【正文】 物與環(huán)境關(guān)系系統(tǒng)，這 四大系統(tǒng)共同構(gòu)成全書的知識系統(tǒng)。推理能力 。 突出對設(shè)計(jì)和完 成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾橐约霸囶}開放性的本身就蘊(yùn)含著試題的“探究性”。其二是在考查學(xué)生能力的方式方法上出新招。 重視和加強(qiáng)對設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)今高考的一項(xiàng)重要目標(biāo)。就是對自己的劣勢科目有種年心理恐懼感。重點(diǎn)抓好以下三種能力的培養(yǎng)。在學(xué)生完成習(xí)題的基礎(chǔ)上，通過教師批改作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，在教學(xué)組織中以問題方式展現(xiàn)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而落實(shí)知識的復(fù)習(xí)目標(biāo)。如，總結(jié)了怎樣推測親本基因型，怎樣解遺傳系譜題，怎樣求有關(guān)兩種遺傳病的概率等許多解題方法。 網(wǎng)上的課件要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)過加工變?yōu)榉娇墒褂谩? (三 )課堂復(fù)習(xí)教學(xué)中注意了的問題 ，教學(xué)資源合理共享。使學(xué)生明確哪些內(nèi)容需要考試，哪些內(nèi)容不需要考試，不需要考試的內(nèi)容一定要舍棄。 (一 )認(rèn)真研究和領(lǐng)會了新課標(biāo)中的學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)。下面就是給大家?guī)淼母呷锝處煿ぷ饔?jì)劃范文，希望大家喜歡 ! 高三生物教師工作計(jì)劃范文 (一 ) 我本學(xué)期任教高三兩個理科班的生物教學(xué)，緊緊圍繞確保課堂復(fù)習(xí)效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量這個主題。在第一堂復(fù)習(xí)課上要向?qū)W生交代我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括每一輪復(fù)習(xí)起止時間，復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)方式，復(fù)習(xí)要求等，使學(xué)生明確老師的復(fù)習(xí)安排和意圖，讓學(xué)生心中有學(xué)地與老師一道扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)。引領(lǐng)點(diǎn)撥，加強(qiáng)知識縱深理解 。多練不是多做題、濫做題。對于主干知識要反復(fù)重現(xiàn)，多方位多角度幫助學(xué)生解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，要投入大量課時展開訓(xùn)練，小步子快節(jié)奏，逐一落實(shí)考點(diǎn)。復(fù)習(xí)過程中，進(jìn)行適度的訓(xùn)練是十分必要的。例如，謝衍生說，老師：我把生物知識大多都背出來了，就是做填空題就不會做了。用準(zhǔn)確的生物學(xué)語言表述答案。 高三生物教師工作計(jì)劃范文 (二 ) 一、把握高考動向，調(diào)整復(fù)習(xí)策略 分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個特點(diǎn)： 關(guān)注熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際。 “新穎性”是指題目編制上的不斷創(chuàng)新，表現(xiàn)之一是材料背景新。 試題的“開放性”表現(xiàn)在新給材料信息上的開放性，試題答案的開放性 (不唯一性 )以及考生解題思路上的開放性 (多樣性 )等方面。要及時對考試說明的研究，根據(jù)《 08 年高考考試說明》的變化，生物考題在能力要求上可能有的變化：在分析綜合能力方面，應(yīng)該會強(qiáng)化定量描述自然科學(xué)的現(xiàn)象和規(guī)律，以及用簡單圖表、數(shù)據(jù)描述生命活動特征等方面。力爭教師不做無效功，盡可能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 在復(fù)習(xí)中，構(gòu)建一個完整的知識體系，是至關(guān)重要的。 ⑷對實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐中獲得的各種信息的分析和解釋。 ⑷國內(nèi)大事、世界風(fēng)云 (、綠色奧運(yùn)、寒冬冰雪對生物的影響等 )。沒有條件的學(xué)校要克服種種困難利用好錄像光盤等音像設(shè)備讓學(xué)生能夠從中體驗(yàn)和感悟?qū)嶒?yàn)情景和科學(xué)精神 .把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理論體系與高考要求結(jié)合起來 。全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高優(yōu)秀學(xué)生比例，借 2021 屆高考大捷這股東風(fēng)，努力工作，奮發(fā)求為，誓奪 2021 年高考全面勝利。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練 。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法等要理解熟記。 ，提高學(xué)生應(yīng)變能力 在備考中，特別是最后一兩個月內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)難易梯度訓(xùn)練，各種難易程度的試題都要讓學(xué)生體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生遇到容易題型不粗心，遇到難題不緊張，題量少時速度慢，題量大時速度快的應(yīng)試習(xí)慣和心理，全面培養(yǎng)學(xué)生各種能力。完成必修 3 模塊、選修 3 的復(fù)習(xí) ： 3 月中旬 — 5 月第二輪復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)。 5 月 —— 6 月 6 日實(shí)戰(zhàn)演練、應(yīng)試指導(dǎo)，調(diào)整狀態(tài)。假期共有六次課，計(jì)劃 假期完成必修三的第二十八講的復(fù)習(xí)，并兼顧迎接一?？荚?。 3，假期及時的疏導(dǎo)學(xué)生的心里，時時的給與減壓，讓孩子們 在輕松愉悅的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)生活。注意個體教學(xué)，加強(qiáng)單獨(dú)輔導(dǎo)，切忌千篇一律。 (4)測 :進(jìn)行單元測試 ,查漏補(bǔ)缺 . (5)評 :全批全改 ,統(tǒng)計(jì)問題 ,課堂講評 . (6)補(bǔ) :及時糾錯 ,矯正練習(xí) ,二次過關(guān) .對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學(xué)生一定抓好錯誤訂正 ,錯題再測的工作 ,以提高復(fù)習(xí)的實(shí)際效果。 12 月 2 月：復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修二遺傳與進(jìn)化（第一～七章） 訓(xùn)練內(nèi)容： 第一輪復(fù)習(xí)資料《題組設(shè)計(jì)》中對應(yīng)“隨堂高考”及“課時訓(xùn)練”。 培優(yōu)輔差。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。對基本的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)有一個比較清楚的思路，盡可能讓學(xué)生做完課本的實(shí)驗(yàn)，這樣遇到具體的實(shí)驗(yàn)題型就臨陣不亂。 。試卷既注重考查基礎(chǔ)知識，又保持重點(diǎn)知識內(nèi)容考查的相對穩(wěn)定，對中學(xué)生物教學(xué)起到穩(wěn)定作用。 三、復(fù)習(xí)計(jì)劃 （一）第一輪： —— （二）第二輪： —— （三）第三輪： —— 高考 第一輪： —— ： ?—— 必修 1《分子與細(xì)胞》 ?—— 必修 2《遺傳與進(jìn)化》 ?—— 必修 3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》 ?—— 選修部分 ： 必修部分以章節(jié)為單位，掌握基礎(chǔ)知識，理清知識點(diǎn)，重要概念、原理，構(gòu)建知識框架。留 5— 10 分鐘時間進(jìn)行隨堂測試（用的是自主命題的課堂小考），保證大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂消化，每節(jié)復(fù)習(xí)課結(jié)束都要留作業(yè)并且要堅(jiān)持檢查作業(yè)（檢查可放在每節(jié)課講題之前），學(xué)生就會養(yǎng)成做作業(yè)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。 （ 4）進(jìn)行針對性練習(xí)。例如， 2021 高考題全國卷 2 就出現(xiàn)了考查甲型 H1N1 流感病毒的題目。 第五篇：高三生物備考計(jì)劃 定遠(yuǎn)三中 2021 級高三生物備考計(jì)劃 高三生物組 一、指導(dǎo)思想 積極研究、探索新課程背景下高考生物的新變化及特點(diǎn)，及時收集整理各方信息，爭取不走或少走彎路，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。 （ 6）分析綜合能力：要求學(xué)生將課本的某些基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為圖、曲線、數(shù)據(jù)，對生命現(xiàn)象進(jìn)行量化處理。起到鞏固二輪復(fù)習(xí)培養(yǎng)的能力的作用，尤其是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，通過選擇涉及文字表達(dá)、繪圖、觀點(diǎn)評價和聯(lián)系實(shí)際、社會熱點(diǎn)等問題來鞏固有關(guān)的能力。知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建分為小節(jié)、單元、模塊三個層次。 為了提高復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性，備課組成員必須全面研究考綱和近三年的高考真題，并按照考綱要求對重慶、廣東、新課標(biāo)的真題進(jìn)行整理歸納，統(tǒng)計(jì)題號、知識點(diǎn)和分值，從而摸清高頻考點(diǎn)，找準(zhǔn)命題特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能夠有的放矢。在教學(xué)過程中，要貫穿“以學(xué)生為主體，充分發(fā)展學(xué)生能力”的思路，著力發(fā)展學(xué)生的思維能力。 上述是我們備課組針對 2021 年高考的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，在教學(xué)實(shí)施過程中還需要不斷地修正，不斷地完善，但是我們相信，只要我們堅(jiān)持“著眼于學(xué)生、著力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實(shí)效”，一定能取得進(jìn)步的。每節(jié)課的課件制作要求獨(dú)立完成，共同分享，相互取經(jīng)。 備課組成員輪流負(fù)責(zé)制作周周練，月考題，模擬試題，每項(xiàng)任務(wù)必須提前一周完成。單元知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建應(yīng)在專題盤點(diǎn)前完成，模塊知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建在一本書復(fù)習(xí)完后完成。此外，審題能力的強(qiáng)化也是本輪復(fù)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)。 復(fù) 習(xí)目標(biāo)：完成專題知識整合與主干知識的系統(tǒng)化，加強(qiáng)高考熱點(diǎn)、各章重點(diǎn)、學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)等問題的分析、訓(xùn)練，將知識間具有一定的內(nèi)在聯(lián)系的章節(jié)進(jìn)行合理的綜合、歸納、整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，注重高考要求的幾種基本能力的加強(qiáng)： （ 1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)：在復(fù)習(xí)每章節(jié)時，將該節(jié)教材中標(biāo)明的實(shí)驗(yàn)和教材中隱含的實(shí)驗(yàn)改成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則，和設(shè)計(jì)的技巧 （ 2）加強(qiáng)識圖、識表和表達(dá)能力的培養(yǎng)：將教材中的文字“翻譯”成圖表；將圖表“還原”成文字。 二、備考依據(jù) 高中生物新教材，《普通高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《 2021 年安徽高考考試說明》 (生物部分 )，近三年的高考試題分析。 (2)講：按知識體系、疏理知識、形成網(wǎng)絡(luò)、提煉生物思想和方法，理清基本題型， 講清解題方法。（一方面可以節(jié)省部分時間給其他學(xué)科，另一方面如果物理、化學(xué)用時略長的學(xué)生可以在有限的時間內(nèi)完成更多的題目） ③精選習(xí)題練習(xí)。要關(guān)注各層次的“尖子生”。測試題由組內(nèi)教師命題，每個人通過學(xué)科網(wǎng)先下載一部分習(xí)題然后組內(nèi)教師共同精心挑選，最后由組長審題，以確保每套題的質(zhì)量。 （ 1）以教材為主，按教材的編排順序適當(dāng)整合，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。 注重樹立實(shí)驗(yàn)思想，重點(diǎn)考查實(shí)驗(yàn)分析 實(shí)驗(yàn)題以常見素材為背景，減少學(xué)生思維上的障礙，將重心由側(cè)重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向考查實(shí)驗(yàn)思想、實(shí)