【正文】 。 二、用自己的行動感染教師 俗話說“村 看村，戶看戶，群眾看干部。在“仙桃市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中，撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報上。得到了同事的贊許、領導的信任。這學期，小毛的爺爺突然病逝，帶走了僅有的一點退休費，我就主動為小毛交了 50 元錢的書本費。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。在取得本科學歷后、我又訂閱了雜志《小學語文教師》，自費購買了《學習走進新課程》、《盛新鳳講語文》等書籍?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實， 時間就像海綿里的水，是可以擠出來的 。在學校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。從這一系列的活動當中，不但幫小毛從家庭不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助、奉獻愛心。再如執(zhí)教的《學會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導入課題，再用課件出示重點詞句以便于學生理解，最后又讓學生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。 我在做教育教學工作的同時，還協(xié)助學校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《仙桃市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。 我很平凡，既沒有令人艷羨的頭銜，也沒有十分動人的事跡，我經(jīng)歷的一切也是老師們都曾經(jīng) 歷過的，我所做的點點滴滴老師們都曾做過。以幼教專業(yè)為例，除完成正常的教學任務外，針對幼教專業(yè)的特性，我編選了適合幼兒和小學低年級學生的英語教學游戲每學期 60 多個，優(yōu)秀英文兒童歌曲每學期 40 余首。我在取 得本科學歷后，不斷學習和吸收新知識，如面向“十二五”高職高專規(guī)劃線教材的《新編實用英語》、《走遍美國》、《職業(yè)技術院校實用英語》等，截取認為有價值并且容易能掌握的部分用到課堂上，他們掌握了知識，拓展了視野。長期堅持下來，學生整體素質提升了一大步。每周的教研會上，我虛心聽取老師們的建議，取長補短。在對發(fā)放教材、教學日志統(tǒng) 3 計、查課、整理資料、上傳下達時做到全面、精確、及時、不怕 吃苦、務實開拓，贏得領導和同事們的認可。在共產(chǎn)黨員保持先進性教育期間，我依然一邊學習，一邊堅持正常教學。更加嚴格要求自己，起早貪黑，爭分奪秒，鉆研教材，探索教法，抓住一切機會向其他教師求教，向同行學習，使自己的教學風格更加務實嚴謹，特點鮮明，很快贏得了師生的喜愛，也贏得了同事的贊揚、領導的肯定。 努力學習教學管理，提高教學效率 1999年他在擔任班主任，由于學生生源較差，學習成績差面較大，管理難度較大，但他不畏困難，很快進入角色，滿腔熱情地投入到班級管理工作中去，每天來得最早，走得最晚，與學生談心，給他們鼓勵，經(jīng)常與學生家長溝通。作為一名教育工作者，始終忠誠于黨的教育事業(yè)，恪盡職守，扎實勤奮，團結同事，熱愛學生，高質量地完成了教書育人 的目標，忠實地履行了一個合格的教育工作者的職責。梁老師以忘我的工作精神、高尚的人格贏得了學生的尊重與愛戴，孩子們以能成為他的學生而感到自豪，家長們以自己的孩子能成為他的學生而感到放心與欣慰。遵紀守法，愛崗敬業(yè)，嚴格要求自己，為人師表，積極參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟。針對班上違紀的大多是男生，我特地選了柴慧敏和溫哲分別當任正、副班長。正確的輿論和榮辱觀，是一種巨大的教育力量，對班級每個學生都有約束、感染、熏陶、激勵的作用，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有 人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。對在學習上取得良好成績和進步的學生，獎勵更不在話下了。重視不同層次學生的思想轉化工作。 黃老營小學 趙社禮 20 1 3 。充分發(fā)揮學生的自治能力。 作為一名教師，“愛”是主題，更要有慈父般的心，做一個富有愛心的教師，愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜 怒哀樂。 老師要有顆慈父般的心，對孩子總是像父親一樣的關愛，為了能讓學生多學知識，我總是到他們當中去講一些名人成功的故事。在學生中能一呼百應；溫哲個性強，經(jīng)常違反紀律，但他與很多男生要好，在學生中也起到舉足輕重作用。在這種情況下，我想要想代好這樣的班級是有很大的困難，但是我們可以迎著困難上，條件自己創(chuàng)呀，于是本人接下了這個重擔，以高度的責任感投入到工作中去。但“百尺竿頭，更進一步”這句話永遠激勵著他在教壇上不斷探索，不斷奉獻。始終堅持鉆研業(yè)務知識，不斷地充實自己，以提高自己的教書育人水平。前蘇聯(lián)教育家蘇霍 姆林斯基曾說過：“沒有情感，道德就會成為枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)偽君子。近十年中考成績在全縣同類學校中始終處于前列，最近四年來，他所輔導的學生參加全國初中物理競賽，有 1 人獲一等獎， 4 人次獲二等獎， 2021年授予“優(yōu)秀指導教師”光榮稱號。 10 余次獲鄉(xiāng)?！皟?yōu)秀優(yōu)秀教師”、“教學成績優(yōu)異者”稱號。 第四篇：優(yōu)秀教師先進典型事跡材料 優(yōu)秀教育工作者先進典型事跡材料