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正文內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)共五則(完整版)

  

【正文】 期,但是這并沒(méi)有影響我們的學(xué)業(yè)。當(dāng)然,在線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中也有困難,沒(méi)有了老師的監(jiān)督、課堂學(xué)習(xí)的氛圍,有時(shí)會(huì)難以靜下心學(xué)習(xí)。于是我倍感慚愧,我懊悔極了。今天太寶貴,不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕,抬起下巴,抓住今天,它不再回來(lái)。老師的設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題,一直沒(méi)有聲音,但是仍然在認(rèn)真的講課,直到看見(jiàn)群信息才趕緊調(diào)節(jié)過(guò)來(lái) 。網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)(共五則) 第一篇:網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我很適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)方式,這種學(xué)習(xí)方式更多的要求我們自己有主動(dòng)性,也促使我對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)行了自主規(guī)劃。更有不少同學(xué)的麥克風(fēng)在不知不覺(jué)中打開(kāi)了,事后因?yàn)樽约旱囊恍靶∶孛堋北宦?tīng)見(jiàn)而尷尬 。 網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2 2020 年初,一場(chǎng)突如 其來(lái)的疫情打破了我們往日的寧?kù)o,生活、學(xué)習(xí)規(guī)律全亂了。處于這特殊時(shí)期,對(duì)我而言,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅可以補(bǔ)足我以前學(xué)習(xí)中的不足,還可以好好地復(fù)習(xí)鞏固以前的知識(shí)。這就需要自己足夠的自制力,相信這也是對(duì)我們自己的一次磨煉,讓我們學(xué)會(huì)克制自己,不落下老師所講的內(nèi)容?!巴Un不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式, 制定了網(wǎng)上課堂實(shí)施細(xì)則。為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果,除了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督外,最重要的是我們的態(tài)度。老師們也改變了以往的教學(xué)風(fēng)格,當(dāng)起了“主播”挺有意思。在學(xué)校上課時(shí),認(rèn)真程度很大程度上取決于離老師的遠(yuǎn)近,坐在后排,經(jīng)常會(huì)注意力不集中,但在直播網(wǎng)課中,更像是一對(duì)一的教學(xué),專注度有了很大提升。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì): 自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。而且,這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。教師的發(fā)展與教育學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,也因?yàn)樽x書(shū)才讓我們的精神生活更加充實(shí),同樣學(xué)習(xí)的過(guò)程讓教師這份職業(yè)更有意義。 很多時(shí)候組織我們教師的培訓(xùn)都需要我們請(qǐng)假或者調(diào)課離開(kāi)工作崗位才能出去參加培訓(xùn),這樣不僅僅影響了教學(xué)進(jìn)度,同樣也加重了教師本人的負(fù)擔(dān)。 ,共同提高 參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)最深刻的印象就是簡(jiǎn)易方便,不僅僅是學(xué)習(xí)的過(guò)程可以隨心所欲,而且相對(duì)于課堂教學(xué)而言,說(shuō)課的過(guò)程也是簡(jiǎn)易的。雖然職業(yè)學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上存在著后勁不足的缺陷,但是作為教師我們還是要相信每個(gè)學(xué)生都可以達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn),不管是文化課的還是專業(yè)技能的標(biāo)準(zhǔn),這樣一方面尊重學(xué)生,也讓教師顧及到了自身的教學(xué)選擇。 第四、重塑了我對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力的新的認(rèn)識(shí)。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂,我們可以直接在宿舍里面通過(guò)電腦進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了,不用背著書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué),這不僅節(jié)約了很多時(shí)間,而且當(dāng)下雨刮風(fēng)天氣不好的時(shí)候也起到了作用。通過(guò)學(xué)習(xí)了一學(xué)期的心理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂, 我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有待升級(jí)和提高。網(wǎng)絡(luò)教育提倡以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心進(jìn)行教學(xué),給予我們學(xué)生更大的發(fā)揮自主性的空間。傳統(tǒng)的教研活動(dòng),往往由聽(tīng)課、評(píng)課、主題研討等環(huán)節(jié)組成,由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講,其他教師參與討論,這種交流是面對(duì)面進(jìn)行的,不少人往往礙于面子,不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面 意見(jiàn),這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研,而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線,因其隱蔽性,使大家不再有這些顧忌,肯定什么、不同意什么,都能真正做到有什么說(shuō)什么,即使持基本否定的態(tài)度也會(huì)直說(shuō)。在充分展示自我,參與交流,質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成,也促進(jìn)了教研行為的變革,更是一種創(chuàng)新的思維。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。 教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng) 通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。 心得三:網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 有幸參加了這次培訓(xùn),雖然平時(shí)很忙碌,但是我都堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),有時(shí)候是哄孩子睡了才起來(lái)再學(xué)習(xí),在剛開(kāi)始的時(shí)候,還不適應(yīng),覺(jué)得好累,但是堅(jiān)持下來(lái)了,回頭一看,感覺(jué)真好,能擠出時(shí)間來(lái),認(rèn)真的學(xué)習(xí),促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平提高,感覺(jué)特別的充實(shí),有一種幸福感,這大概就是學(xué)習(xí)的幸福吧。例如:觀摩課,它的主要目的是交流經(jīng)驗(yàn),也就是推廣某教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),或?qū)δ骋粚n}做深入的探討,或?qū)δ骋唤虒W(xué)方法作出評(píng)價(jià),對(duì)教學(xué)不能做出準(zhǔn)確的、科學(xué)的價(jià)值判斷,它所反映的僅是教師教學(xué)能力的一個(gè)側(cè)面。自己也在一步一個(gè)腳印,如饑似渴地吸取著豐富的教學(xué)資源。我在學(xué)習(xí)中注意到,要達(dá)到素質(zhì)教育的目的,必須要有新的思想。在論壇,可以和全國(guó)各地的老師們進(jìn)行交流,感覺(jué)自己像是加入了一個(gè)大家庭,非常好。 本人在網(wǎng)院學(xué)習(xí)期間能夠按照網(wǎng)院的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),積極參加面授輔導(dǎo)課,認(rèn)真聽(tīng)講,作筆記,在課堂上與同學(xué)進(jìn)行充分交流。偶有調(diào)整,但是并不影響整個(gè)學(xué)習(xí)情況。各科任課老師不能再寫(xiě)板書(shū) ,只能熬夜做 PPT,來(lái)讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn) 。其二,網(wǎng)課畢竟是在電腦上,很容易出問(wèn)題,給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn),效果也不盡人意。畢竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事,把傷害降低。有一次,我在聽(tīng)課過(guò)程中一切進(jìn)行得都是那么自然,突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、 PPT 不翼而飛,這個(gè)屏幕界面一片空白,老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。 這是第一次線上聽(tīng)課,最強(qiáng)烈的感覺(jué)就是新鮮,提高了學(xué)習(xí)的積極性,每天都期待網(wǎng)課的到來(lái),在網(wǎng)絡(luò)上承載的信息量大,學(xué)習(xí)資源豐富,共享互動(dòng)性強(qiáng),在課上沒(méi)有聽(tīng)懂的 內(nèi)容,可以在課下時(shí)回放直播進(jìn)行鞏固,網(wǎng)上上課也突破了時(shí)間空間的限制,學(xué)習(xí)不用上下學(xué),節(jié)省了時(shí)間,有更多的課余時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。 不要假裝努力,因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲,一切努力都會(huì)有回報(bào)。 網(wǎng)絡(luò)課程雖好,收獲也多,但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流,舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí),我在教學(xué)組織形式,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)媒體選擇,教學(xué)評(píng)價(jià)方面都有了不同程度的提高,課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境,化抽象為具體,使教學(xué)生動(dòng)形象,通俗易懂,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我每次都利用閑暇 時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí),閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識(shí),然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè),力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),通過(guò)這次學(xué)習(xí),極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力,為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象,學(xué)習(xí)的過(guò)程中,在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí),學(xué)習(xí)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù),以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織學(xué)習(xí),學(xué)員對(duì)該任務(wù)的完成情況是學(xué)習(xí)是否完成及其有效性的重要評(píng)估依據(jù)。畢竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事,把傷害降低。有一次,我在聽(tīng)課過(guò)程中一切進(jìn)行得都是那么自然,突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、 PPT 不翼而飛,這個(gè)屏幕界面一片空白,老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。 自離開(kāi)校園參加工作后,我心中曾經(jīng)有一個(gè)愿望就是能再一次重返校園進(jìn)行學(xué)習(xí)。此時(shí)心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā),充滿著新的希望。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,我得到了榆林奧鵬學(xué)習(xí)中心的老師與北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心老師的諄諄教導(dǎo),還有與我共同努力學(xué)習(xí)的校友們的幫助,我很感謝他們,給了我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,更給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。 本人在網(wǎng)院學(xué)習(xí)期間能夠按照網(wǎng)院的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),積極參加面授輔導(dǎo)課,認(rèn)真聽(tīng)講,作筆記,在課堂上與同學(xué)進(jìn)行充分交流。偶有調(diào)整,但是并不影響整個(gè)學(xué)習(xí)情況。從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),鞭策著我們 。 第六模塊主要是研究適合所有學(xué)生的差異性教學(xué)、評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)建支持學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)支架等,重在研究 如何幫助學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者 ?如何支持學(xué)生的多樣化需求 ?評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。其是實(shí)施評(píng)價(jià)的實(shí)質(zhì)就是鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)綜合觀點(diǎn),形成新思想、新理念,從而提出自己的觀點(diǎn),綜合和評(píng)價(jià)是布盧 姆教育目標(biāo)分類法最高的兩個(gè)思維層次,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性和獨(dú)創(chuàng)思維的途徑。讓學(xué)生在客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)中 獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)和前進(jìn)的動(dòng)力。形成性評(píng)價(jià)則以正式和非正式的形式貫穿整個(gè)項(xiàng)目始終。從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣,從育兒教育講座中讓職場(chǎng)媽媽工作家庭兩不誤。 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5 雖然我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的時(shí)間不長(zhǎng),但課程內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我。每天登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課件,做到聽(tīng)讀互換。 大學(xué)生網(wǎng) 絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還是個(gè)新生事物,如同罩著一層神秘的面紗,使不少人望而卻步,不知自己是否能夠適應(yīng)這種全新的學(xué)習(xí)模式。 說(shuō)起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,我也是第一次接觸,它給我的感覺(jué)是新穎、好奇。想要在事業(yè)上取得成功,那就必須用更多的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦。 有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過(guò)得不快樂(lè),害,知足吧。僅僅因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊,不太合理。就我個(gè)人認(rèn)為,以真實(shí)任務(wù)來(lái)組織學(xué)習(xí)過(guò)程,能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景,從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高我們的參與意識(shí)。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),比較注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià),不僅對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià),另外也注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),這對(duì)我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提供了幫助,我改變了以往只注重作業(yè)成績(jī)方面評(píng)價(jià)的教學(xué)理念,加入了對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評(píng)價(jià) ,它打破了傳統(tǒng)考試和測(cè)驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”,對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能,創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)。 每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊,向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),平時(shí)我們工作都非常的緊張,同事之間沒(méi)有多少時(shí)間進(jìn)行交流,這次學(xué)習(xí)無(wú)疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 第四篇: 2020 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2020大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5 篇 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1 不知不覺(jué),為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí),感到既緊張又充實(shí),通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我收獲了許多。所以要認(rèn)真學(xué)習(xí),無(wú)論何時(shí)何地,無(wú) 論哪門課程,都應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé),好好學(xué)習(xí),提升自我 ! 2020網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5 今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同,因?yàn)槿珖?guó)的一場(chǎng)瘟疫使我們大家都“宅”在家里,但我也感覺(jué)到了“宅”在家里的樂(lè)趣,每天過(guò)得很充實(shí)。 當(dāng)然有利就有弊,我以為線上課程最考驗(yàn)學(xué)生們的
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