四川省安岳中學研究性學習教師培訓講座(完整版)
【正文】 參與學生分析、整理研究成果 有價值的資料就是“有用的資料”，指能解決問題何支持結論的資料。其著重點應體現(xiàn)在原理的科學性，過程的完整性、周密性，數(shù)據(jù)的準確性，結論正確性。論文最重要的是要有鮮明的觀點和理論體系。 ④怎樣做的 (課題研究的過程 )。 四、研究性學習中，教師如何指導學生克服思維障礙，提高思維素質？ 要創(chuàng)造一個自由、民主、安全、和諧的環(huán)境和氣氛 要注意思維訓練的階段性 充分運用學科中的思維方法進行思維輔導 要注意思維指導的啟發(fā)性 要注重激發(fā)學生的想象力和靈感 要指導學生在對比中發(fā)掘新問題、在社會實踐中找問題，找答案 要鼓勵學生的批判精神和創(chuàng)新精神 第三講 結題報告的撰寫 一、結題報告的概念和作用 結題報告是課題研究人員撰寫的，旨在反映課題研究過程和結果的書面材料。 第二講 實施過程中教師的指導 一、在研究性學習課程實施過程中，如何指導學生獲取有價值的資料？ 認清課題研究不同階段對資料要求的差異性 指導學生分析資料的 價值性 指導學生注重資料的科學性 二、在研究性課程實施過程中，如何指導學生選擇最合適的研究方法？ （一）、如何指導學生選擇最合適的研究方法？ 一 般地說，指導學生選擇最合適的研究方法，應該考慮以下幾個方面的因素： ①、課題內容 ， ②、學生狀況③研究進度 （二）、 課題研究 的基本方法及其應用 在研究性課程實施過程中，常用的研究方法有：調查法、實驗法、比較法、文獻法等 調查法及其應用 調查法一般均應遵循如下幾個步驟： ①、調查前的準備工作 ②、實際調查，搜集資料（資料包含兩類：書面資料、口述資料） ③、整理資料（敘述的材料，要用文字加以整理；數(shù)量的材料，則要用數(shù)學統(tǒng)計法加以整理）④、撰寫調查報告。四川省安岳中學研究性學習教師培訓講座 主講 ： 四川省安岳中學教科室張明星 Email: 2020年 10月 JIAOSHI RU HE ZHI DAOXUESHENGJINXINGYANJIUXINGXUEXI 第一講 選題過程中的教師指導 一、選題的重要性 選題在研究性學習中的地位 選題與傳統(tǒng)學科學習的不同 選題對培養(yǎng)學生能力的作用 二、選題的方式、類型 選題方式： a、選題必須來自于學生周圍的真實世界； b、選題必須有利于師生共同參與，并且有利于素質教育，創(chuàng)新教育的更好實施； c、選題必須讓學生感興趣，樂于參與。 （ 1）、問卷調查（ 2）、訪談調查 比較研究法 實驗法 文獻資料法
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