優(yōu)秀公開(kāi)課說(shuō)課稿精選(完整版)
【正文】 聰明的孩子發(fā)現(xiàn)天窗，透過(guò)天窗，看到了什么?又想到了什么? 拓展想象：孩子們還會(huì)看見(jiàn)什么?想到什么?(月亮、星星、螢火蟲(chóng)……) (3)體會(huì)晚上時(shí)天窗是孩子們“唯一的慰藉” 想象畫(huà)面，理解“被逼著”，感受不情愿的心情?！ ?三)初讀感知 ，啟發(fā)思考：課文圍繞“天窗”講了哪些內(nèi)容?從而整體把握文章。因此，我將知道在什么樣的情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”?！ 《?、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) “慰、藉”等3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“慰、藉”等11個(gè)字?！ ?yōu)秀公開(kāi)課說(shuō)課稿精選一 《天窗》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 《天窗》是我國(guó)現(xiàn)代著名作家茅盾的一篇著名的散文。能找到相關(guān)句子，體會(huì)孩子們對(duì)天窗的感情并有感情地朗讀?！ ?二)學(xué)習(xí)生字詞 我先讓學(xué)生自由讀課文，自主解決生字詞?！ ?1)理解下雨時(shí)天窗是孩子們“唯一的慰藉”?！ 。w會(huì)感情。作者陳醉云用細(xì)膩、優(yōu)美的筆觸向我們描繪了一幅充滿(mǎn)溫馨的田園風(fēng)光畫(huà)卷?！ 。磉_(dá)自己的感受。在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶?！ ∥依枚嗝襟w出示字詞檢查生字詞認(rèn)讀情況，檢查課文朗讀情況?！ ∈纠p析，體會(huì)描寫(xiě)生動(dòng)的句子：(1)青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。 五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 本次板書(shū)仿照思維導(dǎo)圖的形式，圍繞鄉(xiāng)下人家，展現(xiàn)了文中描繪的幾幅圖畫(huà)。感受作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)和贊美之情。指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音、記住字形。 (四)精讀課文，品詞品句 ?。禾一ㄋo你留下了什么印象? 交流理解：①三月的桃花水，是春天的豎琴?！ 〕鍪緦?duì)應(yīng)的景物圖片，引導(dǎo)想象說(shuō)話(huà)，感悟美麗?！ ?三)自主學(xué)習(xí)，整體感知 。因此，我將把握文章的結(jié)構(gòu)，體會(huì)桃花水的特點(diǎn)?！ ?yōu)秀公開(kāi)課說(shuō)課稿精選三 《三月桃花水》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 這是第一單元的一篇略讀課文。(體會(huì)“許多”“成群地”“探出頭來(lái)”表現(xiàn)的生機(jī)勃勃) (3)學(xué)生交流其他描寫(xiě)生動(dòng)的句子，進(jìn)行摘抄積累。 (三)整體感知，理解內(nèi)容 ，
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