國家開放大學(xué)電大本科心理學(xué)期末試題及答案試卷號：1293[5篇]-文庫吧在線文庫
【正文】 人的外部行為表現(xiàn)出來。（ 3 分）根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)遵循的策略是： (1)及時(shí)復(fù)習(xí)。（ 1 分） (4)活動(dòng)性。 胎兒出生之前生活在母體的環(huán)境中，這種環(huán)境對胎兒的生長發(fā)育以及出生后智力的發(fā)展都有重要影響。第三，學(xué)校有各方面的專業(yè)教師和多種設(shè)備器材，能夠滿足不同能力學(xué)生的需求，從而在新的水平上造就更加多姿多彩的個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)相對于學(xué)生個(gè)體能力而言的公平教育。 答：友誼是一種自愿的、個(gè)人的關(guān)系，通常能夠提供親密和幫助，在友誼關(guān)系中，雙方互相喜愛并尋求彼此相伴。反過來，當(dāng)兒童表現(xiàn)出親社會行為時(shí)，周圍人 的表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)以及沖突的有效解決都可以進(jìn)一步強(qiáng)化兒童的積極行為。 A．思維 B．知覺 C．感覺 D．錯(cuò)覺 4．創(chuàng)造性思維的特征包括 ()。外部的物理刺激作用于人的感覺器官，人的頭腦接受和加工了這 些刺激的屬性，進(jìn)而認(rèn)識了這些屬性的過程，這就是感覺。（ 2分） (2)生理變化。（ 2 分） (3)合理的分配復(fù)習(xí)時(shí)間。（ 1 分）四、論述題（從下列 2 題中任選 1題完成． 20 分） 18．試述影響能力發(fā)展與差異的因素。如果此時(shí)忽視了環(huán)境的作用，將會造成兒童青少年的智力發(fā)展明顯落后。長年累月、堅(jiān)持不懈地 參加各種社會實(shí)踐，會使相應(yīng)的能力得到高度發(fā)展。（ 2 分）具體來講，友誼在兒童發(fā)展中的作用可以概括為四點(diǎn)。 （ 4）友誼可以為兒童提供社會支持和可靠的同盟當(dāng)兒童遇到危險(xiǎn)或外來攻擊的時(shí)候，最有可能提供社會支持的是朋友。 A．胎兒 B．母親 C．嬰兒 D．親子關(guān)系 5．影響父母教養(yǎng)方式的因素有許多，其中 ()則不是影響父母教養(yǎng)方式的因素。 12．社會化答：社會化：是兒童獲得他所在的社會的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)則和行為技能的過程。（ 3 分）身體各個(gè)系統(tǒng)的發(fā)育都有自己惟一的、獨(dú)特的發(fā)育曲線，生理 系統(tǒng)的發(fā)育是一個(gè)不同步的過程，各系統(tǒng)的發(fā)展是不均衡的。（ 2 分）記憶的發(fā)展還表現(xiàn)在兒童的模仿行為中。 答：依戀是嬰幼兒最早形成的人際關(guān)系，這 種關(guān)系非常穩(wěn)定，對兒童發(fā)展的影響也非常深遠(yuǎn)。（ 5分） 第四篇：國家開放大學(xué)電大本科《社會心理學(xué)》 2023 期末試題及答案（試卷號： 1295）（大全） 國家開放大學(xué)電大本 科《社會心理學(xué)》 2023期末試題及答案（試卷號： 1295）一、單項(xiàng)選擇題（每小題備選答案中有一項(xiàng)正確答案，請將正確答案的序號填在題中的括號內(nèi)，每小題 2分，共 10 分） 1．青少年期的社會化被稱為 ()。 A．任務(wù)難度 B．機(jī)遇 C．能力 D．努力 4．某人在初次會面時(shí)給人們留下的印象會在很長一段時(shí)間內(nèi)影響著人們對他的看法，這種現(xiàn)象屬于 ()。 為和敵對性 .攻擊行為。 (1)重要他人的評價(jià)我們很多有關(guān)自己的信息都來源于他人，尤其是我們信任的、敬佩的、對我們很重要的他人，如父母、老師、同伴、領(lǐng)導(dǎo)等。 ？為什么會產(chǎn)生？答：從眾是個(gè)體在群體壓力下，為了和群體中的大多數(shù)人保持一致而采取的改變知覺、判斷、信仰或行為的傾向。 (2)原因可能有（結(jié)合案例說明，只要合理即可）： ①責(zé)任擴(kuò)散：是指當(dāng)發(fā)生了某種緊急事件時(shí)，如果有其他人在場，那么，在場者所分擔(dān)的責(zé)任就會減小。二者的一個(gè)本質(zhì)區(qū)別是 ()。 件長度 B．記錄的個(gè)數(shù) C．文件目錄結(jié)構(gòu) D．用戶對文件的存取方法 11．文件名與 ()的轉(zhuǎn)化是通過文件目錄來實(shí)現(xiàn)的。 ( )位技術(shù)的系統(tǒng)，目標(biāo)程序可以不經(jīng)任何改動(dòng)，而裝入物理內(nèi)存。已知頁面大小為 1024 字節(jié)，試將邏輯地址 4000、 5012轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的物理地址。 問 :這三個(gè)進(jìn)程間有什么樣的制約關(guān)系 ?試用 P、 V操作寫出這些進(jìn)程使用打印機(jī)的算法。 SPOOLing 系統(tǒng)的主要功能是：將獨(dú)占設(shè)備改造為共享設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了虛擬設(shè)備功能。（ 5 分） 件是什么？答：發(fā)生死鎖的四個(gè)必要條件是：互斥條件、不可搶占條件、占有且申請條件、循環(huán)等待條件。 B．編譯程序 C．設(shè)備分配程序 D．設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序 15.下面 4 種多機(jī)系統(tǒng)中，節(jié)點(diǎn)彼此耦合最緊密的是 ()。 B．從讀卡機(jī)選取作業(yè)進(jìn)入輸入井 C．從主存中選取作業(yè)進(jìn)程占有 CPUD．從等待設(shè)備的隊(duì)列中選取一個(gè)作業(yè)進(jìn)程 7．設(shè)某作業(yè)進(jìn)入輸入井的時(shí)間為 S，開始運(yùn)行的時(shí)間為 R，得到計(jì)算結(jié)果的時(shí) 間為 E，則該作業(yè)的周轉(zhuǎn)時(shí)間 T為 ()。 第五篇： 2021國家開放大學(xué)電大本科《操作系統(tǒng)》期末試題及答案（試卷號： 1251） [大全 ] 2021 國家開放大學(xué)電大本科《操作系統(tǒng)》期末試題及答案（試卷號： 1251）一、選擇題（選擇一個(gè)正確答案的代碼填入括號中，每小題 2 分，共 30 分） 1．操作系統(tǒng)的基本職能是 ()。 規(guī)范性社會影響：人們?yōu)榱双@得社會接納而改變自己的行為方式，使其符合群體的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，以免陷入困境或遭到排斥。 (4)社會比較通過將自己與他人比較以獲取有關(guān)自我的重要信息。 ： 是指個(gè)體在群體壓力下，為了和群體中的大多數(shù)人保持一致而采取的改變知覺、判斷、信仰或行為的傾向。 8．舒茨 (W． C． Schuts)提出了人際關(guān)系的三維理論，他認(rèn)為每個(gè)人都有 3 種最基本的人際需要：包容的需要、控制的需要和情感的需要。這種期望的作用也稱為 ()。很多縱向研究表明，與母親建立了安全型依戀關(guān)系的嬰兒，在 2 歲時(shí)會表現(xiàn)出更好的問題解決能力，他們喜歡參與更復(fù)雜、更具創(chuàng)新性的象征性游戲，擁有更多的積 極情感體驗(yàn)，在同齡人中也更受歡迎。 答：巴頓將幼兒在自由游戲活動(dòng)中的行為分成以下六種（ 1 分）：非游戲、單獨(dú)游戲、旁觀者、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作或有組織的互補(bǔ)游戲。（ 4 分） 記憶的發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？答：嬰兒記憶的早期跡象表現(xiàn)于他們對刺激的習(xí)慣化和去習(xí)慣化中。普萊爾也因此被稱為 科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人。 A．平衡 B．同化 C．順應(yīng) D．創(chuàng)造 8．在簡單句階段 ，幼兒不但會用到成人語言中的一些規(guī)則，還會出現(xiàn) ()的現(xiàn)象，如“我大方，你小方”，學(xué)會說“我們”后， 4歲的孩子會說“桌子們”。但在研究和學(xué)習(xí)中，我們將兒童的發(fā)展劃分為生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、 ()發(fā)展三大領(lǐng)域。福特等人研究發(fā)現(xiàn)，讓兒童兩兩組合一起看電視卡通片，朋友組合的兒童比非朋友組合的兒童獲得了更多快樂，研究者觀察到，朋友組合者的大笑和微笑次數(shù)更多，朋友間有更多的交談和互相注視，也顯示出更多的社會反應(yīng)，如分享彼此的情感等行為。（ 3 分）影響能力發(fā)展與差異的因素是多方面的，雖然無法精確估算各種影響因素在決定能力高低與發(fā)展歷程中各自所占比重，但有一點(diǎn)是不可否定的，即遺傳、環(huán)境、教育、實(shí)踐活動(dòng)和個(gè)體的人格特征在能力發(fā)展中的作用缺一不可。首先，學(xué)校普遍地教育青少年具備起碼的知識技能，學(xué)生在掌握知識技能的同時(shí)也發(fā)展了能力。如天 生的盲人難以發(fā)展繪畫能力； 先天失聰?shù)娜艘矡o法培養(yǎng)高水平的音樂能力； 而唐氏綜合癥患者則很難智力超群，等等。
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