【正文】 萬里江山變成了粉裝玉砌的世界。我對文中的少年閏土十分敬佩，對文中的“我”能有這樣的兒時朋友而感到無比高興。她喜歡跑步，有一次她陪我們訓(xùn)練，那時還下著毛毛細雨，我們和耿藝瑞依然訓(xùn)練者，她比我們跑得都好，因為她已經(jīng)跑了 2 千米了。她害羞的眨了眨眼睛，從我有好的笑了笑，她這一笑，臉上露出兩個小酒窩，嘴角向上翹起，好像一個洋娃娃。可是，到了現(xiàn)在的社會，大人們還是大同小異、異曲同工地為我們打造一個標(biāo)準(zhǔn)童年：束縛。童年的魯迅，仿佛是一個生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行 。 《少年閏土》讀后感 5 今天，我讀了魯迅的短片小說《故鄉(xiāng)》中節(jié)選的《少年閏土》?？梢娝母改甘謵鬯?，不然，怎么會拿一個銀項圈把他套住呢？ 閏土十分聰明，在他十一二歲的時候就學(xué)會了雪地捕鳥，海邊拾貝，看瓜刺猹，還會看跳魚兒。也許，當(dāng)閏土正在雪地捕鳥時，而我卻埋頭無盡的作業(yè)中；也許，當(dāng)閏土在看瓜刺猹時，我卻早已進入夢鄉(xiāng)；也許，當(dāng)閏土在海邊看跳魚時，應(yīng)該和伙伴玩耍的我卻在舞文弄墨?? 由此可見，我們的生活是何等乏味。 《少年閏土》主要內(nèi)容：課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。用現(xiàn)在的話說，魯迅就是一位富二代。讀著讀著，一位富家少爺 —— 魯迅先生和一位鄉(xiāng)村窮少年 —— 閏土，交替出現(xiàn)在我腦海里。為什么呢？因為當(dāng)時的封建禮教對那些小少爺們加以約束，導(dǎo)致他們像井底之蛙一樣，只看見一塊四角天空?！渡倌觊c土》讀后感（通用） [優(yōu)秀范文 5 篇 ] 第一篇：《少年閏土》讀后感（通用） 《少年閏土》讀后感范文（通用 20 篇） 認真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。魯迅先生正是用尖利的筆鋒抨擊了封建社會的黑暗。我對他們都產(chǎn)生深深的崇敬之情，為他們那份純真、深厚的感情而感動。他衣食無憂，想到哪里玩就到哪里玩，想和哪個富家子弟玩就和哪個富家子弟玩。重 點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和潮汛看魚四件事。文中魯迅還寫道，“我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷。這些游戲不僅我沒有聽說過，更沒有玩過。 文章主要講了當(dāng)時的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過的是無憂無慮的富足生活 。而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但充滿快樂。 《少年閏土》讀后感 6 讀完《少年閏土》這一篇文章后，我想到了自己。 這女孩便是耿藝瑞。 希望我們的新同學(xué)，就算到了初中，也不會遺忘我們。少年閏土不但聰明，活潑，而且知識豐富，給人們留下了難以磨滅的印象，使我對他產(chǎn)生了敬佩之情。閏土在雪地里掃出了一塊空地來。我讀到那里，仿佛看見一個十一二歲的小男孩，項戴銀圈，手捏鋼叉，向一只猹盡力刺去。在交往中，他們成了形影不離的好朋友。 《少年閏土》讀后感 11 自從學(xué)習(xí)了《少年閏土》，我深受感觸。他的孤獨寂寞是遠遠比不上閏土的的快樂自由。最后，正月過了，閏土要回家了。 《少年閏土》讀后感 14 無意中又看到了《少年閏土》一文，腦里也涌現(xiàn)出很多我心中的“閏土”。 也許有一天，當(dāng)我們再次與我們童年的伙伴相遇在茫茫人海時，我們會驚訝的發(fā)現(xiàn)他也變成了閏土。少年閏土是一個富于表現(xiàn)力的少年，是一個有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達的少年。 當(dāng)看了這篇文章，我感到了一種凄然的感覺，自我不禁 顫了一下，難道友誼在時間的過濾之后會褪色，會暗淡嗎 ?當(dāng)魯迅激動得叫了一聲：“閏土哥 !”而閏土默不吭聲。作文、奧數(shù)、練字、彈琴、英語總把我的星期天毀滅。 在那個時候像魯迅這樣的富裕人家的孩子被父母嚴(yán)格看管，想出門都難，他們只能通過書本來增長見識，但那時候書本并不全面，造成了孩子的見識也很不全面。我對文中的少年閏土十分佩服，對文中的“我”能有如許的 兒時同伙而感到十分雀躍。山水，河流，樹木，房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬里山河釀成了粉裝玉砌的天下。我讀到那里，宛若看見一個十一二歲的小男孩，項戴銀 圈，手捏鋼叉，向一只猹全力刺去。你看他，圓臉是紫色的，一看就覺得很健康。這時候，閏土就循著聲音，用帶來的鋼叉，一下子就刺過去。為什么呢？因為當(dāng)時的封建禮教對那些小少爺們加以約束，導(dǎo)致他們像井底之蛙一樣，只看見一塊四角天空。讀著讀著，一位富家少爺 —— 魯迅先生和一位鄉(xiāng)村窮少年 —— 閏土，交替出現(xiàn)在我腦海里。用現(xiàn)在的話說，魯迅就是一位富二代。 《少年閏土》主要內(nèi)容：課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。也許，當(dāng)閏土正在雪地捕鳥時，而我卻埋頭無盡的作業(yè)中；也許，當(dāng)閏土在看瓜刺猹時，我卻早已進入夢鄉(xiāng)；也許，當(dāng)閏土在海邊看跳魚時，應(yīng)該和伙伴玩耍的我卻在舞文弄墨?? 由此可見，我們的生活是何等乏味。可見他的父母十分愛他，不然，怎么會拿一個銀項圈把他套住呢？ 閏土十分聰明，在他十一二歲的時候就學(xué)會了雪地捕鳥，海邊拾貝，看瓜刺猹，還會看跳魚兒。 《少年閏土》讀后感 5 今天，我讀了魯迅的短片小說《故鄉(xiāng)》中節(jié)選的《少年閏土》。童年的魯迅，仿佛是一個生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行 。可是 ，到了現(xiàn)在的社會，大人們還是大同小異、異曲同工地為我們打造一個標(biāo)準(zhǔn)童年：束縛。她害羞的眨了眨眼睛，從我有好的笑了笑，她這一笑，臉上露出兩個小酒窩，嘴角向上翹起，好像一個洋娃娃。她喜歡跑步，有一次她陪我們訓(xùn)練，那時還下著毛毛細雨，我們和耿藝瑞依然訓(xùn)練者，她比我們跑得都好，因為她已經(jīng)跑了 2 千米了。我對文中的少年閏土十分敬佩，對文中的“我”能有這樣的兒時朋友而感到無比高興。山川，河流，樹木，房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉裝玉砌的世界。那刺猹倒很伶俐，反向閏土奔來，從他跨下逃竄了。因為是大祭祀的值年認識了一位貧苦農(nóng)民的兒子 —— 閏土。還是我感受到了魯迅雖然是一個富家子弟卻不歧視窮人的高尚品質(zhì)。當(dāng)閏土手持胡叉深夜里還在捍衛(wèi)瓜田時，魯迅他們是否剛剛寫完作業(yè)想要放松一下卻又被父母趕回家 ?魯迅他們 不知曉的一些趣聞，閏土在海邊時早已享盡，魯迅他只能看見也只能享受院中里的高墻上的四角的天空。這些都是我不知道的。 此刻的城里人與農(nóng)村人有很大的差別，看到《少年閏土》這篇課文后，我發(fā)現(xiàn)了這個世界很奇妙，很好玩，有許多我不明白的事都在那里展現(xiàn)出了，我也在那里的熏陶下一天天成長起來，一天天變得成熟?? 《少年閏土》給我的啟迪不僅僅是眼力與自我的知識領(lǐng)域，更重要的是讓自我有自理本事，有一個全新的開始。似乎童年總是做乏味的快樂事情，似乎童年總是快樂的做乏味事情。閏土很高興，他和我不停的述說著在城市里看到的東西。人們常常說要懂事，可這不必須，還不如天真無邪，歡聲笑語要好的多。但他們卻從未思考過孩子們自我的想法 ! “小朋友，你是否有很多問號，為什么，別人在那看漫畫我卻在學(xué)畫畫，對著鋼琴說話，別人在那玩游戲我卻躲在墻角背我的 a、 b、c??”每當(dāng)哼起這首歌，我總會想起自我悲慘的童年。這四件事不僅讓魯迅感到新奇，也讓我感到新奇。 課文講了“我”和閏土相見相識的情景，雖然時間短暫，可是建立了深厚的友誼，閏土的機智勇敢、活潑可愛、見多識廣深深吸引了“我”，而他自由的生活環(huán)境也讓“我”十分的羨慕，對于當(dāng)時的社會來說，自由是一件多么困難的事情，國家到處爆發(fā)戰(zhàn)爭，老百姓生活在水深火熱之中，連性命都隨時可能受到威脅，更何況是自由，“自由”是一個好遙遠的地方，也許正是因為如此，我們偉大的魯迅先生才用自我的一生為人為服務(wù)，創(chuàng)作出不計其數(shù)的文章，他的文章中字字句句都透露出為天下疾苦而抱不平的心境，那對自由的向往，對黑暗社會的憤憤不平，都使人感 動不已，無不激勵著我們中華兒女頑強拼搏，雖然魯迅先生不在了，可是他的精神將一向延續(xù)下去，永不消失！ 《少年閏土》讀后感 19 讀了魯迅師長教師寫的《少年閏土》一文，我深受感觸。 冬季，氣候很冷，下了一場大雪。那刺猹倒很伶俐，反向閏土奔來，從他跨下兔脫了。 閏土十分可愛。猹出現(xiàn)了，他在咬瓜，發(fā)出吱吱的聲音。自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來了一包貝殼??魯迅也送了他 一、二次東西，但從此就再也沒有見面了。從這兩件事中，我們可以體會到閏土的聰明，知識豐富。教學(xué)片斷二： 師：有的同學(xué)喜歡捕鳥，有的同學(xué)對“看瓜刺猹”感興趣，那么，你喜歡什么內(nèi)容，就仔細讀這一部分，然后把怎樣捕鳥，怎樣看瓜刺猹的樂趣或揀貝殼、看跳魚兒的情形說給大家聽聽，也可以采用“我”和閏土對話的形式分角色有感情地讀給大家聽，好嗎 ?生：（趣味盎然的樣子）?！边@一界定揭示了對話構(gòu)成的條件：對話雙方必須是平等的，彼此的態(tài)度必須是真誠的。我們知道，在學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)過引導(dǎo)后的讀書思考、想像、探究，哪怕是一分鐘也是有效的，即使經(jīng)過引導(dǎo)，學(xué)生仍不能理解、感悟，但 只要是能讓學(xué)生思維閘門開啟，內(nèi)部言語開始運作，他們總會有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造的，這便是“導(dǎo)”的藝術(shù)價值。學(xué)生的這種感受可能是幼稚的，也可能是令人發(fā)笑的，但它卻是最真實的，是 學(xué)生“自己”的。于是，我及時組織了辨論，并且親自參與到他們的討論中去，發(fā)表自己的見解，以鼓勵學(xué)生探究的積極性。 我也像魯迅一樣向往大自然，向往與大自然親密接觸的事情，我喜愛大自然，更向往大自然的生活！ 少年閏土讀后感（二） 自從學(xué)習(xí)了《少年閏土》，我深受感觸。 但后來，得知魯迅與閏土長大后的一次見面場景真令人膛目結(jié)舌。而閏土也把自己知道的趣事和魯迅分享。生活不同，并沒有讓魯迅感到快樂，反而引起了魯迅對自己所處環(huán)境的不滿，流露出了魯迅對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往。他的身材增加了一倍，而且有了五個孩子，臉變的灰黃，皺紋很深，眼睛腫得通紅，他頭上是一頂破氈帽，手又粗又笨，而且開裂，像松樹皮。課文很有意思！ 少年閏土讀后感（四） 今天，我讀了一篇文章，是選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。 本文講了魯迅家要辦一場大祭祀，所以閏土的爸爸讓他 兒子過來幫忙，而我聽到這位于我年紀(jì)相仿的小伙伴很是期待，并且在他以來時就和他混熟了。那時閏土見人恨怕羞但對這個富家少爺卻十分大方。著名教育家羅杰斯說：“成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的氣氛。 增強服務(wù)意識。 心理由“教”到“導(dǎo)”。學(xué)生是閱讀的主人，學(xué)習(xí)的主人。 師：請學(xué)生們按個人觀點分成正方和反方，經(jīng)過小組充分醞釀之后，各推選幾名“辯手”，再開展深入的辯論。這一個個生動有趣的場景，更讓我們感受到閏土活潑可愛的形象！ 閏土就要到了，我們可以從“飛跑”一詞看出作者渴望見到閏土的急切心情。 魯迅是我國偉大的文學(xué)家，思想家革命家?？墒菛藚s很伶 俐，一下子就跑了，我以前還真不知道這樣的事，他真是見識多廣！ 啊，閏土，你的心里有這樣無窮無盡的稀奇事，我發(fā)現(xiàn)天下還有如此廣闊的世界！我真想和你交朋友，和你一起去體驗?zāi)菎湫碌男率澜纾? 第三篇：《少年閏土 .》讀后感 這學(xué)期讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的，讀后感想很深，讓我對魯迅先生和閏土都產(chǎn)生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動。脖子上還戴著一個銀項圈，再配著一頂小氈帽，真是太神奇了。閏土在看瓜刺猹時顯露的機靈大膽，使我更為佩服他了。閏土在雪地里掃出了一塊曠地來。少年閏土非但聰慧，活潑，并且知識雄厚，給人們留下了難以消逝的印象，使我對他發(fā)生了佩服之情。那時候的魯迅 甚至都不知道西瓜是從哪兒來的，相比像閏土這樣的普通人家的孩子，他們的活動范圍更寬一些，動手能力更強，懂得很多生活常識。每當(dāng)晚上，都要練琴，雖然我心里無比憤怒，我多么想像其他同學(xué)一樣，像一只快樂的小鳥，自由自在地在藍天飛翔。之后，又喊了一聲：“老爺 !”我明白他倆的友誼不那么深，原先的大海已如一條溪水。 然而，閏土在歲月里一點點一點點地長大，成了一個大人。但是我們自我又何嘗不是呢？我們但是都是千萬閏土 中最不起眼的一個。 小時候門口是圍龍屋一條窄窄的走道，走道兩旁是為生計忙碌的各行各業(yè)的鄰居，時光流轉(zhuǎn)，舊屋漸漸冷清，能回憶的只是空蕩蕩的房子，還有那群小伙伴，他們或離去，或搬遷。 魯迅很熱心，很喜歡閏土，因為他很有趣，并不在意主仆的關(guān)系，只是很真誠的待閏土。不光魯迅，連我也對閏土的農(nóng)村生活向往無比。 貧苦農(nóng)民的兒子閏土在小時候與生活在豐衣足食的魯迅成為好朋友。閏土見識多廣，跟魯迅講了很多他在海邊發(fā)生的趣事：雪地捕鳥、海邊拾貝殼、沙地看瓜刺猹、看跳魚兒。閏土在看瓜刺猹時表現(xiàn)的機智勇敢，使我更加敬佩他了。用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃食時，他就將縛在棒上的繩子一拉，鳥就被捕住了。 少年閏土十分可愛。 《少年閏土》讀后感 8 前不久，我們學(xué)習(xí)了一篇課文 —— 《 少年閏土》，這課講了魯迅先生童年時和一位叫閏土的伙伴玩的故事。我認識她，剛不久，她是我們班的轉(zhuǎn)校生，