【正文】 ，會(huì)試復(fù)試則始于康熙五十一年（ 1712），但直至嘉慶四年（ 1799）鄉(xiāng)、會(huì)試復(fù)試才“乃著為令”，實(shí)際上鄉(xiāng)試復(fù)試直到道光二十三年（ 1843）“始為定制”。 ［關(guān)鍵詞］科舉考試；復(fù)試；清代；研究生招生考試 科舉考試的復(fù)試起于唐宋，明代沿襲并有所發(fā)展，而其作為一項(xiàng)正式的制度則創(chuàng)建于清代。清代科舉復(fù)試制度建立的原因是保證取士公平、籠絡(luò)士心、查明實(shí)際情況及維護(hù)科舉制度，這也是科舉復(fù)試制度的作用所在。 一、清代科舉復(fù)試制度的確立 自唐至明的復(fù)試，為清代復(fù)試制度的確立提供了仿效的先例。DOC 格式 論文 ，方便 您的 復(fù)制修改刪減 如作為鄉(xiāng)試復(fù)試之始的順治十五年（ 1658）復(fù)試之原因即為中式舉人“多有賄買情弊”而致“物議沸騰”?！?[1］ (卷一 O 八，《選舉三》 )雍正七年（ 1729）順天鄉(xiāng)試奉特旨復(fù)試也是此種類型。” [2］ (卷二二三 )但是，這種有計(jì)劃的復(fù)試只推行了一科，乾隆十二年（ 1747）便宣告停止。乾隆五十八年（ 1793），由于順天等省補(bǔ)行復(fù)試的舉人問題頗多，有些復(fù)試卷與原中卷“如出兩手”、“情弊顯然”，這促使乾隆帝在徘徊了五十年之后又回到乾隆九年鄉(xiāng)試復(fù)試的起點(diǎn)，當(dāng)然，這不是簡(jiǎn)單的反復(fù)，而是對(duì)鄉(xiāng)試復(fù)試認(rèn)識(shí)逐步加深的結(jié)果。其逾補(bǔ)試期者，歸下三科辦理。會(huì)試覆試自是始。如陳康祺即把鄉(xiāng)試復(fù)試之始的原因歸于順天、江南科場(chǎng)案：“鄉(xiāng)試復(fù)試，自道光甲辰科后，始為定制?！?[9] 科場(chǎng)案中有一種舞弊即為考生“冒籍跨考”。復(fù)試之日，朕前亦許面奏。又如康熙五十年（ 1711）辛酉科江南鄉(xiāng)試，由于主考左必蕃“目不識(shí)丁，任副考趙晉所為” [10]而導(dǎo)致榜發(fā)后士論嘩然，數(shù)千士子云集玄妙觀，其后更是抬著五路財(cái)神像入府學(xué)，鎖于明倫堂，有人作詩“左邱明有眼無珠，趙子龍一身是膽”以嘲諷二主考，更有甚者，有人將“貢院”用紙糊改為“賣完”?！?[1］(卷三 O 八，《王恕傳》 )由于“士論不平”而為一個(gè)舉人舉行復(fù)試，其目的顯然是要平息社會(huì)輿論，籠絡(luò) 人 心?！?[1］ (卷一 O 八，《選舉三》 ) 為驗(yàn)證當(dāng)政者對(duì)科場(chǎng)案的懷疑， 查明實(shí)際情況而進(jìn)行的復(fù)試，無非兩種結(jié)果：要么發(fā)現(xiàn)考試存在問題，要么驗(yàn)證應(yīng)試者并無問題。朝政腐敗導(dǎo)致的科場(chǎng)腐敗、束縛思想的八股文等使科舉制慢慢地走入了死胡同。而復(fù)試內(nèi)容一文一詩中需審查：八股文是否抄襲程文、是否違式；詩是否出粘、出韻，詩句是否粗率；學(xué)問是否平常。其次，復(fù)試還使 一些具有真才實(shí)學(xué)的士子得以展露才華。 2．復(fù)試制度的建立使復(fù)試主要目的從保證取士公平演變?yōu)楸ＷC取士質(zhì)量 這是清政府對(duì)復(fù)試作用與意義認(rèn)識(shí)不斷加深的必然結(jié)果，這種轉(zhuǎn)變可以從以下兩方面看出：首先，復(fù)試發(fā)展的過程。因?yàn)閺?fù)試對(duì)于那些學(xué)問不扎實(shí)，靠背誦陳文等方式投機(jī)取巧的士子來說是一道難關(guān)。 一項(xiàng)好的制度何以沒有收到好的效果呢？這里面有深刻的歷史教訓(xùn)。既然復(fù)試沒有人黜革，為何還要流放主考。其次，清代科舉復(fù)試是一種過關(guān)性的資格認(rèn)定考試；而當(dāng)今研究生招生復(fù)試具有選拔性。這無疑保證了人才選拔制度的公平性。DOC 格式 論文 ，方便 您的 復(fù)制修改刪減 第四，復(fù)試過程缺 乏有效的監(jiān)督機(jī)制。清代科舉復(fù)試內(nèi)容從最初的為 防止科舉舞弊檢查文不對(duì)題到最后為保證質(zhì)量而找疵漏，這適應(yīng)了其復(fù)試的要求。DOC 格式 論文 ，方便 您的 復(fù)制修改刪減 招生單位要積極利用網(wǎng)絡(luò)、電話等各種渠道對(duì)初試成績(jī)、復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線、復(fù) 試辦法、復(fù)試名單、復(fù)試成績(jī)、錄取名單等招生全過程進(jìn)行公示。成立復(fù)議工作小組，公布舉報(bào)電話及聯(lián)系方式 ，保證投訴、申訴和監(jiān)督渠道的暢通，及時(shí)處理解決復(fù)試過程中出現(xiàn)的問題。第二，加強(qiáng)管理，規(guī)范復(fù)試工作的各 個(gè)環(huán)節(jié)。碩士研究生的擴(kuò)招直接導(dǎo)致了碩士研究生強(qiáng)大的就業(yè)壓力，高層次人才 的心理健康問題更是不可忽視。要提高學(xué)校的聲譽(yù)，促進(jìn) 學(xué)校的發(fā)展，必須重視研究生教育 的發(fā)展，選拔優(yōu)秀的人才，向社會(huì)輸送合格的高質(zhì)量的高層次專門人才。在保證分科目面試公開、公平、公正的前提下，加大分科面試權(quán)重，才能更好地考察考 生的綜合素質(zhì)。 因此 ,要做好研究生復(fù)試工作必須轉(zhuǎn)變“重初試輕復(fù)試”的舊的思想觀念，從思想認(rèn)識(shí)上切 實(shí)重視起來。最好由學(xué)校專門的機(jī)構(gòu)在保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私的前提下，建立學(xué)生心理健康檔案， 對(duì)心理有問題的學(xué)生跟蹤引導(dǎo)、特別關(guān)注，從培養(yǎng)人才、保護(hù)人才的角度，最大程度上避免 心理問題帶來的不良后果。當(dāng)今研究生復(fù)試一般應(yīng)實(shí)行學(xué)校和院系二級(jí)管理模式。主要包 括 ： 第一，制定嚴(yán)謹(jǐn)合理的復(fù)試組織方式。二是監(jiān)察制度。面試須提前準(zhǔn)備供考生 選擇的面試試題，以避免問題的隨意性和偶然性。結(jié)合清代科舉復(fù)試中的問題，我們應(yīng)該采取 以下三種策略： （ 1）具體性策略，即通過制度性調(diào)整與加強(qiáng)，在短期內(nèi)可以達(dá)到目標(biāo)的措施。清代復(fù)試制度建立 后其主要目的由保證取士公平變?yōu)楸ＷC取士質(zhì)量，當(dāng)今研究生招生復(fù)試的目的也是使所選拔的考生在專業(yè)方面有更高的質(zhì)量。第三，清代科舉復(fù)試由國家統(tǒng)一組織，統(tǒng)一閱卷，實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；而當(dāng)今研究生招生復(fù)試由各招生單位自行組織，自行閱 卷，在國家政策范圍內(nèi)自行制定考試標(biāo)準(zhǔn)。最后，清末復(fù)試制度執(zhí)行不嚴(yán)格也是其實(shí)施效果不好的原因。復(fù)試本來是用來防止科場(chǎng)舞弊的，而政治的腐敗使其本身成為科場(chǎng)舞弊染指的目標(biāo)，這就不難理解復(fù)試效果為何達(dá)不到預(yù)期的目的。而道光二十三年（ 1843）鄉(xiāng)試復(fù)試定各省新中舉人與會(huì)試年全行到京聽候復(fù)試之原因即為“中式者多抄襲陳文，遂定斯例” [13]。乾隆九年（ 1744）改為提前決定復(fù)試，復(fù)試成為政府主動(dòng)的行為。 又如同治十三年（ 1874），年逾六十的舉人謝煥章復(fù)試時(shí)情況是：“甫捷鄉(xiāng)闈，入都會(huì)試。士子必須參加復(fù)試才有資格參加會(huì)試與殿試，也才有可能入仕做官，這樣的復(fù)試無疑具有維護(hù)科舉制的作DOC 格式 論文 ，方便 您的 復(fù)制修改刪減 用。如乾隆三年（ 1738）就出現(xiàn)了科舉存廢的一次大爭(zhēng)論，時(shí)任 兵部侍郎的舒赫德奏言：“科舉之制，憑文而取，按格而官，已非良法。乾隆九年（ 1744），乾隆帝對(duì)此作了很好的總結(jié)：“本省巡撫會(huì)同學(xué)政在撫署內(nèi)當(dāng)面出題復(fù)試，真?zhèn)慰梢粤⒎?。然而在很多情況下，考官、中式者是否真有問題，又沒有足夠的證據(jù)加以證明。出現(xiàn)此等情況，除查明真相嚴(yán)懲舞弊考官、考生外，還要通過復(fù)試平息世人的 輿論，以