【正文】 ）不足： 活動過程中執(zhí)行值班任務時安排不夠妥當，出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚。而且讓學生認識到學習軟筆并不難。 書法活動總 結篇 9 我校處柳明公路旁，由于其特殊的地理位置，學生來源復雜，家庭對學生教育的重視程度參差不齊，加之于 2/3 的學生寄宿上學，如何把學校建設成為較有知名度的鄉(xiāng)村小學，成為歷屆學校領導所關注與研究的課題。而寫好字在貫徹“寫字勵志翰墨育人”的辦學理念中發(fā)揮著特別重要的作用。學校組織廣大教師利用業(yè)余時間練字寫書法，以教研組為單位，層層篩選，學校教務人員把握各教研組成員積極響應做邊框、構思設計，當凝聚著全校教師心血與汗水的書法展板掛上墻時，學校又多了一道亮麗的風景，各教研組的書法作品展板獨有特色。他們有時觀看相關的電教錄像，有時請學校中富有教學寫字教學經(jīng)驗的宋自元老教師為大家講解書法教育、寫字教學的注意點。首先是學校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。 抓好寫字課。在學生進行“寫字小練習”的同時，學校領導也會進行全校性的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。書法教育是我校對學生素質教育培養(yǎng)的一個平臺，它應該與其他學科教學，學校其他活動有機地結合起來。教務處開展學校寫字教學的教研活動，就寫字教學中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進行分析與總結；每個月要組織教師普查學生的作業(yè)，查學生的書寫質量及教師的指導情況，進行客觀的評價并記入教師業(yè)務檔案。 我 院書法大賽為期兩天的比賽在會長周亞萍和理事長張治拉的精心組織下，賽場持序井然有序，使得比賽活動有條不紊中進行著 。成產(chǎn)生到發(fā)展在到成熟 ,也能積極參與到書法的書寫層面上去，如觀看選手們的書寫和向市書法協(xié)會院長和評委們學習等等。加強各部門成員的交流與合作。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。 《寫字》書本，強化仿寫練習。 各參賽選手都很遵守比賽現(xiàn)場的秩序，文明參賽，沉著應對，營造了一個井然有序的現(xiàn)場氛圍。所以，這學期在鞏固基本筆畫的基礎上，著重對學生進行基本間架結構的教學。所以，這學期我每節(jié)課都提供給學生一張既有描寫，又有臨寫的標準練習紙。以自己周邊的 4 個同學為一組，由一個書法比較好、自覺性比較強的學生擔任組長。學生的想法當然是膚淺的，但是還是值得我們深思。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。 從初賽的情況看，部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。興趣主要通過看書法視頻及聽講書法奇聞軼事，加之欣賞我校的書法作品，觀摩我 的書法演示等形式；基本功訓練從訓眼力開始，先是在水寫字帖上摩寫幾遍，后再臨帖，剛開始每臨一字可觀看二 三分鐘，到第二遍可看二分鐘，逐漸減少時間，這是一練眼，二練筆，一個筆畫，開始可少寫兩三次，但要一氣呵成，不得重復，三練欣賞，書寫完成可與字帖比較，最后，提交老實評品。 要 充分利用好每周三自習活動課的時間，嚴格訓練，加強輔導，深入練習。 20xx年 XX 月 23日 書法活動總結篇 7 為了提高墨苑書畫協(xié)會的社團影響力，促進社團發(fā)展，充實大學生活，墨苑書畫協(xié)會在 3 月 10 日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“與“書法比賽”活動，現(xiàn)將具體情況匯報如下： 一、活動目的： 為了充實本協(xié)會會員書畫方面的常識，培養(yǎng)其藝術鑒賞能力，進一步加強會員 與指導老師以及會員之間的相互認識，同時豐富我們的生活閱歷，我們書畫協(xié)會在 3 月 10 日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“和書法比賽活動，此次講座邀請了邢臺著名書法家張中海老師。 提高對干事的要求。本學期一開始，每周二下午第 三、四節(jié)課是書法興趣小組活動課，所以有了固定的時間訓練。讓學生學以致用，展示了他們的才華，當然也更增加他們的學習興趣。我校的辦學理念為“寫字勵志翰墨育人”。書法是中華民族特有的文化藝術，已具有四五千年的光輝歷史。 召開專題講座。 崗位練兵強素質。其次，學校通過開展階段性的書法競賽，激發(fā)教師要練字、練好字的熱情，其中還涌現(xiàn)了像胡保喜、高繼軍、王貴元等一批“書法新秀”的教師。學生中午休息，首先進行的是二十分鐘的寫字小練習。他們一方面跟老師們繼續(xù)學習書法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學生的見識，豐富了學生的素養(yǎng)。在教學評估方面，學校教務處、大隊部發(fā)揮了重要的作用。 書法活動總結篇 1 “書法繪畫大賽”在忙碌中結束了，宣傳部在我院黨總支、團總支正確領導下，在院學生會具體明確指導下，與學生會各部門協(xié)同工作 ,成功地舉辦了“書法繪畫大賽“。開展的活動重點是營造校園氛圍，打造院系特色。通過“書法進校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學書法、練書法、研書法的熱潮，整個校園里滿是濃濃的書法藝術氛圍。每周安排一節(jié)書法課，確保軟 筆書法 100%的開課率。利用班會時間，在班級里組織了“我是小小書法家”比賽，班與班之間設置“書法墻”比賽，大大提高學生練習書法的興趣。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。 四、活動多樣頗顯成效 抓好教師基本功 活動中，我校不僅重視書法教師的培訓，還為全體教師搭建平臺。為了讓學生的書法練習更有成效，學校不惜自己找字帖， 36 年級學生人手一張毛筆字帖，回家自行練習。這些都是應該在今后的工作中注意和改正的。并評出優(yōu)秀班級、優(yōu)秀宣傳委員各 5 個。從教師的平常備課，到學生的書寫實況的檢查均納入了評估范圍。當然，提高學生書寫能力、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，不但是通過上述三途徑進行。通過每天二十分鐘的練習，鞏固學生在寫字大課中的練習的內(nèi)容，并使學生向書寫有質量有速度的方向發(fā)展。為了使學生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學校對學生寫字能力的訓練分三大塊進行。在了解掌握課堂教學的有關方法后，我校組織教師開展了“崗位練兵”活動。學校由教務處牽頭，組織教師參加有關書法教育的講座。 20xx 年 5 月，天氣氣溫開始漸高，而學校教師的工作熱情更高。這與貫徹素質教育提出的要求是一脈相承的。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。通過這學期結構的強化訓練，經(jīng)過師生的共同努力，全體學員的書法水平有了進一步的提高。 書法活動總結篇 8 本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù)，按照學生的特長出發(fā) ,重點培訓書法的 尖子生，平時讓他們進行課后的練習工作 ,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養(yǎng) .以生為本 .著重發(fā)展他們的個性特長。 四、活動效果： （一）優(yōu)點：為舉辦書法比賽活動，前期準備工作過程中充分發(fā)揮了了各個部門的職能，各個部門打破部門間的分界，共同為社團發(fā)展作貢獻，干部和干事充分溝通，極大地調動了干事的工作積極性，增進了社團內(nèi)部人員的感情，有利于增強社團凝聚力，促進社團發(fā)展。只有這樣，才能輔導好孩子，嚴格要求孩子按照千古不變的用筆方法去練習。 以點代面，發(fā)揮示范作用。 書寫內(nèi)容與語文古詩教學內(nèi)容緊密結合。同學們對練習書法有濃厚的興趣，原來好動的孩子經(jīng)過練習書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細心，注意力更加集中，孩子們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。不過，畢竟剛 開始，還有待于進一步加強對學生描、臨方法的指導。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來愛偷懶、平時不用功的學生自然受到了別人的影響，當他們在偷懶或者不認真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習慣了，慢慢把自己不良的習慣改了過來。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們獨立進行臨寫，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結構的再一次認識和深化。在本學期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結構入手，每節(jié)課發(fā)一張標準的練習紙，先由教師和學生共同分析每種結構每種部 首的書寫特點和注意點，然后由全體學生一起討論，找出還需要注意的地方，當場進行核定。 不足： 宣傳力度還不夠，參賽選手沒有達到預期的數(shù)量。 ，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。 二、活動目標 在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。 在今后的活動中，我協(xié)會各成員應該積極參與各個活動，在會長和各部長的組織督導下，用行動去證明自己。 宣傳方面： 一場活動的成功離不開宣傳，在方面宣傳方面，宣傳部做的不錯，但還有進步的方面。 本次活動我發(fā)現(xiàn)了我們協(xié)會的很多優(yōu)點同時也成在著一些不足，下面就本次活動我想談談我的看法。上述方法與途徑，進一步樹立學生與教師認真練好字，提高綜合素質的意識。課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀，規(guī)范，給學生以良好的示范。在做好書寫普及工作的基礎上，學校沒有忘記那些書寫有天賦、有特長的學生。圍繞“創(chuàng)建”，結合學校校本教研的進展，我校每學期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫字教學計劃；認真?zhèn)浜脤懽终n教案；注重對寫字課教學的分析與研究。寒暑假既是教師們的休息時間，也是他們充電提高時間。 組織教師走出去。學校精心布置環(huán)境，努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關的人文歷史，讓學生在富有書法藝術的氛圍中受到感染、得到熏陶。學校還專門制定了《書法教育特色學?；顒右?guī)劃》，對師生的教學活動作了詳盡的規(guī)定，并對創(chuàng)建活動設定了各階段要求；教務處、總務處等部門也結合各自的工作職責，圍繞“書法”工作拿出了本部門的實施方案。經(jīng)過近一年來的探索與實踐，學生的書寫能力得到了增強，學生的審美情趣與良好的學習與生活習慣得到了培養(yǎng)，學校教書育人的良好氛圍日趨形成。 四、增加了實踐的機會： 由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手及展示才華的機會。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到 的知識。 頒獎過程中銜接不夠流暢。學生認真耐心細致的學習態(tài)度，得到了較好的培養(yǎng)，在此基礎上總結經(jīng)驗，吸取教訓，把我們學校的書法興趣小組越辦越好。每次放學鈴聲響了，他們還都不愿離去，大部分學生都請求我，把自己在書法小組的練習作業(yè)拿回家，讓他們的家長看看。 通過書法小組的活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。 整幅作 品布局合理，美觀大方。通過書法藝術教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。特別是一些平時不認真、馬虎的同學在這學期表現(xiàn)好了很多。 三、書法學習小組 —— 學生成長的陣地 一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我小組的 40多位同學中不乏也有愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不認真聽講、練習又不認真的同學。練習后，進行全班交流，找出共同的錯誤，并進行改進。 書法活動總結篇 5 一、注重基本功 —— 基本間架結構的訓練 在本學期，本小組注重培養(yǎng)學生基本筆畫的訓練。 書法活動總結篇 3 職業(yè) 院書法活動小組 200X 年下學期活動總結根據(jù)學院開辦社團活動的規(guī)定 ,書法活動小組在本學期主要開展了如下活動 :小組分四個過程 ,每月為一個過程 .開學來的第一個月是恢復用筆技巧的過程 .主要是給學員批改作業(yè) ,看暑假留的作品創(chuàng)作如何 .并且根據(jù)不同的要求 ,加以評判講解 ,改正 ,重新創(chuàng)作 ,達到目的為止 .有些好的作品收藏起來 ,以備明年的院展之征 .其中不夠理想的作品經(jīng)過了反復的修改基本達在創(chuàng)作的要求了 ,還有一部分優(yōu)秀的作品已經(jīng)參賽 ,并獲了金獎等不同獎項 . 第二過程為加強過程 ,讓學員在楷書過關的情況下分別學習了的其它字體 ,只是現(xiàn)在還是臨帖的階段 ,雖然不能背帖 ,可是臨的還是入情入理 ,很是生動 ,其間講解了臨帖的一些理論與技巧性知識 ,這個月是學生了解書法家 ,與其接近的過程 .學生興趣很濃 ,進步也是很快的 ,只是一些理論的理解還不夠成熟 ,有在于進一步加強 . 第三過程是根據(jù)所學字帖的簡單創(chuàng)作過程 ,最初學生們還不能創(chuàng)作 ,后來他們買來一些創(chuàng)作過的字帖進行臨習反復的推敲 ,終于有了一定的理解 ,在進行創(chuàng)作的時候 ,減少了難度 ,基本可以創(chuàng)作 ,僅管還是不能達到預期的目的 ,但也是一個很大的進步 .并在寒假留了創(chuàng)作的作業(yè) ,繼續(xù)創(chuàng)作 ,開學后在進行輔導 . 第四過程是促進過程 ,期間講解了許多有利于寒假創(chuàng)作的理論知識 ,有篆刻 ,書法史中的一部分知識 ,創(chuàng)作的情緒 ,文字學的部分知識 .這些對于創(chuàng)作都有良好的幫助 ,在最初講解這部分內(nèi)容的時候學生有