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[中考語文]重慶市2005年初中畢業(yè)暨高中招生統(tǒng)一考試語文試題(完整版)

2025-02-20 06:17上一頁面

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【正文】 。5. 上物理課時(shí),老師為了生動形象地講解熱學(xué)知識,寫下一幅有趣的對聯(lián),它的上聯(lián)是“杯中冰水,水結(jié)冰冰溫未降”,下聯(lián)是“盤內(nèi)冰水,冰化水水溫升。這三位代表是:土生土長的王大爺、建筑學(xué)家李教授和歷史學(xué)家周教授。(4分)春天的雨,細(xì)膩而輕柔,給山野披上美麗的衣裳;  夏天的雷,迅疾而猛烈,為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓;  秋天的風(fēng),         ,               ??;  冬天的雪,         ,                。⑴ 句應(yīng)改為     。(李白《行路難》)⑹          ,夢回吹角連營。(2分),濯清漣而不妖。二者不可得兼,舍生而取義者也。(2分)?! 、诳茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),很多植物,除了感覺靈敏外,它的味覺還能夠品嘗得出葉子上的東西是否可以吃。綠色開花植物為了繁衍后代,是要“戀愛”和“結(jié)婚”的。正因?yàn)楦黝愔参锏闹^對本種植物具有專一的“親和性”,對異種植物的花粉產(chǎn)生“排斥”,以至“抗婚”,所以各類植物的婚姻一直避免了“亂倫”現(xiàn)象,玉米不可能“嫁給”大豆,水稻也不能“娶”棉花為“妻”等等。(3分),下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(4分)。盡管它們也能從陽光中分享到溫暖,從雨水里得到濕潤,而唯一那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長成高高的軀干,它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片,它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老,它們的葉因枯萎而失去光澤;它們的根竟似那柔韌而又強(qiáng)固的筋條;它們已經(jīng)不能再去為人們作佐餐的野菜,卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。如果一切的生命都只貪戀于黑黝黝的沃土,它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的能力,又如何使自己在一代一代的繁衍中變得更加堅(jiān)強(qiáng)呢?世界就是如此奇妙。(4分)                                 ?、?、⑥段,按照表格中的提示,在空白處填上相應(yīng)的文字。力量有時(shí)是一句話,當(dāng)你遭遇挫折時(shí),它給你帶來無窮的勇氣;力量有時(shí)是一本書,當(dāng)你困惑彷徨時(shí),會撥開你心靈的迷霧;力量也可以是長輩的一次批評,媽媽的一個(gè)電話,父親的一根白發(fā),同桌的一張卡片,鄰里的一聲問候……請以“力量”為話題,聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,自擬題目作文。⑶不能拆,它能展示我們民族悠久的文化歷史。(4分),如:文天祥;人生自古誰無死,留取丹心照汗青。(一切生物的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者)(2分)⑵哲學(xué):生命的本質(zhì)就是拼搏。⑷特色加分(5分)。②構(gòu)思或選材新穎,見解獨(dú)特,有個(gè)性。)(2分)⑶美學(xué):它展現(xiàn)的不僅是裝點(diǎn)荒山枯嶺的層層蔥綠,更向你揭示出美的壯麗的心靈世界。(1分):①“品嘗”土壤的功能;②能夠品嘗得出葉子上的東西是否可以吃;③植物的味覺有助于防御,并與嗅覺一起構(gòu)成銅墻鐵壁;④通過它們的味覺“品嘗”辨別花粉和柱頭的“親和力”是否相宜,“戀愛”是否能成功。)(3分),語句通暢,運(yùn)用了擬人修辭手法即可。⑵600字左右。松柏盤結(jié)懸崖斷壁上,高山峻嶺的峰巔⑨段中說,石縫間的生命“是生物學(xué)與哲學(xué)的統(tǒng)一”,它“又是美學(xué)的”。⑧愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。 ⑥如果石縫間只有這些小花小草,也許還只能引起人們的注意;而最為令人感嘆的,就在那石巖的縫隙間,還生長著參天的松柏,昂首挺胸,傲然挺立。③于是,大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡,不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。C.“各種植物的‘成親’總是有規(guī)矩的”一句中的“總是”,不能用“可能”去替換。 ?、揠S著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,科學(xué)家們孜孜以求,不懈攻關(guān),采用各種人工技術(shù),試圖誘導(dǎo)異科植物“戀愛結(jié)婚”培育植物“混血兒”,以創(chuàng)造新的物種,綜合多“族”植物的優(yōu)良性狀,求得生物產(chǎn)量的提高,造福人類。在百花競放的自然環(huán)境里,花粉自由傳播?! 、壑参锏奈队X也有助于防御,并于嗅覺一起構(gòu)成銅墻鐵壁。翻譯:                                *“非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。,勿以善小而不為。(不能填寫本試卷中已出現(xiàn)的詩句)  漫游祖國各地,面對名山大川,人們自然會產(chǎn)生無限的感慨。⑶
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