【正文】 想起了魯迅的《風(fēng)箏》和張愛玲的《弟弟》中原先那些活潑敏感，天真樂觀的孩子，因?yàn)槔淇岬沫h(huán)境變得麻木，變得怪異，讓人感到“寒冷的悲哀”。這篇散文前半部分寫出了青年作者魯迅對迎神賽會的向往與熱愛，并且通過描寫賽會的活動(dòng)和作者的心理活動(dòng)來映襯作者心中對賽會的熱切期盼。后半部分寫了作者準(zhǔn)備到東關(guān)去看五猖會，父親卻叫他背書，背不出來則不準(zhǔn)去。說實(shí)話，以前我很少看魯迅的文章，進(jìn)一步說是我不大喜歡他的文字風(fēng)格，其中一些在我看來怪辟陌生的詞匯使我和魯迅想表達(dá)的思想產(chǎn)生了隔閡，以致我不能正確的理解文章的資料，盡管我以往試圖去細(xì)枝末節(jié)，一字一節(jié)地去研究它，可結(jié)果卻是令人失望的一無所獲，可這時(shí)我片面的想法，此刻的語文課本上愈來愈頻繁的出現(xiàn)魯迅這個(gè)熟悉而又陌生的詞眼，漸漸的我開始喜歡他的風(fēng)格，樸實(shí)的筆觸中隱隱透出幾分風(fēng)揚(yáng)，含著對黑暗社會的批判，用委婉的方式訴說著一個(gè)個(gè)令人憤慨的故事，他那嫻熟的筆觸，夾敘夾議的風(fēng)格，字里行間透露的諷刺，都是值得我學(xué)習(xí)的。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強(qiáng)記著。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會現(xiàn)狀。我對魯迅的父親的做法十分反感。我有一個(gè)同學(xué)，平時(shí)只能在學(xué)校碰到，平時(shí)沒見他出過家門?？蛇@想很容易就愛過了頭，成了溺愛，對孩子的期望和要求也直線上升?？墒牵惺裁捶ㄗ幽刈匀皇亲x著，讀著，強(qiáng)記著，——并且要背出來?！段宀纷x后感6在魯迅的散文集《朝花夕拾》中，有一篇名叫《五猖會》，讓我讀后印象頗深。我至今一想起，還詫異我的父親為什么要在那時(shí)候叫我讀書。文章語言簡潔，于平淡見神奇，不愧為大作家之筆。”希望孩子少玩多學(xué)甚至一直學(xué)習(xí)，而孩子們則希望多玩少學(xué)。我想，魯迅先生的父親肯定沒有想到那時(shí)魯迅的想法，現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢?我覺得家長是最該換個(gè)角度想想孩子的問題的了。當(dāng)下所有的家長，都望子成龍，望女成鳳。孩子選擇了屈從，從內(nèi)心里對孩子產(chǎn)生了傷害。第二篇：五猖會讀后感其實(shí)，想必在中國許許多多的人小時(shí)候多會有此經(jīng)歷，可大部分人卻都已經(jīng)隨著年齡的增長而把這些忘卻了，五猖會讀后感。又再讀了幾遍《五猖會》以后，發(fā)現(xiàn)中國教育似乎從很早以前就買下了這顆種子，讀后感《五猖會讀后感》?！蔽矣X得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因！我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會適得其反，要真正的站在對方的角度思考問題才會有助于孩子的成長。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門。文章反映了父親在我最高興的時(shí)候叫“我“背書是對孩子心靈的傷害，壓抑了孩子的個(gè)性?！段宀分赋鲇廾恋姆饨ń逃龑⒆犹煨缘膲阂峙c摧殘，相比之下我們現(xiàn)在有個(gè)和諧民主的國家，對兒童的愛護(hù)和教育都有了一個(gè)很好的環(huán)境，所以我們要倍加珍惜，努力學(xué)習(xí)才不會辜負(fù)國家對我們的期望。”背出來就讓他去看會，否則不準(zhǔn)去。在封建統(tǒng)治的社會中，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。他的父親說：給我讀熟,背不出來就不準(zhǔn)去看廟會。第五篇：《五猖會》讀后感《五猖會》讀后感《五猖會》讀后感1《五猖會》為魯迅先生的《朝花夕拾》中第五篇，給我留下了深刻的印象，它透露了另一種意義。前夜預(yù)定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點(diǎn)心盒子，都陸續(xù)搬下去了。父親這才答應(yīng)讓他去。我們的大人，真該反省反省了?！拔摇钡钠谂闻c興奮立刻減弱了一大半，心中掃興、痛苦、無奈。其實(shí)魯迅先生文章最后的問題并不難明白，自古以來無數(shù)家長望子成龍、望女成鳳。強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘?jiān)隰斞赶壬摹段宀分畜w現(xiàn)的淋漓盡致。五猖會是“我”兒時(shí)的一件罕逢的盛事。在封建統(tǒng)治的社會中，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。孩子們根本不懂這是什么意思，只是認(rèn)為，只要背完了，就可以玩了。每個(gè)人的童年也都有不開心的回憶，魯迅也一樣，那就是五猖會。當(dāng)時(shí)荒廢了心情去背《鑒略》，后來卻是忘了《鑒略》也找不回那時(shí)的期待。魯迅戰(zhàn)勝了這絕望，卻再也找不回這些磨滅的童真。這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，從滿懷童真到通曉世故，那是一種旁人無法體會的切膚之痛。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。也許，從未得到的，才是記憶中最美好的，是童年這場夢中最真實(shí)的記憶。而我記住的，就是書中那精美有趣的插圖，僅此而已。魯迅的童年，許多來自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了。但是父親卻突然要“我”背《鑒略》，“我似乎從頭上澆了一盆冷水”。孩子和家長都需要成長，我們中華民族還有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)需要發(fā)揚(yáng)，但也有一些不好的思想需要拋棄，我們應(yīng)深深思索、探究。對孩子天生的玩性嚴(yán)厲斥責(zé)、打擊，甚至讓孩子完美無彩的童年變?yōu)榭菰餆o味的黑白色。結(jié)尾作者發(fā)出疑問：我至今一想起，還詫異父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。兒時(shí)的記憶猶如清晨綻放的花而作者到傍晚才摘取，雖然失去了盛開時(shí)的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，令人浮想聯(lián)翩，回味無窮。工人們把他抱起來，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒有他們那么高興，開船后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，這一切對他都失去了意義。忽然，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身后?！段宀吠ㄟ^記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦感受的強(qiáng)烈對比揭示了新民主主義代表的新生力量和現(xiàn)實(shí)封建體制下思想余毒之間的矛盾。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門了。魯迅的童年，許多來自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了。太陽升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房，夢似的就背完了。因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。語言生動(dòng)、貼切的語言表達(dá)深邃的思想和豐富的內(nèi)蘊(yùn)，諷刺得十分形象。表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜，以及感受到了作者受傷的心靈。隨著時(shí)間和閱歷的增長，我們的教育方