【正文】 （ 1 分） (2)指向性。 答：德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對遺忘現(xiàn)象進(jìn)行了科學(xué)的研究，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成了著名的遺忘曲線。 三、簡答題（每小題 10 分，共 30 分） 15．注意的特點(diǎn)及其外部表現(xiàn)。 A．拉扎勒斯 B．阿諾德 C．坎農(nóng)一巴德 D．詹姆斯 8．正直、誠懇、認(rèn)真、樂于助人等屬于性格的 ()特征。當(dāng)兒童感受到來自可靠同盟的支持時，會有更高程度的社會安全感。研究發(fā)現(xiàn)，友誼可以提高兒童自我價值感，并進(jìn)一步促進(jìn)兒童的自豪感、自尊感和自我接納的發(fā)展。（ 3 分） (4)人格特征的影響。人類的生命早期是個體發(fā)展最迅速的時期，在這一時期提供良好的教育會取得事半功倍的效果。（ 2 分） (1)遺傳素質(zhì)是能力形成與發(fā)展的自然前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。也就是說，動機(jī)是由一定的目標(biāo)引導(dǎo)和激發(fā)的 、產(chǎn)生原動力推動個體的行為。（ 2分）注意作為一種內(nèi)部心理狀態(tài)，它和外部行為表現(xiàn)之間，并不總是一一對應(yīng)的。 ：是有機(jī)體反映客觀事物與主體需要之間關(guān)系的態(tài)度體驗(yàn)。 A．語言獲得的條件反射學(xué)說 B．語言獲得的強(qiáng)化學(xué)說 C．語言獲得的社會學(xué)習(xí)理論 D．語言獲得的先天因素說 6．下列哪些因 素會影響到詞匯的理解？ ()A．詞頻 B．詞長 C．語義 D．語境 7．認(rèn)為情緒的中心不在外周神經(jīng)系統(tǒng)，而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦。 A．馮特 B．鐵欽納 C．華生 D．苛勒 3．看見一朵玫瑰花并能認(rèn)識它，這時的心理活動是 ()。 B．應(yīng)激后障礙 C．心境障礙 D．人格障礙二、名詞解釋（每小題 5 分，共 20 分） 11．感覺：是人們認(rèn)識和理解外部世界的最初階段。 (1)適應(yīng)性運(yùn)動。（ 2 分） (2)復(fù)習(xí)形式應(yīng)該多樣化。（ 1分） (5)維持性。 從出生到青少年時期，是個人生長發(fā)育的重要時期，也是智力發(fā)展的關(guān)鍵時期。（ 3分） (3)實(shí)踐活動的影響。（ 2 分）友誼在個體社會化過程中起著非常重要的作用，它不僅可以幫助兒童提高社會技能，還能夠?yàn)閮和峁┥鐣С帧? 另外處在友誼關(guān)系中的兒童，有更多的直接交流思想、自我表露的機(jī)會，由此他們可以獲得自我了解、建立自信、“去自我中心化”的社會技能，而這些技能對成人期穩(wěn)定的戀愛和婚姻關(guān)系建立至關(guān)重要。 A．新穎性 B．流暢性 C．靈活性 D．精致性 5．認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，大腦某些部位的損傷或病變會導(dǎo)致語言能力的喪失，這支持了()。 ：是指在問題解決過程中，只看到事物的某種典型功能，而看不到該事物其他方面作用的現(xiàn)象。（ 2分） (3)無關(guān)動作停止。（ 2 分） 17．什么是動機(jī)？它具有哪些特點(diǎn)？答：動機(jī)是由目標(biāo)或?qū)ο笠龑?dǎo)、激發(fā)和維持個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力。 答：能力的形成與發(fā)展依賴于多種因素的交互作用，這些因素既包括先天的遺傳素質(zhì)，又包括后天的環(huán)境、教育、個體的實(shí)踐活動和人格特征等。許多學(xué)者都強(qiáng)調(diào)早期教育在個體能力發(fā)展中的重要性。比如，賣油翁熟能生巧的倒油能力，宇航員高超的平衡能力，職業(yè)經(jīng)理人出色的管理能力等。 （ 1）友誼可為兒童提供情感支持友誼是一種充滿深情的友好關(guān)系，兒童可以在這種關(guān)系中體驗(yàn)到真誠的關(guān)愛，因此可以消除兒童的孤獨(dú)感； 在陌生場合或受到潛在威脅壓力的情況下，有朋友在場可使兒童感受到情感支持，增強(qiáng)信心和勇氣。朋友會以同盟軍的身份站在兒童身邊，成為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。 B．兒童特點(diǎn) C．同伴影響 D．家庭社會經(jīng)濟(jì)地位6．視覺懸崖是用來研究嬰兒 ()發(fā)展的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 三、簡答題（每小題 10 分，共 40 分） 13．簡述科學(xué)兒童心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志和現(xiàn)代兒童心理學(xué)的支柱。（ 3 分）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育在嬰兒期極其迅速，腦、脊髓和頭顱的發(fā)育速度比其他任何身體結(jié)構(gòu)都要快，到了幼兒期時就逐漸放慢。嬰幼兒有與生俱來的模仿能力。（ 1 分）首先，這種最初形成的人際關(guān)系模式，可能是個體成人后發(fā)展人際關(guān)系的基礎(chǔ)。 A．初級社會化 B．基本社會化 C．預(yù)期社會化 D。 A．近因效應(yīng) B．首因效應(yīng) C．暈輪效應(yīng) D．寬大效應(yīng) 5．卡茨 (D． Katz)于 1960年提出了有關(guān)態(tài)度形成與改變的 ()。 三、名詞解釋（每題 5分，共 25 分 ： 人們從可能 導(dǎo)致自己及他人行為發(fā)生的各種因素中，認(rèn)定行為的原因并判斷其性質(zhì)的過程。 (2)他人的態(tài)度與反應(yīng)有時，他人特別是與我們無關(guān)系的人，并不會給予我們清晰的反 饋與評價，但我們可以從他們對我們的態(tài)度（如冷淡、瞧不起）及反應(yīng)（如拒絕）來了解自己。 從眾行為的產(chǎn)生有兩個原因，信息性社會影響和規(guī)范性社會影響。 ②對模糊情境的解釋：當(dāng)事件的性質(zhì)模糊不清時，我們傾向于參考他人的反應(yīng)來對事件做出判斷。 A．程序是靜態(tài)概念，進(jìn)程是動態(tài)概念 B．程序是動態(tài)概念，進(jìn)程是靜態(tài)概念 C．程序保存在文件中，進(jìn)程存放在內(nèi)存中 D．程序順序執(zhí)行，進(jìn)程并發(fā)執(zhí)行 4．信號量 S 的初值為 8，在 S 上執(zhí)行了 lo 次 P 操作， 6 次 V 操作后， S的值為 ()。 A．邏輯地址 B．物理地址 C．文件內(nèi)部名 D．文件記錄 文件系統(tǒng)目錄結(jié)構(gòu)中，能夠用多條路徑訪問同一文件（或目錄）的目錄結(jié)構(gòu)是 ()。 (√ )19.采用了二級目錄結(jié)構(gòu)后，可以允許不同用戶在為各自的 文件命名時，不必考慮重名問題，即使取了相同的名字也不會出錯。 25．虛擬存儲器有哪些基本特征？答； 虛擬存儲器的基本特征是： (5 分 )虛擬擴(kuò)充 —— 不是物理上，而是邏輯上擴(kuò)充了內(nèi)存容量； 部分裝入 —— 每個進(jìn)程不是全部一次性地裝入內(nèi)存，而是只裝入一部分 ； 離散分配 —— 不必占用連續(xù)的內(nèi)存空間，而是“見縫插針”； 多次對換 —— 所需的全部程序和數(shù)據(jù)要分成多次調(diào)入內(nèi)存。 30. 考 慮 下 述 頁 面 走向 :1,2,3,4,2,1,5,6,2,1,2,6,3,2,1,2,3,6,當(dāng)內(nèi)存塊數(shù)量為 3時 ,試問使用最近最少置換算法 (LRU)的缺頁次數(shù)是多少 ?(注意，所有內(nèi)存塊最初都是空的 ,所以 ,凡第一次用到的頁面都產(chǎn)生 次缺頁。（ 5分） SPOOLing 系統(tǒng)？它的主要功能是什么？答： SPOOLing 系統(tǒng)是指在通道技術(shù)和中斷攮術(shù)的支持下，在主機(jī)的控制之下，完成 I/O 的軟件系統(tǒng)，人們可用常駐內(nèi)存的進(jìn)程模擬一臺外圍機(jī)。 ( )三、簡答題（每小題 5 分，共 40 分） ？答：操作系統(tǒng)的基本特征是：并發(fā)、共享和異步性。 ．?dāng)?shù)據(jù)通道 C． I/O 專用處理機(jī) D．軟件工具 的打開、關(guān)閉、讀、寫等操作是由 ()完成的。 A．一定死鎖 B．不一定死鎖 C．不會死鎖 D．以上說法都不對 6．作業(yè)調(diào)度是 ()。 ③對利害得失的計(jì)算：怕受到歹徒的傷害 。該觀點(diǎn)認(rèn)為， 人們從眾是因?yàn)槿藗兿嘈牌渌藢σ粋€模糊情境的解釋比我們自己的解釋更正確，而且可以幫助我們選擇一個恰當(dāng)?shù)男袨榉绞?。尤其是性格、態(tài)度、品質(zhì)、愛好等心理特