人教版教學(xué)課件生物育種專(zhuān)題第二輪復(fù)習(xí)(完整版)
【正文】 AB Ab aB ab 花藥離體培養(yǎng) 單倍體幼苗 AB Ab aB ab 秋水仙素處理 單倍體育種 ① 在獲得的二倍體植株中，雄株即為符合要求的類(lèi)型（ aaBB） ②既長(zhǎng)出了雌花序，雄花序也轉(zhuǎn)變?yōu)榇苹ㄐ虻臑榉弦蟮拇浦辏?AAbb） ③不能長(zhǎng)出雌花序，僅是雄花序轉(zhuǎn)變?yōu)榇苹ㄐ虻拇浦辏?aabb）不符合生產(chǎn)要求，淘汰。選育的純合子雄株和雌株，應(yīng)確保其雜交后代都是正常株，以符合生產(chǎn)要求。以下有關(guān)基因工程的敘述， 錯(cuò)誤 的是（ ） A．采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子 B．基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的 C．馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可用為受體細(xì)胞 D． 應(yīng)該用同一種限制酶分別處理質(zhì)粒和含目的基因的 DNA，使其產(chǎn)生相同的黏性末端 A (2022 它不同于植物體細(xì)胞雜交。 小結(jié) ： 不同物種間有生殖隔離，一般不能雜交或雜交不育。 (二 ) 為了改良 “ 西園掛綠 ” ， 欲招聘高級(jí)育種工程師一名。但育種時(shí)間長(zhǎng)（ 指顯性純合子的選育 ）。 西園掛綠 (一 ) 已知在荔枝性狀的控制中， D（抗?。?duì) d（不抗病）顯性， T（晚熟）對(duì) t（早熟）顯性。常與雜交育種相配合。 3．通過(guò)典型例題分析、練習(xí) ,提高知識(shí)遷移能力和 審題解題能力。 1. 突出考查運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力； 2. 注重理論聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)； 3. 關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿問(wèn)題，尤其是生物新技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用。 不足： 技術(shù)復(fù)雜 抗蟲(chóng)棉，超級(jí)細(xì)菌 ,產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌 基因工程育種 方 法 優(yōu)缺點(diǎn) 舉例 原 理 : 染色體數(shù) 目變異 花藥離體培養(yǎng)再 經(jīng)人工誘導(dǎo)使染色體加倍 優(yōu)點(diǎn)： 明顯縮短育種年限。 番茄 馬鈴薯，白菜 甘藍(lán) 植物體細(xì)胞雜交 二、應(yīng)用能力提升 例題背景 ： 荔枝生長(zhǎng)在嶺南一帶 ,春季開(kāi)花 ,夏天結(jié)果 ,品種有幾十種 ,常見(jiàn)的有三月紅 ,妃子笑 , 狀元紅 ,桂美 ,糯米枝 ,黑葉等等。雜交育種只能用于有性生殖的生物。那么有沒(méi)有能在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)得到更多變異類(lèi)型的育種方法？ 誘變育種 ① 農(nóng)作物新品種的培育 太空育種 主要是利用返回式衛(wèi)星或宇宙飛船等把種子帶到太空，通過(guò)宇宙空間的 強(qiáng)輻射、微重力和高真空 等條件使植物種子遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，從而選育新品種。如：四倍體西瓜，八倍體小黑麥。從變異的角度來(lái)講，屬于染色體變異。 三、歸納總結(jié) 最常規(guī)的： 最快速的： 能創(chuàng)造新性狀的： 能得到無(wú)子果實(shí)的： 能創(chuàng)造新物種的： 能在種間進(jìn)行育種的： 雜交育種 單倍體育種 誘變育種 多倍
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