繞培訓主題，組織培訓內(nèi)容，并使各項活動有機的組織起來，在一定程度上保障了培訓的效果。晝使理論上的研究專家和和實踐上的佼校者同時入選。（3） 培訓形式與方法的選擇與設(shè)計培訓形式與方法主要有聽講式：如聽報告、聽講座等；觀摩式：如課堂教學觀摩、現(xiàn)場訓練觀摩等；討論式：與專家共同研討、課堂教學評析、訓練、指導講評等；自學式：如撰寫讀書筆記、學習心得、體會等；研究式：如個體或集體的科學研究等；模擬式；如角色扮演等。其主要目的是及時了解培訓活動中可能出現(xiàn)的問題，及早處理，以保證培訓活動的順利進行。培訓結(jié)束后，體育人力資源是否掌握了某些知識，學會了某些技能。體育人力資源培訓評估的方法主要有：（1）紙筆測驗法：即書面考試的形式，主要測驗體育人力資源理論知識的掌握情況。培訓步驟如圖2所示。[40]職業(yè)社會體育指導員的培訓目標是指通過培訓活動所要達到的目的，從培訓對象來看，主要是指培訓活動結(jié)束后所應(yīng)該掌握的內(nèi)容。培訓形式應(yīng)豐富多樣，可采用講授法、案例法、角色扮演法、視聽法、討論法以及網(wǎng)上培訓等。領(lǐng)導的重視程度越高，培訓成果的轉(zhuǎn)化就越好。4．您認為我國體育人力資源配置機制應(yīng)該如何改革？5．什么是體育人力資源激勵？我國體育人力資源激勵應(yīng)遵循什么原則？6．什么是體育人力資源績效管理？說說體育人力資源管理過程包括哪些環(huán)節(jié)？7．常用的體育人力資源績效考評的方法有哪些？試就其中的某一種方法加以評價。4．培訓的評估與反饋 培訓的評估與反饋不僅可以監(jiān)控培訓是否達到預期的目的，更重要的是有助于對以后的培訓進行改進和優(yōu)化。培訓成果的有效轉(zhuǎn)化應(yīng)具備以下條件。社會體育指導員職業(yè)技能培訓時一般包括公共理論知識、專項理論知識、專項技術(shù)技能以及職業(yè)道德幾方面；對職業(yè)社會體育指導員繼續(xù)教育時應(yīng)側(cè)重于專項技術(shù)技能、新技術(shù)技能的學習交流以及工作能力和工作態(tài)度的提高等。社會體育指導員職業(yè)技能培訓部門應(yīng)根據(jù)所轄人口、體育人口、體育從業(yè)人員以及經(jīng)營性體育場所和其他社會體育場所情況，對職業(yè)社會體育指導員人數(shù)和年齡、性別、等級、學歷、指導類別和項目等需求制訂年度培訓計劃；用人部門也要對其單位的職業(yè)社會體育指導員需求確定職業(yè)社會體育指導員的培訓計劃，培訓計劃可根據(jù)單位以及人員實際情況選擇是進行知識性培訓、技能性培訓還是態(tài)度性培訓。（3）觀察法：即考察體育人力資源的工作態(tài)度、工作表現(xiàn)行為。指學習結(jié)果的遷移，即學習過的知識、技能轉(zhuǎn)化為工作表現(xiàn)行為。其主要目的是總結(jié)培訓經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)培訓中存在的主要問題，以便改進。一般來講，對體育人力資源進行培訓的技術(shù)主要有：課堂培訓技術(shù)、遠程學習培訓技術(shù)、多媒體培訓技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)培訓技術(shù)等。作為培訓師資要根據(jù)培訓的主題、目標、內(nèi)容，以及培訓組織和培訓機構(gòu)提出的要求，及早做好各方面的準備工作。為了使培訓活動組織的更有效，效果更明顯，有必要對培訓主題進行進一步的細人，即培訓目標的制定
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1