學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育課程教學(xué)大綱(完整版)
【正文】 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的組織教學(xué)要求幫助學(xué)生掌握學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則；了解學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的的步驟與策略。幫助學(xué)生掌握學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的一般策略。使學(xué)生能更好地勝任幼兒園數(shù)學(xué)教育工作。幫助學(xué)生更新幼兒教育觀念，樹立正確的教育觀。單元四 學(xué)前兒童數(shù)概念的教育（一）理論教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容（1）學(xué)前兒童數(shù)概念的發(fā)展特點(diǎn)（2）學(xué)前兒童數(shù)概念教育的內(nèi)容與要求（3）學(xué)前兒童數(shù)概念教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織教學(xué)要求幫助學(xué)生了解學(xué)前兒童數(shù)概念發(fā)展的一般特點(diǎn)；理解學(xué)前兒童數(shù)概念教育的內(nèi)容和要求；掌握設(shè)計(jì)和組織學(xué)前兒童各種數(shù)概念教育活動(dòng)的方法和要求。（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀摩、評(píng)價(jià)幼兒園的幾何形體概念教育活動(dòng)；學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)和組織幼兒園各個(gè)年齡班、各個(gè)內(nèi)容的幾何形體概念教育活動(dòng)。忽視任何一方面基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，都會(huì)影響到教學(xué)目標(biāo)的圓滿實(shí)現(xiàn)。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師的講授不能過多，要保證安排一定的課內(nèi)、外時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性活動(dòng)。（二）主要參考資料學(xué)前教育專業(yè)系列教材《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》修訂版，黃瑾編著，華東師范大學(xué)出版社2007年1月第二版?？疾鞂W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，也要注意基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握和實(shí)際能力的培養(yǎng)兩者并重。（二）加強(qiáng)與其它學(xué)科的聯(lián)系《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，這門課程與數(shù)學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前兒童教育學(xué)等學(xué)科有著密切的聯(lián)系。（2）幫助學(xué)生了解學(xué)前兒童時(shí)間概念的發(fā)展特點(diǎn)；理解學(xué)前兒童時(shí)間概念教育的內(nèi)容和要求；掌握設(shè)計(jì)和組織學(xué)前兒童區(qū)分時(shí)間概念的教育活動(dòng)的方法和要求。教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀摩、評(píng)價(jià)幼兒園的數(shù)概念教育活動(dòng)；學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)和組織幼兒園各個(gè)年齡班、各個(gè)內(nèi)容的數(shù)概念教育活動(dòng)。（二）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容（1）學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)（2）學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑（3）學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的方法
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