【正文】 制作“視頻作品”時(shí)，爭(zhēng)取區(qū)（縣）教育學(xué)院、信息中心領(lǐng)導(dǎo)的支持，利用區(qū)域信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)資源，制作成優(yōu)質(zhì)的、可視性強(qiáng)的視頻作品。 盧梭：當(dāng)我們按照自己的推理過程辦事而不考慮孩子的特點(diǎn)時(shí)，我們簡(jiǎn)直是在往他的頭腦里灌輸荒唐和謬誤。 1著名教育家馬卡連柯：“世上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性，要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是收集整理的《走進(jìn)童心世界》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。于是教師們改變了以往的認(rèn)識(shí)和做法。我要對(duì)孩子的每一天負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，要用真情、真愛、真教育培養(yǎng)他們。 。 如果以后工作中遇到困惑時(shí)，我將會(huì)再次拿出這本書細(xì)讀，因?yàn)槊看味紩?huì)讓我的心靈得到洗禮：教育是一種需要心靈的智慧、需要不斷創(chuàng) 新、不斷付出的愛的事業(yè)，因?yàn)槟鞘桥囵B(yǎng)人的職業(yè)！我明白不應(yīng)該把幼兒園的小朋友僅僅當(dāng)作我工作或服務(wù)的對(duì)象，而是要把它當(dāng)成自己的孩子，這樣工作的動(dòng)力就會(huì)不斷地增強(qiáng)，就會(huì)不斷地看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，才能理解和寬容孩子所犯的錯(cuò)誤，尊重和關(guān)心每個(gè)孩子，真正走進(jìn)孩子的心里，做孩子的知己，慢慢地孩子們就會(huì)順利地敞開心扉，面對(duì)自己人生的特殊歷程。蹲下來用孩子的眼睛去看世界，用一顆童心去施教。它不僅促使我必須重視自身的提高，讓幼兒每一天都過得有意義，讓自己能成為真正的互動(dòng)型、研究型的老師；還讓我想起了上一學(xué)期每周二的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) —— 上海優(yōu)秀教師的課例視頻，讓我覺得非常敬佩：那些優(yōu)秀教師在活動(dòng)中折射出的時(shí)代氣息和專業(yè)素養(yǎng)讓我敬佩的同時(shí)又發(fā)現(xiàn)在上海那片神秘的地方好像有無數(shù)個(gè)“應(yīng)彩云”，“應(yīng)彩云”不是一個(gè)人，而是一個(gè)龐大的群體，她們?cè)趦和氖澜缋镉稳杏杏?，?duì)孩子了如指掌，對(duì)新時(shí)代的專業(yè)素養(yǎng)又展現(xiàn)得令人咋舌 ！當(dāng)我們的教師還被繁瑣的事務(wù)性工作搞得暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)，“應(yīng)彩云”們已經(jīng)跳出了這個(gè)“怪圈”，找到了一條用文化引領(lǐng)幼教，用文化提升幼師的新的發(fā)展路子；當(dāng)我們的教師還疲于應(yīng)付每日的繁瑣工作時(shí)，她們已經(jīng)從“經(jīng)驗(yàn)型教師”經(jīng)過“反思型教師”過渡到了“專家型教師”，并且高高的站在幼教的風(fēng)頭浪尖笑看風(fēng)云了。我們必須理解和尊重幼兒的思維特點(diǎn)和情感需要，因勢(shì)利導(dǎo)。 魯迅：孩 子的世界與成人截然不同，必須先行了解，倘不先行了解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)達(dá)。 附件一：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的“活動(dòng)通知” 附 件二：“走進(jìn)童心世界 —— 全國(guó)幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)選”活動(dòng)方案附件三：“走進(jìn)童心世界 —— 全國(guó)幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)選”活動(dòng)申報(bào)表附件四：送評(píng)作品統(tǒng)計(jì)表 上海市教委教研室 上海市學(xué)前教育信息部 上海市教育學(xué)會(huì)幼教專業(yè)委員會(huì) 2021年 6 月 1 日 第四篇：《走進(jìn)童心世界》讀后感 [《走進(jìn)童心世界》讀后感 ] 正因?yàn)榭吹搅撕艽蟮牟罹?，所以我們正在行?dòng)正在轉(zhuǎn)變中，中國(guó)人正因?yàn)楦矣谙騽e人借鑒、學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，所以在改革開放短短的 30 多年里獲得的巨大的進(jìn)步，而我們也一樣，我們勇 于向別人學(xué)習(xí)，這就是一個(gè)很好的開始了。同時(shí)，按要求向全國(guó)組委會(huì)送選。 本次活動(dòng)全國(guó)的、本市的主辦方均不收取任何評(píng)審費(fèi)用，也不向參評(píng)單位或個(gè)人退還參評(píng)作品。 第三篇：走進(jìn)童心世界 (1) “走進(jìn)童心世界”全國(guó)幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)選（上海賽區(qū)） —— 暨 2021 上海 市創(chuàng)新應(yīng)用新課程實(shí)踐大擂臺(tái) 活動(dòng)方案 為充分展示上海市學(xué)前教育二期課改的成果，分享廣大一線教師的優(yōu)質(zhì)資源和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，并為教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)課程專業(yè)研究會(huì)聯(lián)合舉辦的“全國(guó)幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)選”選送優(yōu)質(zhì)作品，上海市教委教研室、上海市教委學(xué)前教育信息部、上海市教育學(xué)會(huì)幼教專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合舉辦“‘走進(jìn)童心世界’全國(guó)幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)選（上海賽區(qū)） ——暨 2021 上海市創(chuàng)新應(yīng)用新課程實(shí)踐大擂臺(tái)”活動(dòng)，具體活動(dòng)說明如下： 一、活動(dòng)內(nèi)容 根據(jù)全國(guó)評(píng)選活動(dòng)的要求，圍繞幼兒園的教育活動(dòng)，展示幼兒教師貫徹教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域開展的豐富多彩的教育活動(dòng)，生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展方向、價(jià)值取向和時(shí)代特點(diǎn)?！甭犃诉@話 ,我心理不由地咯噔了一下 :是啊 ,橡皮泥里并沒有棕色 ,孩子想用調(diào)顏料的方法來嘗試用橡皮泥調(diào)出粽子的 顏色 ,多好的創(chuàng)意啊 ,我立刻反省自己 ,假若自己少問一句為什么 ,假若自己沒能控制住激動(dòng)的情緒??那么豈不是傷害了孩子稚嫩的心靈嗎 ?從此在工作中 ,我無論遇到這樣、那樣的“淘氣包”、“搗亂分子” ,從不埋怨 ,這樣的孩子不好管 ,而是去總結(jié)自己 ,是不是沒有站在孩子的角度想問題 ,是不是沒有耐心地聽一聽他們的道理。要讓幼兒們?cè)趷鄣年?yáng)光雨露下健康快樂地成長(zhǎng)，就要善于走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)他們的心田，用愛心去呵護(hù)他們。39。 《走進(jìn)