【正文】 榜樣 。下課不在教室及走廊追跑打鬧，大喊大叫 。 調(diào)動(dòng)家長的參與熱情 孩子的成長于教育，需要教師的指導(dǎo)與關(guān)懷，同樣也離不開家長。 班級(jí)管理培訓(xùn)心得體會(huì)范文三篇 2 3 月 7 日，我校 邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)三小的劉林芝老師，給大家講解如何做好班主任管理工作。 條件法。讓志趣相投的學(xué)生坐在一起，往往能收到高山流水的效果。 輪換法。的確，座位編排，關(guān)系到學(xué)生 的學(xué)習(xí)情緒、紀(jì)律狀況和班級(jí)課堂氣氛的好壞，涉及到學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、家長與教師，甚至家長與家長之間的諸多關(guān)系，問題交織，不好兼顧處理，往往使一些班主任左右為難。在本學(xué)期，我特別召開了一次班干部競選大會(huì)，參選對(duì)象是全體學(xué)生，每個(gè)孩子根據(jù)自己的能力來競聘崗位。 其一，人人參與班級(jí)管理，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。所以，我明白，班主任要把握和處理好與學(xué)生的距離，既不能太遠(yuǎn)，也不可過近。學(xué)生做錯(cuò)了事，要讓他明白錯(cuò)在何處，讓學(xué)生在理解的過程中自己教育自己。班主任對(duì)班務(wù)日志上表揚(yáng)的學(xué)生要表揚(yáng)，在班中樹立榜樣；對(duì)班務(wù)日志所反映的突發(fā)事件及不良傾向要及時(shí)地有針對(duì)性地處理，絕不拖拉，目的在于提高學(xué)生對(duì)班務(wù)日志管理的信賴程度， 使班務(wù)日志能最大限度發(fā)揮其應(yīng)有作用。 一、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣 俗話說，良好的開端是成功的一半。 愛是人類永恒的主題，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將變得更加美好?！备小皩W(xué)也無涯，知也無涯”的真知灼見。對(duì)他的一輩子造成難以抹平的傷痛。不犯錯(cuò)誤的人是沒有而且不可能的。 在這一點(diǎn)上我國現(xiàn)代著名教育實(shí)踐家魏書生的一句話可以說是一語中的“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生裝放在一個(gè)和自己平等的位置來對(duì)待。我認(rèn)為“教”是為了“不教”，那么“管”也是為了“不管”，由“管”與“不管”過渡到“不管”的程度。班級(jí)管理培訓(xùn)心得體會(huì) 結(jié)合這幾年做班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。 在“己”與“人”的利害發(fā)生沖突時(shí)，勢(shì)必要約束自己， 克制自己的欲望，損己以至舍己為人。我認(rèn)為后一種更新尤為重要。他會(huì)認(rèn)識(shí)到老師不僅沒有討厭他，反而對(duì)他寄予如此高的希望，如果做不好真對(duì)不起老師，結(jié)果真的在這方面取得了顯著的成效，并且上課做小動(dòng)作、愛做惡做劇的手病也改了，同時(shí)又促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績的提 高。法國著名的文學(xué)家盧梭曾說過：“你要愛別人，才能得到別人的愛；你要幸?？鞓返纳睿捅仨毷棺约撼蔀橐粋€(gè)為人家所喜歡的人；你要人家聽從你的話，就必須使自己值得人家尊敬；你要愛惜自己的體面，才能得到人家的稱譽(yù)”。更有老師在為人處事上，猶其是誠信方面失信于學(xué)生，本來說的是幾點(diǎn)集合，但已過了半個(gè)小時(shí)甚至更長時(shí)間班主任才姍姍而至，長此以往如何能服眾，這就是有的班主任的威信不夠高的一個(gè)主要方面。在課堂上就是嚴(yán)師，盡管這樣，也需要詼諧、幽默，讓學(xué)生愿意聽你的課，被你的表演所吸引。 暑假開學(xué)回來，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生有很大的變化，同時(shí)班級(jí)出現(xiàn)了很多問題。 二、查閱班級(jí)日志，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題 作為班主任每天一定要隨時(shí)進(jìn)入班級(jí)，查看班務(wù)日志。一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，要給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。但我 發(fā)現(xiàn)班主任與學(xué)生走得太近未必是好事，師生間過度親密的朋友關(guān)系，表面上看是氣氛融洽，師生同樂，實(shí)際上會(huì)造成對(duì)學(xué)生的溺愛與放縱，會(huì)讓學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為班主任是“自己人，一切好說”，從而自損威信。我一直在學(xué)習(xí)魏書生魏書生老師的班級(jí)管理方略。每天，這個(gè)細(xì)心的小孩都會(huì)早開晚關(guān)，甚至有一次生病沒來，居然和媽媽說：媽媽，今天我沒去學(xué)校，同學(xué)們能喝到熱水嗎？真是個(gè)有責(zé)任心的好孩子！第二天來上學(xué)了，我對(duì)他說：你總算來了，昨天你不在，飲水機(jī)都沒人看護(hù)了！你的職位太重要了！孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢 ?以下是整理的老師班級(jí)管理培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。 性別法。這是以優(yōu)帶差的一種編排方法。 間隔法。在安排座位時(shí)，體現(xiàn)小組學(xué)習(xí)的方式，即一個(gè)組長 (優(yōu) )，兩個(gè)組員 (良 +差 )，經(jīng)常開展一些小組評(píng)比的活動(dòng)，增強(qiáng)小組的凝聚力，從而實(shí)現(xiàn)帶動(dòng)法、互補(bǔ)法的最佳效果，即取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。在平時(shí)的工作中，班主任應(yīng)主動(dòng)把自己 置身于學(xué)生群體之中，尊重學(xué)生的情感，理解和信任學(xué)生。為此我對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行了一些微調(diào)。 二、查閱班級(jí)日志，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題 作為班主任每天一定要隨時(shí)進(jìn)入班級(jí)，查看班務(wù)日志。曾經(jīng)有兩次因?qū)W習(xí)上的問題，被我批評(píng)過。少了一份埋怨，多了 一份理解 。一句話，那就是若即若離。 讓每一個(gè)孩子都在班里找到自己的崗位，讓人人都有事做。經(jīng)過孩子們精心準(zhǔn)備、精彩演說，最后由全班學(xué)生投票。 其次，在班級(jí)里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。這樣， 讓班級(jí)里所有的科任老師都喜歡我的班級(jí)，并讓他們關(guān)心班級(jí)里所有的孩子。這說起來容易，做起來，其實(shí)很困難的，有的時(shí)候根本沒有時(shí)間去宣讀。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級(jí)學(xué)生拔河，當(dāng)時(shí)在第一局的時(shí)候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個(gè)孩子由于隊(duì)伍沒有站好，就被拔出來了，當(dāng)時(shí)，作為班主任的我一下就泄氣了，當(dāng)時(shí)班級(jí)中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對(duì)方給拔過去了，第一局就這樣輸 了，當(dāng)時(shí)在場的孩子們因?yàn)檩斄硕诡^喪氣，認(rèn)為自己不行?！瓣P(guān)愛學(xué)生，樂于從教，正確認(rèn)識(shí)教師自我”是這次培訓(xùn)的中心議題。作為班主任就是要做好跟同學(xué)們之間的溝通、服務(wù)和引領(lǐng)工作。 二、培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力 蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。 其次，這也是 新時(shí)期對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求?！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng)。這都有我們老師的功勞。高的坐在后，矮的坐在前。這是預(yù)防學(xué)生近視和斜視的一種方法。當(dāng)同一方面的優(yōu)缺點(diǎn)在兩名學(xué)生身上分別存在時(shí)，讓他們坐在一起，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。對(duì)這樣的 .學(xué)生還應(yīng)配以上述的思想認(rèn)識(shí)教育。在今后的工作中，我將應(yīng)用這些理論基礎(chǔ)來指導(dǎo)我的班級(jí)管理工作。 【老師班級(jí)管理培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章： 。在平時(shí)的工作中，班主任應(yīng)主動(dòng) 把自己置身于學(xué)生群體之中，尊重學(xué)生的情感，理解和信任學(xué)生。在安排座位時(shí)，體現(xiàn)小組學(xué)習(xí)的方式，即一個(gè)組長（優(yōu)），兩個(gè)組員（良＋差），經(jīng)常開展一些小組評(píng)比的活動(dòng)，增強(qiáng)小組的凝聚力，從而實(shí)現(xiàn)帶動(dòng)法、互補(bǔ)法的最佳效果，即“取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步”。 間隔法。這是以優(yōu)帶差的一種編排方法。 性別法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是整理的老師班級(jí)管理培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助?！比绾巫屵@些孩子自覺地服從班級(jí)的管理呢？愛！愛是一種溫暖，它可以溫暖冰冷的心靈。作為走在全國教育最前沿的衡中的一名班主任，我們有責(zé)任有義務(wù)去提高自己學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)。例如培養(yǎng)一屆能獨(dú)立開展工作的班委會(huì)。放在管理上，就是有效管理和無效管理?！肮芾硎羌w的骨架。 管理班級(jí)的方法很多很多，這需要班主任對(duì)學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心、耐心。在每周班會(huì)課的時(shí)候，只要占用幾分鐘時(shí)間，總結(jié)一下上周情況，然后，對(duì)下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改