【正文】 才會(huì)更強(qiáng)，教師需要人人有目標(biāo)、有壓力，進(jìn)而人人有動(dòng)力、有進(jìn)步，而且要把每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都看作是循環(huán)往復(fù)的完成過程，有了這些分析評(píng)價(jià)，進(jìn)而反思與改進(jìn)，新教師才能夠進(jìn)步，才能夠發(fā)展。當(dāng)然做好教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)還是學(xué)生，怎樣顧及不同學(xué)生的個(gè)體需要、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、起點(diǎn)和能力，從而實(shí)施有差異的針對(duì)性教學(xué)，這才是做好主題研修的出發(fā)點(diǎn)和根本。 2．可以提高理論水平 說課不僅要說明怎么教，還要說明為什么要這樣來做，這就迫使教師要認(rèn)真去學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，要認(rèn)真去思考如何解決理論與實(shí)踐相脫節(jié) 的問題，這樣就可以幫助教師從理論上去認(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律。 。教師這門職業(yè)不僅僅意味著教書育人，同 樣也意味著自己要不斷地努力學(xué)習(xí)。網(wǎng)上資源中，不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)深刻。 而要發(fā)表話題，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，催人上 進(jìn)。 三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博 客做教研成為教研的必然趨勢。從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鞭策著我們 。更重要是學(xué)會(huì)了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 方法。人們只有不斷更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)中也會(huì)不斷出現(xiàn)新問題等待人們?nèi)ソ鉀Q。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能。 合作、探索的教學(xué)方式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持自主、的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有著積極的作用。從心里分析為我們排憂解惑，讓我們時(shí)刻保持輕松的狀態(tài) 。 一、傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，由于受時(shí)間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動(dòng)特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時(shí)間短，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，一旦活動(dòng)結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動(dòng)中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動(dòng)的教師轉(zhuǎn)達(dá)，其效果往往也會(huì)大打折扣， 如時(shí)間遠(yuǎn)久還可能會(huì)遺忘。也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)： 自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。而且，這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。教師的發(fā)展與教育學(xué)習(xí)是分不開的，也因?yàn)樽x書才讓我們的精神生活更加充實(shí)，同樣學(xué)習(xí)的過程讓教師這份職業(yè)更有意義。 很多時(shí)候組織我們教師的培訓(xùn)都需要我們請假或者調(diào)課離開工作崗位才能出去參加培訓(xùn)，這樣不僅僅影響了教學(xué)進(jìn)度，同樣也加重了教師本人的負(fù)擔(dān)。 ，共同提高 參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)最深刻的印象就是簡易方便，不僅僅是學(xué)習(xí)的過程可以隨心所欲，而且相對(duì)于課堂教學(xué)而言，說課的過程也是簡易的。雖然職業(yè)學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上存在著后勁不足的缺陷，但是作為教師我們還是要相信每個(gè)學(xué)生都可以達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)，不管是文化課的還是專業(yè)技能的標(biāo)準(zhǔn)，這樣一方面尊重學(xué)生，也讓教師顧及到了自身的教學(xué)選擇。 第四、重塑了我對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力的新的認(rèn)識(shí)。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在宿舍里面通過電腦進(jìn)入云端進(jìn) 行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且當(dāng)下雨刮風(fēng)天氣不好的時(shí)候也起到了作用。通過學(xué)習(xí)了一學(xué)期的心理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂， 我 覺得網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有待升級(jí)和提高。網(wǎng)絡(luò)教育提倡以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心進(jìn)行教學(xué)，給予我們學(xué)生更大的發(fā)揮自主性的空間。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，往往由聽課、評(píng)課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對(duì)面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會(huì)直說。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑 和批評(píng)的過程中，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。通過這些天的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易 懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。 教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng) 通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高 了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。 心得三：網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 有幸參加了這次培訓(xùn)，雖然平時(shí)很忙碌，但是我都堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，有時(shí)候是哄孩子睡了才起來再學(xué)習(xí)，在剛開始的時(shí)候，還不適應(yīng)，覺得好累，但是堅(jiān)持下來了，回頭一看，感覺真好，能擠出時(shí)間來，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平提高，感覺特別的充實(shí)，有一種幸福感，這大概就是學(xué)習(xí)的幸福吧。例如：觀摩課，它的主要目的是交流經(jīng)驗(yàn)，也就是推廣某教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或?qū)δ骋粚ｎ}做深入的探討，或?qū)δ骋唤虒W(xué)方法作出評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)不能做出準(zhǔn)確的、科學(xué)的價(jià)值判斷，它所反映的僅是教師教學(xué)能力的一個(gè)側(cè)面。自己也在一步一個(gè)腳印，如饑似渴地吸取著豐富的教學(xué)資源。我在學(xué)習(xí)中注意到，要達(dá)到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想。在論壇，可以和全國各地的老師們進(jìn)行交流，感覺自己像是加入了一個(gè)大家庭，非常好。當(dāng)然在這電話連線的路上，發(fā)生很多有趣的事情呢。我們?nèi)匀粺釔凵睿瑹釔蹖W(xué)習(xí)，熱愛真理 ! 其實(shí)，每一日所付出的代價(jià)都比前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶?，所以每一日都要更積極。直到有一天，我猛然醒悟了，網(wǎng)上授課對(duì)老師們而言雖然是件麻煩的事情，他們完全可以丟下我們不管，讓我們自己去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，但他們并沒有這樣做，還是堅(jiān)持每天為我們聞雞起舞、披星戴月，只為 了讓我們好好地了解知識(shí)、吸收精華。 在線教學(xué)雖然不能和老師同學(xué)們面對(duì)面學(xué)習(xí)，但是這種方式足夠自由，讓我們在課下的時(shí)間里更加按照自己的計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了防止疫情的進(jìn)一步傳播，我們必須響應(yīng)國家的號(hào)召，宅在家里。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分，可以有效的避免長時(shí)間集中與干一件事而導(dǎo)致的效率低下。 經(jīng)過這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我來談?wù)勎业母形虬?。這種新的教學(xué)方式讓我有了新的收獲。終于趕上大家的進(jìn)度，沒有因?yàn)槌霾?10 天而落下功課。 在實(shí)踐過程中我發(fā)現(xiàn) 學(xué)生普遍缺乏評(píng)價(jià)意識(shí)，不會(huì)對(duì)自己做出客觀的評(píng)價(jià)，也不會(huì)主動(dòng)對(duì)他人做出評(píng)價(jià)，就是要求他們對(duì)別人做出評(píng)價(jià)了，評(píng)價(jià)得也很簡單，不知道如何評(píng)。 在學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)于沒有字幕和互動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓人多少感覺有些枯燥。 同時(shí)也學(xué)習(xí)了科研方法與項(xiàng)目申報(bào)，由于做學(xué)生工作，平 時(shí)日常事務(wù)特別繁重，沒有時(shí)間關(guān)注科研，雖然自己已經(jīng)工作十年，但科研能力和方法技巧都比較欠缺，通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，了解了基本的科研方法和申報(bào)技巧，相信日后會(huì)運(yùn)用到日常工作中。通過實(shí)踐來促使自己理論水平和工作能力不斷提升。通過學(xué)習(xí)，我漸漸的喜歡上了心理咨詢這個(gè)課程，知道了心理學(xué)在我們的生活中用處廣泛，心理咨詢的技巧在生活中也同樣有效。我們老師不僅要構(gòu)建評(píng)價(jià)學(xué)生的體系，也應(yīng)該教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法 .當(dāng)以評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)教學(xué)時(shí)，學(xué)生們能夠?qū)W得更多，成為更加自信和自主的學(xué)習(xí)者。終結(jié)性評(píng)價(jià)發(fā)生在單元或項(xiàng)目結(jié)尾，是用來向教師或?qū)W生報(bào)告他們的單元目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。在學(xué)校上課時(shí)，認(rèn)真程度很大程度上取決于離老師的遠(yuǎn)近，坐在后排，經(jīng)常會(huì)注意力不集中，但在直播網(wǎng)課中，更像是一對(duì)一的教學(xué)，專注度有了很大提升。老師們也改變了以往的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)起了“主播”挺有意思。為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果，除了老師和家長的監(jiān)督外，最重要的是我們的態(tài)度。“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式，制定了網(wǎng)上課堂實(shí)施細(xì)則。這就需要自己足夠的自制力，相信這也是對(duì)我們自己的一次磨煉，讓我們學(xué)會(huì)克制自己，不落下老師所講的內(nèi)容。處于這特殊時(shí)期，對(duì)我而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅可以補(bǔ)足我以前學(xué)習(xí)中的不足，還可以好好地復(fù)習(xí)鞏固以前的知識(shí)。 網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2 2020 年初，一場突如其來的疫情打破了我們往日的寧靜，生活、學(xué)習(xí)規(guī)律全亂了。更有不少同學(xué)的麥克風(fēng)在不知不覺中打開了，事后因?yàn)樽约旱囊恍靶∶孛堋北宦犚姸鴮擂?。 第三篇：網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我很適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式更多的要求我們自己有主動(dòng)性，也促使我對(duì)這段