【正文】 黨史研究是人們堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)“四個(gè)自信”的需要，是鞏固黨的執(zhí)政地位、提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力的需要，是鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要，是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的需要。鄭德榮先進(jìn)事跡材料 第一篇：鄭德榮先進(jìn)事跡材料 窗體頂端 綻放真理的德性榮光 王丹彤宋強(qiáng)閆冬 “我的人生意義和價(jià)值是：科研成果啟人心智、服務(wù)人民、資政育人。幾年前，鄭德榮同志在接受《吉林日?qǐng)?bào)》專訪時(shí)，對(duì)自己傾注一生的黨史研究的意義和價(jià)值，作出了如上闡釋。用鄭德榮同志的話說(shuō) ：“研究中國(guó)近現(xiàn)代歷史發(fā)展的特殊規(guī)律和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命的豐富歷史經(jīng)驗(yàn)與沉痛教訓(xùn)，發(fā)揮‘資政育人’的社會(huì)功能，是我堅(jiān)定不移地潛心研究的思想動(dòng)力。 在長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)實(shí)踐中，鄭德榮教授構(gòu)建了融精神、態(tài)度、方法于一體的獨(dú)特的治學(xué)理念。 在長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)實(shí)踐中，鄭德榮教授對(duì)自己的治學(xué)理念始終如一地躬行踐履，取得了豐厚斐然的學(xué)術(shù)成就?！睹珴蓶|思想新論》一書(shū)，在全面闡述毛澤東思想體系的同時(shí)，更加突出和體現(xiàn)毛澤東思想的當(dāng)代價(jià)值與現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。他曾受教育部委托，主編了 4 部重要教材。 從教六十七年來(lái)，鄭德榮教授始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，立德樹(shù)人、教書(shū)育人、為人師表、甘為人梯，將自己的所思所想、所學(xué)所得毫無(wú)保留地傳授給每個(gè)學(xué)生，培育出一批批對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂、為國(guó)盡職、為民造福的學(xué)生，無(wú)愧為葆有大愛(ài)情懷的嚴(yán)師典范、良師表率和人師楷模。他認(rèn)為，做科研并非一日之功，難以立竿見(jiàn)影，必須從學(xué)生入學(xué)之日起，就著眼于他們獨(dú)立科研能力的培養(yǎng)，并將其寓于教學(xué)和科研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 桃李不言，下自成蹊。在三十三年里，鄭德榮教授以剛健有為、積極進(jìn)取的為學(xué)狀態(tài)，生動(dòng)詮釋了生命不息、奮斗不止的可貴精神。十年來(lái)，他著述的節(jié)奏不僅沒(méi)有放緩，反而新見(jiàn)迭出、新作頻現(xiàn)。鄭德榮同志的一生，初心不改、矢志不渝，立時(shí)代之潮頭、發(fā)思想之先聲，用畢生的執(zhí)著堅(jiān)守和甘于奉獻(xiàn)，將堅(jiān)定信仰融入學(xué)術(shù)、將教書(shū)育人融入生活、將研究創(chuàng)新融入生命。責(zé)任：矢志不渝的“紅色理論家” 黨史研究是人們堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)“四個(gè)自信”的需要，是鞏固黨的執(zhí)政地位、提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力的需要，是鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要，是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的需要。這位“紅色理論家”的一生，始終以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，牢記并踐行黨史專業(yè)“資政育人”的社會(huì)使命。景行：資深望重的“學(xué)術(shù)奠基者” 作為中共黨史學(xué)科的一面旗幟，鄭德榮教授視學(xué)術(shù)為生命，終生致力于本學(xué)科的建設(shè)發(fā)展，潛心探索，精益求精，是一位資深望重、高山仰止的學(xué)術(shù)開(kāi)拓者和奠基人。要多讀書(shū)，提高讀書(shū)的效率，也要重視實(shí)踐；要勤思考，變死知識(shí)為活知識(shí)，為己所用；要常議論，撞擊思維、拓寬視野、提升境界；要勤寫(xiě)作，把儲(chǔ)備的知識(shí)進(jìn)行理性升華，多出成果?！睹珴蓶|思想概論》一書(shū)，是最早一部創(chuàng)立了概論體系的著作，在“延安時(shí)期”的時(shí)限問(wèn)題上具有獨(dú)到見(jiàn)解，廣為高校和中央黨校所采用，多次被列為《光明日?qǐng)?bào)》高校征購(gòu)教材書(shū)目。他曾擔(dān)任教育部主持的《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史教學(xué)大綱》《中國(guó)革命史教學(xué)大綱》編寫(xiě)組組長(zhǎng)，是統(tǒng)編教學(xué)大綱的兩名召集人之一，負(fù)責(zé)統(tǒng)稿、定稿。經(jīng)師：以身垂范的“大愛(ài)鑄魂者” “明師道、鑄師魂、講師德、懷師愛(ài)”，這是鄭德榮教授為師的崇高風(fēng)范與不懈追求。培養(yǎng)獨(dú)立科研能力，一直是鄭德榮教授指導(dǎo)博士生的重要目標(biāo)。學(xué)生畢業(yè)后，鄭德榮教授仍與他們保持密切的聯(lián)系，既樂(lè)于分享學(xué)生事業(yè)有成、生活幸福的喜悅，也真誠(chéng)幫助他們積極面對(duì)人生道路上的波折和起伏。勃發(fā)：老而彌堅(jiān)的“孜孜進(jìn)取者” 以 60 歲退出領(lǐng)導(dǎo)崗位為新的起點(diǎn)，培養(yǎng)博士，出版著作，發(fā)表文章； 90 歲之后仍然老驥伏櫪，持續(xù)創(chuàng)新，將研究方向拓展到習(xí)近平新時(shí) 代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究上來(lái)，承擔(dān)了國(guó)家課題，發(fā)表了多篇高水平成果。所有學(xué)術(shù)會(huì)議鄭德榮教授都是以文參會(huì)，且文章見(jiàn)解獨(dú)到，對(duì)學(xué)術(shù)界新思想、新觀點(diǎn)保持高度關(guān)注和批判吸收的態(tài)度。 樂(lè)以終身治學(xué)科研，悅以畢生授業(yè)解惑。三是側(cè)重于考核管理，結(jié)合預(yù)定目標(biāo)與制度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。 二、整改措施 通過(guò)學(xué)習(xí)鄭德榮事跡，我正視不足，改進(jìn)缺點(diǎn)，全面提升思想水平和工作能力，以下幾點(diǎn)是我的整改措施： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高創(chuàng)新能力。工作中堅(jiān)持到位而不越位，與班子成員相互合作、相互信任、相互幫助，做到思想上合心，工作上合力，行動(dòng)上合拍 ,遇事多溝通 ,多交流 ,維護(hù)經(jīng)班子的戰(zhàn)斗力和活力，當(dāng)好上為領(lǐng)導(dǎo)分憂、下為職工服務(wù)的角色。 二、為人師表，教書(shū)育人，做學(xué)生的的好朋友。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以 ，要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，打開(kāi)他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。要不斷增強(qiáng)黨員意識(shí)，認(rèn)真履行黨員義務(wù)。學(xué)所以益才也，礪所以 致刃也，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，在一點(diǎn)一滴中完善自己、督促自己，以榜樣的力量為引領(lǐng)，后發(fā)趕超，創(chuàng)造無(wú)愧于新時(shí)代的新業(yè)績(jī)。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)收集 4000 萬(wàn)顆種子，盤(pán)點(diǎn)了世界屋脊的生物“家底”。 見(jiàn)賢思齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物心懷人民、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。作為新時(shí)代的我們，更要以此為榜樣，銳意進(jìn)取，不忘初心，牢記使命，用心、用情做好本職工作，勇當(dāng)新時(shí)代使命，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于歷史的業(yè)績(jī)。 要發(fā)揮帶頭作用。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汏。 三、不斷學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。教師 照亮別人的同時(shí)，也照亮了自己，看到自己的學(xué)生一個(gè)一個(gè)成材，教師就會(huì)有一種成就感，就會(huì)感到人生的價(jià)值。 我要對(duì)通風(fēng)區(qū)工作實(shí)行精細(xì)管理，提高質(zhì)量水平，一方面要抓好職工的管理與教育，特別強(qiáng)調(diào)落實(shí)各工種的崗位責(zé)任，確保方針政策落實(shí)到位；另一方面要加強(qiáng)監(jiān)督與檢查，經(jīng)常地開(kāi)展檢查評(píng)比活動(dòng)，不斷提升質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)文件精神，全面把握安全生產(chǎn)的重要意義，結(jié)合崗位工作的實(shí)際，創(chuàng)新管理方式方法，提高創(chuàng)新能力。對(duì)重要崗位班組長(zhǎng)管理嚴(yán)格，教育到位；但對(duì)職工管理存在疏漏，思想引導(dǎo)不到到位，關(guān)心不夠。鄭德榮同志留下的寶貴理論財(cái)富和精神財(cái)富，將化作無(wú)比強(qiáng)大的動(dòng)力，鼓舞和激勵(lì)全體東師人，銳意進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏，為推進(jìn)學(xué)校“雙一流”建設(shè)、建成世界一流師范大學(xué)而不懈奮斗、再創(chuàng)輝煌！ 窗體底端 第三篇：鄭德榮先進(jìn)事跡 [模版 ] 學(xué)習(xí)鄭德榮“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”進(jìn)事跡 專題組織 生活會(huì)發(fā)言材料 通風(fēng)區(qū)李春鵬 按照龍家堡礦黨委的統(tǒng)一安排和部署，通風(fēng)區(qū)黨支部積極響應(yīng)黨中央關(guān)于向鄭德榮“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”學(xué)習(xí)的號(hào)召，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于追授鄭德榮等 7 名同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)覺(jué)員”稱號(hào)的決定》，《省委關(guān)于全省各級(jí)黨組織和廣大黨員干部向鄭德榮同志學(xué)習(xí)的決定》，省委書(shū)記巴音朝魯關(guān)于深入學(xué)習(xí)宣傳鄭德榮先進(jìn)事跡的批示精神、在鄭德榮同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上的講話、在追授鄭德榮同志為“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”頒授儀式上的講話精神，《省委組織部關(guān)于認(rèn)真組織各級(jí)黨組織和廣大黨員干部向鄭德榮 同志學(xué)習(xí)的通知》等重要文件精神。期間，共承擔(dān)國(guó)家項(xiàng)目 3 項(xiàng)，出版專著 5 部，發(fā)表論文 70 余篇。 1986年，鄭德榮教授從東北師范大學(xué)副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)崗位退下來(lái)時(shí)，曾“規(guī)劃”了自己的“未來(lái)”：培養(yǎng) 10 名博士生，出版 10 部專著。三十余載，鄭德榮教授共培養(yǎng)了 49 名博士生，其中多人成為中共黨史學(xué)科和毛澤東思想研究領(lǐng)域的教授、博士生導(dǎo)師，或成為其他領(lǐng)域領(lǐng)軍人才。為此，鄭德榮教授針對(duì)在職學(xué)生和脫產(chǎn)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間投入上的差異，因人施教，在教學(xué)方法、課程設(shè)置上匠心獨(dú)具，照顧到每名學(xué)生的情況，把專業(yè)方向課分解成不同專題，平均每月精煉深刻地講授一個(gè)專題，這樣一個(gè)學(xué)年下來(lái)，就能匯集成一個(gè)系統(tǒng)的專業(yè)課程體系。 以大愛(ài)情懷，傳學(xué)生理想信念之“道”。其中，《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史講義》是粉碎“四人幫”后推出的最早的中共黨史教材，被教育部推薦為全國(guó)高校文科通用教材，再版五次，發(fā)行百余萬(wàn)冊(cè)；《中國(guó)革命史》是全國(guó)高師院校專用教材；《中共黨史教程》是教育部衛(wèi)星廣播教材；《國(guó)共政權(quán)十年對(duì)峙史》是國(guó)家教委“七五”文科教科書(shū)編選計(jì)劃項(xiàng)目，由高等教育出版社面向全國(guó)征訂的教材?！吨袊?guó)特色社會(huì)主義道路基本問(wèn)題研究》一書(shū)，視野開(kāi)闊，體系完整，構(gòu)架科學(xué)，觀點(diǎn)鮮明。幾十年來(lái)，他先后出版學(xué)術(shù)著作 40 余部，在《求是》《馬克思主