【正文】 26．設(shè)備驅(qū)動程序的主要功能是什么？答：設(shè)備驅(qū)動程序的功能主要有； 接受用戶的 I/O請求； 取出請求隊列中隊首請求，將相應(yīng)設(shè)備分配給它； 啟動該設(shè)備工作，完成指定的 I/O 操作； 處理來自設(shè)備的中斷。 B．二級目錄 C．純樹形目錄 D．非循環(huán)圖目錄 13．通道是一種 ()。如，不知歹徒和少女兩人的關(guān)系，不知該管不該管。 (3)個體的行為與表現(xiàn)個體對自己的認(rèn)識畢竟要以自己的特征、行為及表現(xiàn)為客觀基礎(chǔ)。 B．三階段理論 C．社會判斷理論 D．學(xué)習(xí)理論二、填空題（每空 1 分，共 15 分） 6．調(diào)查法分為兩種，一種是問卷法，另一種是訪談法。 嬰兒與母親的交往經(jīng)歷會促使嬰兒對他人、自我、世界以及自我和外界的關(guān)系產(chǎn)生期待和信念，形成心理表征，這種心理表征被稱為“內(nèi)部工作模式”，它將成為日后所有親密關(guān)系的范型，并貫穿于個體一生的發(fā)展過程中。而生殖系統(tǒng)在 4 歲前僅有輕微的生長，在青春期前幾乎停滯，到青春期時曲線才陡然上升。 A．視覺 B．聽覺 C．深度知覺 D．感覺 7．當(dāng)孩子看到成人玩不倒翁，認(rèn)識到可以用推的方式玩這個玩具時，下次再見到不倒翁，他就可能會試圖去推它，而不是把它放在嘴里。研究發(fā)現(xiàn)，友誼可 以提高兒童自我價值感，并進一步促進兒童的自豪感、自尊感和自我接納的發(fā)展。人類的生命早期是個體發(fā)展最迅速的時期，在 這一時期提供良好的教育會取得事半功倍的效果。也就是說，動機是由一定的目標(biāo)引導(dǎo)和 激發(fā)的、產(chǎn)生原動力推動個體的行為。 ：是有機體反映客觀事物與主體需要之間關(guān)系的態(tài)度體驗。 （ 4）友誼可以為兒童提供社會支持和可靠的同盟當(dāng)兒童遇到危險或外來攻擊的時候，最有可能提供社會支持的是朋友。長年累月、堅持不懈地參加各種社會實踐，會使相應(yīng)的能力得到高度發(fā)展。（ 1 分）四、論述題（從下列 2 題中任選 1題完成． 20 分） 18．試述影響能力發(fā)展與差異的因素。（ 2分） (2)生理變化。 A．思維 B．知覺 C．感覺 D．錯覺 4．創(chuàng)造性思維的特征包括 ()。 ：是指在問題解決過程中，只看到事物的某種典型功能，而看不到該事物其他方面作用的現(xiàn)象。（ 2 分） 17．什么是動機？它具有哪些特點？答：動機是由目標(biāo)或?qū)ο笠龑?dǎo)、激發(fā)和維持個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力。許多學(xué)者都強調(diào)早期教育在個體能力發(fā)展中的重要性。 （ 1）友 誼可為兒童提供情感支持友誼是一種充滿深情的友好關(guān)系，兒童可以在這種關(guān)系中體驗到真誠的關(guān)愛，因此可以消除兒童的孤獨感； 在陌生場合或受到潛在威脅壓力的情況下，有朋友在場可使兒童感受到情感支持，增強信心和勇氣。這個觀點是 ()提 出的。（ 1 分） 16．根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，簡述復(fù)習(xí)時可遵循的策略。個體如果缺乏某一方面的素質(zhì)，就難以發(fā)展某一方面的能力。強烈的動機、濃厚的興趣、頑強的意志等人格特征是促進能力發(fā)展的重要因素。 第三篇： 2021國家開放大學(xué)電大本科《兒童心理學(xué)》期末試題及答案（試卷號： 1311） 2021 國家開放大學(xué)電大本科《兒童心理學(xué)》期末試題及答案（試卷號： 1311）一、選擇題（每小題 3分，共 24 分，請將正確答案的字母序號填入括號中） 1．學(xué)前兒童的發(fā) 展是一個系統(tǒng)的整體?！秲和睦怼肥堑谝徊靠茖W(xué)、系統(tǒng)的兒童心理學(xué)著作。（ 2分） 活動，試用巴頓對幼兒游戲行為 的觀察簡述同伴交往行為的發(fā)展。Jacobson， 1968)的一項經(jīng)典研究證明了教師的期望對學(xué)生成績的顯著影響。 ： 我們對他人形成一定的印象之后，就會對他人產(chǎn)生相應(yīng)的期望，而此期望又引導(dǎo)我們采取相應(yīng)的行為來實現(xiàn)此期望，這一現(xiàn)象就叫自我實現(xiàn)的預(yù)言。該觀點認(rèn)為， 人們從眾是因為人們相信其他人對一個模糊情境的解釋比我們自己的解釋更正確，而且可以幫助我們選擇一個恰當(dāng)?shù)男袨榉绞健? A．一定死鎖 B．不一定死鎖 C．不會死鎖 D．以上說法都不對 6．作業(yè)調(diào)度是 ()。 ( )三、簡答題（每小題 5 分，共 40 分） ？答：操作系統(tǒng)的基本特征是：并發(fā)、共享和異步性。 30. 考 慮 下 述 頁 面 走向 :1,2,3,4,2,1,5,6,2,1,2,6,3,2,1,2,3,6,當(dāng)內(nèi)存塊數(shù)量為 3時 ,試問使用最近最少置換算法 (LRU)的缺頁次數(shù)是多少 ?(注意，所有內(nèi)存塊最初都是空的 ,所以 ,凡第一次用到的頁面都產(chǎn)生 次缺頁。 (√ )19.采用了二級目錄結(jié)構(gòu)后，可以允許不同用戶在為各自的 文件命名時，不必考慮重名問題，即使取了相同的名字也不會出錯。 A．程序是靜態(tài)概念，進程是動態(tài)概念 B．程序是動態(tài)概念，進程是靜態(tài)概念 C．程序保存在文件中，進程存放在內(nèi)存中 D．程序順序執(zhí)行，進程并發(fā)執(zhí)行 4．信號量 S 的初值為 8，在 S 上執(zhí)行了 lo 次 P 操作， 6 次 V 操作后， S的值為 ()。 從眾行為的產(chǎn)生有兩個原因，信息性社會影響和規(guī)范性社會影響。 三、名詞解釋（每題 5分，共 25 分 ： 人們從可能 導(dǎo)致自己及他人行為發(fā)生的各種因素中，認(rèn)定行為的原因并判斷其性質(zhì)的過程。 A．初級社會化 B．基本社會化 C．預(yù)期社會化 D。嬰幼兒有與生俱來的模仿能力。 三、簡答題（每小題 10 分，共 40 分） 13．簡述科學(xué)兒童心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志和現(xiàn)代兒童心理學(xué)的支柱。朋友會以同盟軍的身份站在兒童身邊，成為堅強的后盾。比如，賣油翁熟能生巧的倒油能力，宇航員高超的平衡能力，職業(yè)經(jīng)理人出色的管理能力等。 答：能力的形成與發(fā)展依賴于多種因素的交互作用，這些因素既包括先天的遺傳素質(zhì)，又包括后天的環(huán)境、教育、個體的實踐活動和人格特征等。（ 2分） (3)無關(guān)動作停止。 A．新穎性 B．流暢性 C．靈活性 D．精致性 5．認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，大腦某些部位的損傷或病變會導(dǎo)致語言能力的喪失，這支持了()。（ 2 分）友誼在個體社會化過程中起著非常重要的作用，它不僅可以幫助兒童提高社會技能，還能夠為兒童提供社會支持。 從出生到青少年時期，是個人生長發(fā)育的重要時期，也是智力發(fā)展的關(guān)鍵時期。（ 2 分） (2)復(fù)習(xí)形式應(yīng)該多樣化。 B．應(yīng)激后障礙 C．心境障礙 D．人格障礙二、名詞解釋（每小題 5 分，共 20 分） 11．感覺：是人們認(rèn)識和理解外部世界的最初階段。 A．語言獲得的條件反射學(xué)說 B．語言獲得的強化學(xué)說 C．語言獲得的社會學(xué)習(xí)理論 D．語言獲得的先天因素說 6．下列哪些因 素會影響到詞匯的理解？ ()A．詞頻 B．詞長 C．語義 D．語境 7．認(rèn)為情緒的中心不在外周神經(jīng)系統(tǒng)，而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦。（ 2分）注意作為一種內(nèi)部心理狀態(tài)，它和外部行為表現(xiàn)之間，并不總是一一對應(yīng)的。（ 2 分） (1)遺傳素質(zhì)是能力形成與發(fā)展的自然前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。（ 3 分） (4)人格特征的影響。當(dāng)兒童感受到來自可靠同盟的支持時，會