教育綜合考研大綱：教育心理學(xué)(完整版)
【正文】 多喝水 、 注意飲食健康也很重要 。 換句話說 ， 掌握的好 ， 不一定答得好 ， 更不一定意味著得高分 。 專業(yè)不同 ， 情況也會不同 ， 要做具體分析 。 將主要的知識點全部理解 ， 不必刻意記憶 ， 達到心中有數(shù) 、 理解參考書目的主要內(nèi)容 ， 實在不理解的知識點標記下來即可 。（略看） 凱程集訓(xùn)營歡迎您！ 2022年全日制教育碩士考研專業(yè)課復(fù)習(xí)指導(dǎo) 凱程集訓(xùn)營歡迎您！ 立足聯(lián)系保過集訓(xùn)營，凱程教育將考研專業(yè)課的復(fù)習(xí)分為六大階段 ,正確的階段做正確的事，優(yōu)化每個階段的復(fù)習(xí)才是考研專業(yè)課成功的堅實保障。 ? 九、社會規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展 ? （一）社會規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展的實質(zhì) ? 社會規(guī)范學(xué)習(xí)的含義與特點；品德發(fā)展的實質(zhì)。 ? 七、學(xué)習(xí)策略及其教學(xué) ? （一）學(xué)習(xí)策略的性質(zhì)與類型 ? 學(xué)習(xí)策略的概念；學(xué)習(xí)策略的結(jié)構(gòu)。 ? 四、學(xué)習(xí)動機 ? 學(xué)習(xí)動機的實質(zhì)及作用 ? 學(xué)習(xí)動機的內(nèi)涵、學(xué)習(xí)動機的分類；學(xué)習(xí)動機的作用。 ? （五）心理發(fā)展的差異性與教育 ? 認知差異與教育；人格差異與教育；性別差異與教育。 凱程集訓(xùn)營歡迎您！ 2022年 333教育綜合考研大綱： 教育心理學(xué) (凱程教育 ) 凱程集訓(xùn)營歡迎您！ 教育心理學(xué) 一、考查目標 了解教育心理學(xué)的發(fā)展歷程及趨勢，理解和掌握的教育心理學(xué)基本概念、基本原理及其對學(xué)校教育工作的啟示。 （四）社會性發(fā)展與教育 凱程集訓(xùn)營歡迎您！ ? 社會性發(fā)展的內(nèi)涵；親社會行為的發(fā)展階段、影響因素與習(xí)得途徑；攻擊行為及其改變方法；同伴關(guān)系的發(fā)展及培養(yǎng)。 ? （五）建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論 ? 建構(gòu)主義的思想淵源與理論取向；建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點：知識觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀；認知建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用；社會建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用。 ? （三）操作技能的形成與訓(xùn)練 ? 操作技能的主要類型；操作技能的形成過程；操作技能的訓(xùn)練要求。 ? （四）創(chuàng)造性及其培養(yǎng) ? 創(chuàng)造性的內(nèi)涵；創(chuàng)造性的心理結(jié)構(gòu)；創(chuàng)造性的培養(yǎng)措施。 ? 主要參考書： ? 陳琦、劉儒德主編： 《 教育心理學(xué) 》 ，高等教育出版社 2022年（推薦以此書為藍本看）張大均主編： 《 教育心理學(xué) 》 ，人民教育出版社 2022年。 這一階段主要工作是將參考書目完整地看至少3遍以上 。 要抓住重點 ， 通常情況下 ， 一是要分析真題；二是要專業(yè)化輔導(dǎo)；三是內(nèi)部資料 ， 如出題老師的論文 、 講義 、 最近關(guān)注問題等 。 知識的
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