【正文】 進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。教師應(yīng)該精心備課，精選例句，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、對(duì)比、分析、總結(jié)來(lái)歸納語(yǔ)言規(guī)則。 演繹法的好處是節(jié)省時(shí)間，適合于缺乏語(yǔ)言環(huán)境，課時(shí)又少的我國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)。因此，教師的作用就是幫助學(xué)生探尋優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法，即尋找科學(xué)、高效的規(guī)律來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。 ? 優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程：互動(dòng)、自主、合作、探究。確保三點(diǎn)一線：圍繞高考命題主線，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，聚焦考點(diǎn)。他提出二輪復(fù)習(xí)課的標(biāo)準(zhǔn)是要做到 ? “ Double double E” ? Double E 1 = Every minute (充分利用每一分鐘 ) + every student (關(guān)注每一名學(xué)生 )。 ” 哪些是考點(diǎn)？高考命題專家在研究，中學(xué)老師在探索，莘莘學(xué)子在尋求，正在進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的同行們，請(qǐng)問(wèn)，路在何方？ 我想說(shuō)：梳理、拓展、運(yùn)用是二輪復(fù)習(xí)的品質(zhì)追求。你同意嗎？因?yàn)橐惠啅?fù)習(xí)我們已經(jīng)抓住基礎(chǔ)，細(xì)致全面的將高考可能考到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的橫向的梳理，并經(jīng)過(guò)多次的查漏補(bǔ)缺，基本上做到了教材與雙基的 “ 大、全、細(xì) ” 掃描。 ? Double E 2 ＝ Effective (強(qiáng)調(diào)效果 ) + Efficient （注重效率） ? 強(qiáng)調(diào)：把握好考試要求，追求針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)效果（ Effective），和在此基礎(chǔ)上高效率（ Efficient）。二輪復(fù)習(xí)是建筑在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上的專項(xiàng)強(qiáng)化和能力提升。 ? 優(yōu)化教學(xué)媒體：提供平臺(tái)，培養(yǎng)個(gè)性發(fā)展。 ? 題海戰(zhàn)術(shù)有其弊端：置學(xué)生于茫茫題海之中疲于本命而失去自我。歸納法的好處是有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)（ language awareness） ,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和自主學(xué)習(xí)能力。要?dú)w納的問(wèn)題一定要表述明確，例句的典型性要強(qiáng)，要讓學(xué)生知道做什么，怎么做。 ５、策略 PK經(jīng)驗(yàn)性操作 ? 搜之以漁 PK搜之以魚(yú)。過(guò)分關(guān)注所謂有關(guān)命題方向與趨勢(shì)的信息。有些老師的語(yǔ)法梳理過(guò)于追究細(xì)節(jié)，沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)清晰的語(yǔ)法框架。 誤區(qū)之一：以教材為復(fù)習(xí)的中心。二是過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生基礎(chǔ)差，沿用一輪復(fù)習(xí)的方法和進(jìn)度來(lái)進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)。 ? ３、計(jì)劃性差，打亂仗，沒(méi)有明確、具體、可操作的目標(biāo)，有的憑自己的老經(jīng)驗(yàn)為主，以不變應(yīng)萬(wàn)變，有人一味強(qiáng)調(diào)參照別人的，人云亦云?？键c(diǎn)又分冷熱、難易、大小、輕重和正誤等。知識(shí)點(diǎn)是考點(diǎn)的基礎(chǔ)，考點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)的代表。如 beyond,０５年上海卷考了，０６江蘇卷考了，我就感到驚訝。這是因?yàn)?《 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 》 強(qiáng)調(diào)了““要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”。 三精： ● 內(nèi)容精要。即講和練，難易要適度，要適量。他認(rèn)為：由此看來(lái)，“去敘事化”已指日可待。 內(nèi)容體現(xiàn)開(kāi)放。 全國(guó)高考書(shū)面表達(dá)的選材都注意了一個(gè)原則，即貼近社會(huì)、貼近現(xiàn)代生活、聚焦熱點(diǎn)話題，基于中學(xué)生的認(rèn)知水平。對(duì)短文詞數(shù)要求也有所提高， 06年由過(guò)去的 100詞增加到 120詞。 不管是全國(guó)卷，還是江蘇卷的書(shū)面表達(dá)，都在努力地接近或達(dá)到“新課標(biāo)”對(duì)寫(xiě)作九級(jí)目標(biāo)的描述要求，即能用英文書(shū)寫(xiě)摘要、報(bào)告、通知、公務(wù)信函等（強(qiáng)調(diào)實(shí)用性）；能比較詳細(xì)和生動(dòng)地用英語(yǔ)描述情景、態(tài)度或感情（利用圖表提示、增加字?jǐn)?shù)等來(lái)加大交際難度）；能闡述自己的觀點(diǎn)、評(píng)述他人的觀點(diǎn)，文體恰當(dāng)、用詞準(zhǔn)確（對(duì)交際的準(zhǔn)確性和得體性要求提高）。但另外一些就不同了。高明的教師就不會(huì)再做無(wú)用功了。 ? 理性。 ——讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民（目標(biāo)） ——生產(chǎn)更多更好更安全的農(nóng)產(chǎn)品供給社會(huì)（方向） 一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民 二、什么是新型職業(yè)農(nóng)民 三、如何加快培育新型職業(yè)農(nóng)民 一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民 （一）深刻背景 ◆農(nóng)村勞動(dòng)力持續(xù)轉(zhuǎn)移 ,“人走村空”問(wèn)題愈演愈烈 2022年我國(guó)農(nóng)民工數(shù)量達(dá)到 ， 每年新增9001000萬(wàn) 。 —— 2022年中央一號(hào)文件聚焦農(nóng)業(yè)科技 ， 著力解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展問(wèn)題 ， 明確提出大力培育新型職業(yè)農(nóng)民； 2022年中央一號(hào)文件突出農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體制機(jī)制創(chuàng)新 ， 著力完善與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系 ， 進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn) 。 ?農(nóng)村勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)和二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 ， 是 伴隨現(xiàn)代化進(jìn)程的必然趨勢(shì) 。 各級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)要把培育新型職業(yè)農(nóng)民作為一項(xiàng) 重要職責(zé) 和 基本任務(wù) ， 積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門(mén)的重視支持 ， 將其放在三農(nóng)工作的突出位置 ， 堅(jiān)持 “ 政府主導(dǎo) 、 農(nóng)民主體 、 需求導(dǎo)向 、 綜合配套 ” 的原則 ， 采取更加有力的措施加以推動(dòng)落實(shí) ，培養(yǎng)和穩(wěn)定現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者隊(duì)伍 ， 壯大新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體 。 一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民 （四）重大意義 ◆ 不失時(shí)機(jī)地大力培育新型職業(yè)農(nóng)民： 一是有利于促進(jìn)農(nóng)民從身份向職業(yè)的轉(zhuǎn)變 ， 在推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化中加快剝離 “ 農(nóng)民 ” 的身份屬性 ， 使培育起來(lái)的新型職業(yè)農(nóng)民逐步走上具有相應(yīng)社會(huì)保障和社會(huì)地位的職業(yè)化路子 ， 解決有人愿意在農(nóng)村留下來(lái)搞農(nóng)業(yè)的問(wèn)題； 一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民 （四）重大意義 ◆ 不失時(shí)機(jī)地大力培育新型職業(yè)農(nóng)民： 二是有利于促進(jìn)農(nóng)民從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的轉(zhuǎn)變 ， 在加大強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策力度中加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè) ， 使培育起來(lái)的新型職業(yè)農(nóng)民逐步走上專業(yè)化 、 規(guī)?；?、 集約化 、 標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)代化路子 ， 解決務(wù)農(nóng)種糧有效益 、 不吃虧 、 得實(shí)惠的問(wèn)題； 一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民 （四）重大意義 ◆ 不失時(shí)機(jī)地大力培育新型職業(yè)農(nóng)民： 三是有利于促進(jìn)農(nóng)民從傳統(tǒng)小農(nóng)生產(chǎn)向社會(huì)化大生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變 ， 在堅(jiān)持和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度中加快培育新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體 ， 使培育起來(lái)的新型職業(yè)農(nóng)民逐步走上 “ 家庭經(jīng)營(yíng) +合作組織 +社會(huì)化服務(wù) ” 新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系的組織化路子 ， 解決保供增收長(zhǎng)效機(jī)制的問(wèn)題 。 一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民 （一）深刻背景 ◆農(nóng)村新生勞動(dòng)力離農(nóng)意愿強(qiáng)烈，農(nóng)業(yè)后繼乏人問(wèn)題步步緊逼 新生代農(nóng)民工 76% 不愿再回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng) 85% 從未種過(guò)地 （國(guó)家統(tǒng)計(jì)局 2022年 10省調(diào)查： 90%的新生代農(nóng)民工沒(méi)有從事過(guò)一天的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)） 一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民 （二）緊迫課題 —— “誰(shuí)來(lái)種地”“地如何種”？ ◎ 黨的 十八大： 堅(jiān)持和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度 ， 構(gòu)建集約化 、專業(yè)化 、 組織化 、 社會(huì)化相結(jié)合的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系 。 ? 精確。要是誰(shuí)還去炒作，等于白白浪費(fèi)時(shí)間和精力。還有像 take place, happen, remain,