內(nèi)部講師實務(wù)演習(完整版)
【正文】 “ 5/2等表示規(guī)劃培訓(xùn)的時間（月 /日） 解惑篇 ?請說出你對本課程的疑惑、心得或獨到之見解 ?請指出你對本課程之建議 謝謝大家！ 。 “ ” 有沒有殘疾的或餓的飛不動的鳥 ？ “ ” 沒有 。內(nèi)部講師實務(wù)演習 講師：楊建淮 深圳德信誠經(jīng)濟咨詢有限公司 講 師 介 紹 ?楊建淮 專職資深咨詢師 MBA工商管理碩士 IRCA注冊審核員 ISO顧問師 游戲：楊老師認識大家 規(guī)則： 1）請站到講臺上，給楊老師介紹你在座的一位同仁 2）介紹他的：姓名、職務(wù)和 三個優(yōu)點 3）時間：三分鐘 4）與你本人喜歡之培訓(xùn)方式相結(jié)合 5）掌聲的分貝表示你的成績 課程計劃表 一、講師：楊建淮 二、授課時間： 5/31/03 9： 00——16： 00 三、授課時數(shù)： 6H 四、授課地點：深圳高藝電子有限公司內(nèi) 五、參加對象：高藝內(nèi)部講師團 六、費用預(yù)算：人民幣若干元 七、課程大綱：略 八、教材：典精版 《 內(nèi)部講師實務(wù)演習 》 中外培訓(xùn)方式之探討 國內(nèi) ——課堂式： 國外 ——野營式： 師者 傳道授業(yè)解惑也 ——韓愈 傳道篇 ?何謂道？ ?如何傳道？ 師之道 ?理念道 ——具有前瞻性的理念； ?行為道 ——可為人師表之行為； ?知識道 ——具有豐富精深之專業(yè)知識； ?學習道 ——具備經(jīng)常學習之習慣與途徑； ?語言道 ——具有好的口才，能很好地講授自己的專業(yè)； ?創(chuàng)新道 ——不斷變化傳道方式，吊起興趣 老師的典范 某日 ， 老師在課堂上想看看一學生智商有沒有問題 ， 問他 :“樹上有十只鳥 ， 開槍打死一只 ， 還剩幾只 ？ “ 他 反問 ” 是無聲手槍或別的無聲的槍嗎 ？ “” 不是 。 “ ” 邊上還有沒有其他的樹 ， 樹上還有沒有其他鳥 ？ 沒有 。 如何傳道 ?言傳 ?身教 ?影響力 影響力 權(quán)力性影響力 非權(quán)力性影響力 授業(yè)篇 P——培訓(xùn)規(guī)劃 ； D——實施培訓(xùn)； C——培訓(xùn)考核與檢查； A——改進 培訓(xùn)類別 —— 階層別 高階經(jīng)理人：管理理念 中層管理者：管理理念 +管理技巧 基層班組長：管理技巧 培訓(xùn)類別 —— 職能別 產(chǎn)：生產(chǎn)安排、品管在職訓(xùn)練、物料管理 銷：行銷戰(zhàn)略 、 推銷技巧 人：干部招募甄別 、 薪酬體系 、 組織職掌 財：預(yù)算規(guī)劃 、 標準成本 法： FMEA、 QFD、 專家管理 P—— 規(guī)劃 ?公司培訓(xùn)規(guī)劃 —年度、半年、月度； ?課程計劃表； ?自我培訓(xùn)規(guī)劃 BEFORE TRAINING ?明確培訓(xùn)的必要性 ?思考培訓(xùn)的實用性 ?注重培訓(xùn)的有效性 成人學習原理 在培訓(xùn)中的應(yīng)用 ?明確學習目標 ?真實的案例 ?愉快非正式的氛圍有利學習 ?多樣化的培訓(xùn)方式更受歡迎 ?引導(dǎo)和啟發(fā) ?持續(xù)、適時給予學習反饋 ?重
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1