【摘要】基因在染色體上復(fù)制初級(jí)精母細(xì)胞精原細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞精細(xì)胞精子總結(jié)減數(shù)第一次分裂實(shí)質(zhì)是進(jìn)行了分離。減數(shù)第二次分裂實(shí)質(zhì)是進(jìn)行了分離。同源染色體姐
2025-01-16 19:24
【摘要】第二節(jié)圍堰工程圍堰是臨時(shí)擋水建筑物!一、圍堰的基本型式及構(gòu)造1.種類▼按所使用的材料分:土石圍堰、混凝土圍堰、草土圍堰、鋼板樁格型圍堰▼按圍堰與水流方向的相對(duì)位置分:橫向圍堰和
2024-09-01 14:56
【摘要】§迭代法的收斂性/*ConvergenceofIterativemethods*/1.kkxMxg?????1,MDLU???1.gDb??Jacobi迭代單步線性定常迭代G-S迭代??1,MDLU?????1.gDLb???何謂
2025-07-25 08:44
【摘要】種群的增長方式孫艷舟山中學(xué)時(shí)間/天1234567酵母菌數(shù)106個(gè)/ml實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表2000041032761310753428A
2024-11-17 12:26
【摘要】第二章第1節(jié)第1頁課前該記就記演練提升考能課堂師生共研金版教程·人教版生物·必修1第二章組成細(xì)胞的分子第二章第1節(jié)第2頁課前該記就記演練提升考能課堂師生共研金版教程·人教版生物·必修1第1節(jié)細(xì)胞中的
2025-01-13 04:49
【摘要】第二節(jié)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式擴(kuò)散:分子或離子從高濃度處向低濃度處運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象問:分子或離子能否通過質(zhì)膜發(fā)生擴(kuò)散作用呢?半透膜:一類可以讓小分子物質(zhì)通過而大分子物質(zhì)不能通過的一類薄膜。思考、討論:,為什么?滲透作用:水分子通過膜的擴(kuò)散稱滲透思考、討論:,漏斗管內(nèi)的液面
2024-11-17 17:22
【摘要】學(xué)校:臨清實(shí)驗(yàn)高中學(xué)科:生物編寫人:尚莉?qū)徃迦耍簭埾蜿柕谒恼碌?節(jié)基因?qū)π誀畹目刂埔?、教材分析:本?jié)包括“中心法則的提出及其發(fā)展”和“基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系”兩部分內(nèi)容。中心法則是生物學(xué)的核心規(guī)律,“基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系”是對(duì)三者關(guān)系的總結(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):⑴解釋中心法則的基本內(nèi)容
2024-12-08 19:52
【摘要】第二節(jié)遺傳的基本規(guī)律第六章遺傳和變異一、基因的分離定律123孟德爾是現(xiàn)代遺傳學(xué)之父,是遺傳學(xué)的奠基人。1822年7月22日,孟德爾出生在奧地利的一個(gè)貧寒的農(nóng)民家庭里,從小很喜愛植物。當(dāng)時(shí)在歐洲,學(xué)校都是教會(huì)辦的。當(dāng)?shù)氐慕虝?huì)看到孟德爾勤奮好學(xué),就派他到首都維也納大學(xué)去念書。從1851年到1853年,孟
2024-08-25 00:18
【摘要】種群的增長方式湖州中學(xué)陳樂樂衢州:閑田種席草過年有閑錢1月28日,衢江區(qū)廿里鎮(zhèn)佘塘頭村村民鄭良興招待城里來他家拜年的客人。他說,今年過年有閑錢,全憑出租閑田。鄭良興指著離自家不遠(yuǎn)的承包田對(duì)客人說,去年11月有上海草席廠的老板來我們這里租田種席草,租用到今年的6月30日。這期間,雖然有一段時(shí)間適宜早稻種植,但
2024-11-18 10:02
【摘要】減數(shù)分裂中的染色體行為有絲分裂有絲分裂過程中,染色體復(fù)制了幾次?細(xì)胞分裂了幾次?結(jié)果是一個(gè)細(xì)胞分裂成幾個(gè)子細(xì)胞?子細(xì)胞中染色體數(shù)目與母細(xì)胞相比如何?染色質(zhì)(細(xì)胞分裂間期)染色體(細(xì)胞分裂期)高度螺旋、變短變粗解開螺旋、恢復(fù)細(xì)長絲狀染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。
2025-01-07 16:09
【摘要】第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例一、教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞膜是選擇透過性膜。,作出假設(shè)。。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)舉例說出細(xì)胞膜是選擇透過性膜。嘗試提出問題,作出假設(shè)。三、教學(xué)方法探究法、講述法四、課時(shí)安排2五、教學(xué)過程〖章引入〗學(xué)生閱讀P5
【摘要】課程標(biāo)準(zhǔn)具體解讀,分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素對(duì)交通線路分布的影響,分析內(nèi)、外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響、斷層的概念,認(rèn)識(shí)褶皺山和斷塊山的形成和基本形態(tài)特征、結(jié)構(gòu)和規(guī)模第二節(jié)山地的形成一、褶皺山、斷塊山與火山
2025-01-09 13:08