【正文】 11 12 13 14 15 1. 下列關(guān)于高等動物生命活動的調(diào)節(jié)，合理的一項是 ( ) A . 促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺，促使甲狀腺產(chǎn)生甲狀腺激 素 B . 胰島分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰島 素對血糖含量進行調(diào)節(jié) C . 人體的反饋調(diào)節(jié)中，神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)是完全獨立的 D . 血液中二氧化碳含量升高，會抑制呼吸中樞的活動 練出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析 高等動物生命活動的調(diào)節(jié)分為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，二者之間是共同協(xié)調(diào)、相輔相成的；血液中 CO 2 含量升高會促進呼吸中樞的活動；促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體產(chǎn)生促甲狀腺激素；胰島分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰島素對血糖含量進行調(diào)節(jié)。 神經(jīng)分泌細胞 相互拮抗 細胞內(nèi)受體 集訓(xùn)真題 ( 1) 內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管，分泌的激素 。 上海卷， 28 ) 下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。 山東理綜， 3) 圖中 ①②③ 表示人體細胞間信息傳遞的三種主要方式。 體驗高考 題組二 激素的調(diào)節(jié)實例 4 . ( 201 2 答案 D 集訓(xùn)真題 海南， 10A) ( ) ( 4) 內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，然后作用于靶細胞 ( 2022 突破考點 提煉技法 命題探究 技法提煉 考點三 核心突破 血糖含量降低可通 過血糖調(diào)節(jié)中樞 — 下丘腦支配胰島 A 細胞分泌胰高血糖素，血糖含量 降低也可直接刺激胰島 A 細胞分泌胰高血糖素。 提煉技法 命題探究 技法提煉 考點三 核心突破 考點三 聚焦下丘腦的功能 下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐。當(dāng)某人從炎熱環(huán)境進入寒冷的環(huán)境中時， ① ( 促甲狀腺激素釋放激素 ) 的分泌增加， ③ ( 甲狀腺激素 ) 的分泌也增加；切除垂體后，促甲狀腺激素迅速減少，甲狀腺激素的分泌也會減少，促甲狀腺激素釋放激素的分泌增加；給某人注射 ③ ( 甲狀腺激素 ) 后，其含量增加，通過反饋調(diào)節(jié)使 ① 和 ② 的分泌減少。 提煉技法 命題探究 技法提煉 考點二 核心突破 B 項中下丘腦 ( X ) 才是內(nèi)分泌活動的調(diào)節(jié)樞紐；缺碘甲狀腺激素合成減少，通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)使 X 、 Y 活動加強，a 、 b 增多，引起甲狀腺腫大；同時 Z 除受 Y的控制外，還受神經(jīng)控制和碘的影響。 提煉技法 技法提煉 命題探究 技法提煉 考點一 核心突破 常見激素的名稱及靶器官 ( 細胞 ) 激素名稱 靶器官 ( 或靶細胞 ) 甲狀腺激素 幾乎全身組織細胞 促甲狀腺激素釋放激素 垂體 促甲狀腺激素 甲狀腺 抗利尿激素 腎小管、集合管 胰島素 幾乎全身組織細胞 胰高血糖素 主要作用于肝臟細胞 突破考點 由題干可知，前 20 d 下丘腦、垂體、甲狀腺發(fā)育不成熟，各自分泌的激素較少，由圖示知， 6 ～ 20 d 內(nèi)蝌蚪形態(tài)在發(fā)生改變，即蝌蚪在不斷發(fā)育，所以 ①②③的分泌都逐漸增加，故 A 正確；甲狀腺激素的合成受到下丘腦、垂體的調(diào)控，前 20 d 下丘腦、垂體、甲狀腺發(fā)育不成熟，故碘增加不能使甲狀腺激素合成量增加，因此不可能使蝌蚪提前發(fā)育成小型成蛙，故 B 錯誤；由圖示知， ② 促甲狀腺激素的作用是促進甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素的作用是促進發(fā)育，故 C 錯誤；切除垂體，缺少促甲狀腺激素，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，甲狀腺激素的分泌量減少，但由于反饋調(diào)節(jié)， ① 的含量會增加，故 D 錯誤。 提煉技法 易 錯 警 示 命題探究 技法提煉 考點一 核心突破 動物激素的化學(xué)本質(zhì) ( 2 ) 氨基酸衍生物：甲狀腺激素、腎上腺素。 提煉技法 考點一 設(shè)計與評價 —— 與腺體相關(guān)的實驗 命題探究 技法提煉 考點一 核心突破 1. 甲狀腺和甲狀腺激素、性腺和性激素 ( 1) 常用實驗方法是 。 ( 2) 內(nèi)分泌腺所分泌的 也可以影響 的發(fā)育和功能。 甲狀腺激素：對機體的生長發(fā)育，尤其是 的發(fā)育和功能具有重要的促進作用。 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 體液調(diào)節(jié) 一 回扣基礎(chǔ) 突破考點 強化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 某些 ，如 、 CO 2 、 H ＋ 等，通過 的傳送，對人體的生理活動所進行的調(diào)節(jié)。 ( 2 ) 胰腺既有外分泌部 —— 分泌胰液，含各種消化酶；又有內(nèi)分泌腺 —— 胰島分泌調(diào)節(jié)血糖的激素。 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 回扣基礎(chǔ) 突破考點 強化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 5 . 激素調(diào)節(jié)的特點 ( 判一判 ) ( 1) 激素和酶都具有特異性和高效性 ( ) ( 2) 激素都需要體液的運輸 ( ) ( 3) 激素具有特異性，每種激素只能作用于一種靶器官或靶細胞 ( ) ( 4) 激素的作用是調(diào)控代謝，而且作用完后就會被滅活 ( ) √ √ 1 . 二者的比較： ( 1) 寫出二者的作用途徑 神經(jīng)調(diào)節(jié)： ；體液調(diào)節(jié)： 。 3 . 閹割豬等動物提高產(chǎn)量。注意能夠口服、飼喂的激素只有 等小分子物質(zhì)， 類激素，如：各種促激素、生長激素、胰島素等只能注射。下列有關(guān)敘述正確的是 ( ) A. 前 2 0 d 中 ①②③ 的含量都比較低，并在此期間都逐漸增加 B. 用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪，可使蝌蚪早于 20 d 發(fā)育成小型成蛙 C. 若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙，說明促甲狀腺激素的功能是促進發(fā)育 D. 切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮， ①②③ 的含量都會減少 突破考點 提煉技法 命題探究 技法提煉 考點一 核心突破 解析 依據(jù)題干中提供的信息， 4 組小鼠的初始數(shù)據(jù)大致相同，這樣就可推知，實驗的結(jié)果就是因?qū)嶒炋幚矶a(chǎn)生的。 【命題探究】 3 .下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖。 解析 答案 A 4. 如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖， ①②③ 分別表示一種激素，則以下敘述正確的是 ( ) A . 當(dāng)某人從炎熱環(huán)境進入寒冷的環(huán)境中時，① 的分泌減少， ③ 的分泌增加 B .切除垂體后， ① 的分泌會增加， ③ 的分泌 會立即停止 C . 當(dāng)人體缺碘時 ① 和 ② 的濃度都高于正常 水平 D . 給某人注射 ③ ，反饋調(diào)節(jié)會使 ① 和 ② 的分泌增加 突破考點 提煉技法 命題探究 技法提煉 考點二 核心突破 2 . 分級調(diào)節(jié)基本模型 ( 1) 分級調(diào)節(jié)：下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關(guān)腺體這種分 層控制的方式稱為分級調(diào)節(jié)。 提煉技法 命題探究 技法提煉 考點三 核心突破 解析 答案 【命題探究】 5 .下丘腦在人體生命活動過程中有重要的作用，下列分析不正確的是 ( ) A . a 引起下丘腦分泌 ① 促甲狀腺激素釋放激素 B . b 引起下丘腦分泌 ② 抗利尿激素 C . c 引起下丘腦分泌 ③ 胰高血糖素 D . d 引起下丘腦產(chǎn)生 ④ 電位變化 突破考點 ( 2) 作為效應(yīng)器：具有分泌功能，合成的激素有促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、抗利尿激素等。 體驗高考 題組三 題組二 題組一 題組一 動物激素的作用與特點 1 . 判斷正誤 ( 1) 人舌尖觸到蔗糖時感覺甜與激素作用無關(guān) ( 201 1甲狀腺激素能促進新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，甲狀腺激素分泌增多會導(dǎo)致機體耗氧量、產(chǎn)熱量都增多。激素與靶細胞細胞膜上的受體結(jié)合，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，酶與相應(yīng)的底物結(jié)合后起作用， C 項正確。運輸刺激會通過傳入神經(jīng)纖維傳到下丘腦，使下丘腦的分泌活動增強，這一過程屬于反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧， A 項正確； M 激素應(yīng)為垂體感受促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素調(diào)節(jié)后分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素，通過血液循環(huán)運輸?shù)桨屑毎?—— 腎上腺皮質(zhì)細胞，促使其分泌皮質(zhì)醇，其調(diào)節(jié)為單純的激素 ( 體液 ) 調(diào)節(jié)， B 項錯誤；動物被運輸?shù)倪^程中，通過激素的分級調(diào)節(jié)使皮質(zhì)醇在血液中的含量升高，達到一定值后會反饋性地抑制下丘腦和垂體中相關(guān)激素的分泌，使其含量恢復(fù)到正常水平， C 、 D 項均正確。但方式 ③ 也是需要通過體液的，因為上個神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是經(jīng)過兩個神經(jīng)元之間的組織液后作用于下一個神經(jīng)元的， B 錯誤。 答案 A 集訓(xùn)真題 體驗高考 題組三 題組二 題組一 ( 2) 下丘腦的 ________ ____ 受中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動調(diào)節(jié)并釋放激素，從而調(diào)節(jié)垂體激素的分泌。 集訓(xùn)真題 C 練出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5 . 對健康的實驗小鼠依次 進行如下實驗操作：先靜脈注射放 射性碘，待小鼠平靜后再靜脈注射適量的促甲狀腺激素。 答案 D 練出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7 . 下面關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是 ( ) A . 下丘腦對水的平衡、體溫的相對恒定、血糖的平衡都有調(diào)節(jié)作用 B .人在發(fā)高燒時，失水多于失鹽，這時其渴覺中樞受抑制，抗利尿激素分泌量會減少 C . 正常人在寒冷環(huán)境中，機體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺激素的分泌量會增加 D . 水分的平衡、無機鹽的平衡、體溫的相對恒定都與人體皮膚有關(guān) 練出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析 下丘腦是水鹽、體溫和血糖調(diào)節(jié)的中樞。為了控制該