【正文】 子就用完了、吃完了，不如鉆戒，可以做個(gè)紀(jì)念?！? ? “明年也不要送了。她雖然要鉆戒，卻反著來(lái)，先說(shuō)不要禮物，最后才把目標(biāo)說(shuō)出。有一天傍晚，霧氣濃重 ,能見(jiàn)度極差。 ” 案例分析：濃霧中的燈塔 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 34 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗 ? 艦長(zhǎng)下令：“告訴他，我是艦長(zhǎng)，轉(zhuǎn)向二十度。 ● 肢體語(yǔ)言案例 ——官態(tài) 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 45 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗 非語(yǔ)言溝通的主要形式 ?八種常用的非語(yǔ)言溝通 （ 1）體語(yǔ)： 頭語(yǔ)、手勢(shì)、身姿（動(dòng) /靜） （ 2） 臉部表情：微笑、眼睛 （ 3） 眼神目光：眼睛是心靈的窗戶(hù) （ 4） 人際距離： — A、私人距離（＜ ） B、常規(guī)距離（ 0但是，她的工作情況卻令你失望，而且還經(jīng)常請(qǐng)病假，占用了很多時(shí)間，你怎么辦？ 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 58 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗 管理模式與溝通（ 2） ● 案例一的行動(dòng)選擇： 一、明確告訴她去做什么，并密切注視她的工作。 四、讓他們自己找出完成業(yè)務(wù)量指標(biāo)的辦法。 我就這個(gè)問(wèn)題作指導(dǎo)性或咨詢(xún)性溝通的可信度如何 ? 但當(dāng)你準(zhǔn)時(shí)到李明義辦公室時(shí) ， 發(fā)現(xiàn)他不在 。 當(dāng)你第一次與她就小組業(yè)績(jī)進(jìn)行交談時(shí) ， 她否認(rèn)小組中存在問(wèn)題 。你想讓你的聽(tīng)眾做點(diǎn)什么。你和你的聽(tīng)眾為達(dá)成一致而共同工作。 (8)無(wú)論遇到好事還是壞事 ， 我總能很好地對(duì)這些事負(fù)責(zé) 。 (16)在每次溝通時(shí) ， 我總是聽(tīng)主要的看法和事實(shí) 。 在與標(biāo)準(zhǔn)群體比較時(shí) ， 如果你的得分是： 100或更高 你位于最高的四分之一群體中 ， 你具有優(yōu)秀的溝通技能； 92—99 你位于次高的四分之一群體中 ， 具有良好的自我溝通技能； 85—91 你的自我溝通技能較好 ， 但有較多地方需要提高； 84或更少 你需要嚴(yán)格地訓(xùn)練自己以提升溝通技能； 選擇得分最低的 6項(xiàng)，作為本部分技能學(xué)習(xí)提高的重點(diǎn) 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 104 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗
。 (18)在聽(tīng)的同時(shí) ， 我努力深入地思考講話者所說(shuō)內(nèi)容的邏輯和理性 。 (10)我清楚自己與他人交往時(shí)最可能出現(xiàn)的沖突和摩擦的原因 。 (2)當(dāng)別人給我提反面意見(jiàn)時(shí) ， 我不會(huì)感到生氣或沮喪 。 讀完這份調(diào)查，員工們將通過(guò)回答調(diào)查表來(lái)作出反應(yīng) 這個(gè)答疑會(huì)的結(jié)果是讓我的員工講出他們對(duì)新政策的疑惑，并得到對(duì)這 些疑惑的解釋。 當(dāng)聽(tīng)到了最近來(lái)自她同事的一系列抱怨后 ， 你決定再次安排時(shí)間與白露談?wù)?。 李明義馬上與那位經(jīng)理去銷(xiāo)售部 ， 打算給銷(xiāo)售員們一番“ 精神 ” 訓(xùn)話 ， 激勵(lì)他們勿忘業(yè)績(jī)目標(biāo) 。 我的目標(biāo)是否能得到那些我所希望的合作者的支持 ? 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 62 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗 怎樣與上司進(jìn)行溝通 1. 正確的溝通準(zhǔn)則 上司需要什么樣的人 怎樣與上司相處 怎樣與上司配合 2. 常用溝通技巧 如何請(qǐng)示匯報(bào)工作 如何向上司提建議 如何與不同性格的上司溝通 3. 現(xiàn)場(chǎng)研討： 怎樣對(duì)待上司的越級(jí)指揮？ 上司過(guò)多干預(yù)部門(mén)工作怎么辦？ 怎樣“對(duì)付”上司的不講理？ 怎樣拒絕上司的不合理的指令？ 上司不兌現(xiàn)承諾怎么辦？ 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 63 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗 向上溝通 ? 克服下屬常有的“不安全感” ? 尊重你的上司 ? “管理”上司，使自己和上司都變得很有效率 定位出你上司的個(gè)性風(fēng)格，并做出最適當(dāng)?shù)幕貞?yīng) ? 學(xué)習(xí)從你的上司的角度去思考和處理問(wèn)題 ? 要清楚，你的上司是一位讀者、聽(tīng)眾還是一位數(shù)字專(zhuān)家 ? 使你的上司知道你的目標(biāo)是什么以及什么不是你的目標(biāo) ? 不要給你的上司經(jīng)常制造“驚奇” ? 注意細(xì)節(jié) ? 建立科學(xué)的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法體系 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 64 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗 怎樣與下屬溝通 正確的溝通準(zhǔn)則 權(quán)威的正確解讀與使用 親自抄刀的好處 正確的指導(dǎo)方法 保持適當(dāng)距離 把自己的想法變成下屬的自愿 常用溝通技巧 怎樣營(yíng)造組織的溝通氛圍 如何正確選擇領(lǐng)導(dǎo)者的管理風(fēng)格與溝通行為 批評(píng)下屬的方法 如何處理員工不滿情緒 現(xiàn)場(chǎng)研討： 當(dāng)下屬反對(duì)時(shí)，如何處理下屬的抗拒？ 如何通過(guò)溝通提高員工的工作熱情？ 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 65 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗 向下溝通 ? 發(fā)展建立尊重 ? 讓部屬明確公司和部門(mén)目標(biāo)，要經(jīng)常確認(rèn)了解程度 ? 分享自己和部屬的目標(biāo)，并與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)保持一致 ? 盡所能提供代表關(guān)注的、真實(shí)的公司政策或信息 ? 維護(hù)公司利益的同時(shí)，能夠代表和呼吁部屬的“聲音” ? 只要是正確或有探索價(jià)值的，要支持你的部屬 ? 了解每位部屬的個(gè)性風(fēng)格的特點(diǎn) ? 交互式傾聽(tīng)、互動(dòng)式交流 ? 宣揚(yáng)主旋律，注重引導(dǎo) 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 66 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗 怎樣進(jìn)行跨部門(mén)溝通 正確的溝通準(zhǔn)則 同級(jí)相處的幾項(xiàng)原則 部門(mén)間的溝通方式 部門(mén)間的服務(wù)模式 提高部門(mén)間溝通效率的方法 常用溝通技巧 怎樣正確對(duì)待和處理部門(mén)間的爭(zhēng)執(zhí)與沖突 部門(mén)間的協(xié)作溝通技巧 部門(mén)間橫向溝通的要點(diǎn)與技巧 現(xiàn)場(chǎng)研討： 如何處理部門(mén)權(quán)限之間交叉地帶的事 如何對(duì)待和處理部門(mén)之間的溝通不暢問(wèn)題？ 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 67 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗 部門(mén)間溝通 ? 互相尊重 ? 不要忘了大的、共同的目標(biāo) ? 遵守游戲規(guī)則 ? 了解對(duì)方的語(yǔ)言、站在對(duì)方的立場(chǎng) ? 對(duì)事不對(duì)人 ? 服從大局，甘當(dāng)配角 ? 行政手段不是解決沖突的最佳辦法 ? 競(jìng)爭(zhēng)就是資源共享 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 68 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗 跨部門(mén)溝通的基本原則 1. 信任原則：放下自我，創(chuàng)造信任 2. 目標(biāo)原則：拔高職位，放眼全局 3. 溝通原則：注重聆聽(tīng)，信息對(duì)稱(chēng) 4. 平衡原則：意見(jiàn)分歧，換位思考 5. 沖突原則：困難必上，沖突先退 6. 文化原則：統(tǒng)一文化，快樂(lè)使命 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 69 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗 1. 信任原則：放下自我，創(chuàng)造信任 先解剖人性“四墻” —— – 自我性、 – 差異性、 – 被動(dòng)性、 – 猜疑性 ? 放下自我，尊重他人，創(chuàng)造信任氛圍 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 70 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗 2. 目標(biāo)原則：拔高職位，放眼全局 ? 學(xué)會(huì)站在上司的立場(chǎng)思考 不做木桶中那塊短板 ? 牢記共同目標(biāo) 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 71 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗 3. 溝通原則：注重聆聽(tīng)，信息對(duì)稱(chēng) ? 強(qiáng)化聆聽(tīng)效果 敢于指出問(wèn)題所在 促進(jìn)橫向和諧溝通 擴(kuò)大周哈里窗公開(kāi)區(qū) 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 72 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗 4. 平衡原則：意見(jiàn)分歧，換位思考 ? 了解并克服各種偏見(jiàn) ? 了解并明確他人的“語(yǔ)言體系” ? 為共同設(shè)定的目標(biāo)摒棄分歧 ? 尋找共同的利益來(lái)解決糾紛 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 73 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗 5. 沖突原則：困難必上，沖突先退 為共同目標(biāo)而相聚，為不同的利益而紛爭(zhēng) ? 困難進(jìn)一步，沖突退一步 ? 犧牲小利益，成就大團(tuán)結(jié) 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 74 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗 6. 文化原則：統(tǒng)一文化，快樂(lè)使命 學(xué)習(xí)包容不同團(tuán)隊(duì)的意見(jiàn)和努力 為什么要認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)的價(jià)值 在團(tuán)隊(duì)中用文化約束行為 設(shè)定共同承諾的使命 理解建立共識(shí)的困難 體會(huì)協(xié)同努力的樂(lè)趣 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 75 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗 管理溝通練習(xí)題 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 76 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗 第一題：請(qǐng)公寓的房東粉刷墻壁 A：我們已經(jīng)住了 3年了，多少照顧一下我們吧 B：比起我們付的房租，這點(diǎn)費(fèi)用真是微不足道 C：我們也會(huì)幫忙的 D：最近我有幾個(gè)朋友來(lái)做客，他們也考慮到這里租房子，如果喜歡就住下來(lái)了 E：如果我是你的話，一定二話不說(shuō)，立刻粉刷，又不是你一個(gè)人的房子 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 77 國(guó)航中高層管理者專(zhuān)題講座 《 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 》 版權(quán)所有者卓鷗 第二題：你在宴會(huì)中想使一個(gè)醉鬼安靜下來(lái) A：明天一清醒，你會(huì)后悔的 B：那邊有一個(gè)漂亮的小姐在看呢，安靜一點(diǎn)吧，我給你介紹一下 C：你還不知道，大家都在看你呢 D：安靜一點(diǎn)，不要那么大聲好不好 E：剛才聽(tīng)說(shuō)你在最近的乒乓球大賽中獲得優(yōu)勝，可以說(shuō)詳細(xì)情況嗎？ 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí)