遠程控制課程設(shè)計(完整版)
【正文】 km/h，并新建350km/h等級的成渝客運專線。圖和表的要求為：圖名在圖的下方，表名在表的上方，按順序編號，圖表與上文應(yīng)留一行空格。具體內(nèi)容有以下七部分：(1) 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案；(2) 設(shè)計系統(tǒng)數(shù)據(jù)傳輸通道；(3) 確定網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)；(4) 分配IP地址；(5) 連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；(6) 連接FZCTC系統(tǒng)設(shè)備；(7) 設(shè)計FZCTC系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的接口。主要內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面：(1) 線路描述本次課程設(shè)計中，我們選擇了國家《中長期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》“四縱四橫”高速鐵路的第四橫，即滬漢蓉客運專線。(2) 網(wǎng)絡(luò)設(shè)計規(guī)劃在本次課程設(shè)計中，滬漢蓉客運專線采用調(diào)度中心局域網(wǎng)，車站局域網(wǎng)，車站與車站、車站與調(diào)度中心廣域網(wǎng)的組網(wǎng)方式。各設(shè)備獨享100/1000Mbps帶寬。每個CTC車站都有兩套網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并且每兩個車站間都是采用兩條通道相連，每個車站的兩臺路由器與其兩臺交換機交叉相連，增加冗余路徑的數(shù)量。CTC車站有專用交換機作為聯(lián)鎖接入交換機，與列控中心采用RS422串行通信。南京鐵路局提供1套FZCTC系統(tǒng)調(diào)度中心和14套車站設(shè)備，分別安裝在南京鐵路局管轄范圍內(nèi)沿線各站。本系統(tǒng)采用雙環(huán)形拓撲結(jié)構(gòu)。詳見附圖3：FZCTC系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。(2) IP協(xié)議IP地址由網(wǎng)絡(luò)號（網(wǎng)絡(luò)ID）和主機號（主機ID）兩部分構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)可以方便在網(wǎng)絡(luò)上進行尋址，只要先按IP地址中的網(wǎng)絡(luò)號把主機所在的網(wǎng)絡(luò)找到，再按主機號就可以把主機找到。IP： 172 16 20 33二進制： 10101100 00010000 00010100 00100001掩碼二進制：11111111 11111111 11111111 11100000二進制與： 10101100 00010000 00010100 00100000IP地址１： 10101100 00010000 00010100 00100000IP地址２： 10101100 00010000 00010100 00100001IP地址ｎ－１：10101100 00010000 00010100 00111110IP地址ｎ： 10101100 00010000 00010100 00111111將IP地址和子掩碼進行二進制與的運算，結(jié)果即為該IP地址的網(wǎng)絡(luò)號：：－，不可用，所以該子網(wǎng)的可用IP地址范圍為：－，共30個可用IP地址，其實更簡單的算法是看子網(wǎng)掩碼的二進制最后有幾個零，上面的掩碼最后有5個零，則可用的IP地址范圍為2的5次方減2個，共30個，和前面的結(jié)果是一樣的。交換機是一種基于MAC（網(wǎng)卡的硬件地址）識別，能完成封裝轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包功能的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。HDSL設(shè)備之間用一對普通銅芯通信電纜相連，（兩個BNC插座），（一個34芯孔式插座）。本設(shè)計要求繪制FZCTC系統(tǒng)車站設(shè)備的詳細連接方式，實現(xiàn)運轉(zhuǎn)室、信號機械室、通信機械室之間的設(shè)備連接。（2）將機車發(fā)送的車次號、列車啟動、列車停穩(wěn)、調(diào)車請求、信息回執(zhí)等信息發(fā)送回CTC系統(tǒng)。詳見附圖7：FZ CTC系統(tǒng)與其他系統(tǒng)接口連接圖。附圖1 FZCTC系統(tǒng)組網(wǎng)方案附圖2 FZCTC系統(tǒng)通道連接圖附圖3 FZCTC系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖附圖4 FZCTC系統(tǒng)路由器IP地址表附圖5 FZCTC系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接圖附圖6 FZCTC系統(tǒng)車站設(shè)備連接圖附圖7 FZ CTC系統(tǒng)與其他系統(tǒng)接口連接圖。本次課程設(shè)計充分利用所學知識，完成了FZCTC系統(tǒng)的初步設(shè)計，鞏固和加深了課堂教學內(nèi)容；同時，通過熟悉設(shè)計環(huán)境，查閱相關(guān)規(guī)范、手冊和技術(shù)資料等，提高了分析問題、解決問題和獨立工作的能力。GSMR接口服務(wù)器（GRIS
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