幼兒園教師成長檔案袋的調(diào)查研究(完整版)
【正文】 研究思路 現(xiàn)狀調(diào)查 教師對幼兒園教師成長檔案袋的一般看法。檔案袋是一個有組織的、目標(biāo)驅(qū)動的、個體在復(fù)雜的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的作品編集。 5 ◆ 本研究對幼兒教師成長檔案袋的定義為：收集和記錄幼兒教師專業(yè)成長的檔案集。教師成長檔案袋的收集、利用、評價的一般現(xiàn)狀。 園所管理者并沒有定期去閱讀和評價教師的成長檔案袋，也沒有形成評價教師成長檔案袋的標(biāo)準(zhǔn) 。 ◆ 確定教師成長檔案袋涵蓋的版塊及存放內(nèi)容 我的基本信息、我的教育行動、我的工作成果、我的工作回音 19 教師成長檔案袋改進(jìn)研究后的實施反饋 （ B教師） ◆ 對教師成長檔案袋看法的變化 B教師：“教師成長檔案袋，我專業(yè)成長的好幫手”養(yǎng)成了 反思的習(xí)慣，成為了反思的主體， 能 重新審視自己的教育行為，重新審視自己原來的教育理念，不斷促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。 改進(jìn)研究 國內(nèi)外典型樣例分析；設(shè)計改進(jìn)研究樣例 方法：教育實驗法、訪談法 方法：文獻(xiàn)法、訪談法、作品分析法 10 一、幼兒園教師對教師成長檔案袋的看法 提到頻次 百分比 % 有促進(jìn)作用 5 有一定的促進(jìn)作用 14 沒有促進(jìn)作用 11 11 二、教師成長檔案袋收集資料的一般現(xiàn)狀 ◆
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1