【正文】 試題的開(kāi)放性。堅(jiān)持“三個(gè)有利于”的原則，即有利于鞏固九年義務(wù)教育，有利于推進(jìn)初中化學(xué)課程改革，有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 三、考試方式 閉卷考試，與化學(xué)合卷，但分開(kāi)計(jì)分。 物 理 一、指導(dǎo)思想 有利于貫徹國(guó)家教育方針，體現(xiàn)九年義務(wù)教育的基本性質(zhì)；有利于對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)，為高中及其它各類(lèi)學(xué)校錄取新生提供網(wǎng)址： 11 依據(jù)；有利于指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作，凸現(xiàn)學(xué)業(yè)考試對(duì)于引領(lǐng)課程改革的導(dǎo)向作用。 (1)可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù) 網(wǎng)址： 9 語(yǔ) 法 語(yǔ) 法 (2)不可數(shù)名詞 (3)專(zhuān)有名詞 (4)名詞所有格 (1)人稱(chēng)代詞 (2)物主代詞 (3)反身代詞 (4)指示代詞 (5)不定代詞 (6)疑問(wèn)代詞 (1)基數(shù)詞 (2)序數(shù)詞 (比較級(jí)和最高級(jí) ) (比較級(jí)和最高級(jí) ) (1)動(dòng)詞的基本形式 (2)系動(dòng)詞 (3)及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞 (4)助動(dòng)詞 (5)情態(tài)動(dòng)詞 (1)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) (2)一般現(xiàn)在時(shí) (3)一般過(guò)去時(shí) (4)一般將來(lái)時(shí) (5)過(guò)去進(jìn)行時(shí) (6)現(xiàn)在完成時(shí) ： 動(dòng)詞不 定式 (1)合成法 (2)派生法 (3)轉(zhuǎn)化法 (4)縮寫(xiě)和簡(jiǎn)寫(xiě) (1)陳述句 (肯定式和否定式 ) (2)疑問(wèn)句 ： 一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句 (3)祈 使句 網(wǎng)址： 10 (4)感嘆句 (1)主語(yǔ) (2)謂語(yǔ) (主謂一致 ) (3)表語(yǔ) (4)賓語(yǔ) (直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ) ) (5)定語(yǔ) (6)狀語(yǔ) (1)主語(yǔ) +系動(dòng)詞 +表語(yǔ) (2)主語(yǔ) +不及物動(dòng)詞 (3)主語(yǔ) +及物動(dòng)詞 +賓語(yǔ) (4)主語(yǔ) +及物動(dòng)詞 +間接賓語(yǔ) +直接賓語(yǔ) (5)主語(yǔ) +及物動(dòng)詞 +賓語(yǔ) +賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) (6)there be句型 (1)賓語(yǔ)從句 (2)狀語(yǔ)從句 (3)定語(yǔ)從句 功能 、告別、感謝、介紹等交際功能； 。 另外，將考查內(nèi)容分散在試題中，如聽(tīng)力理解、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用等，通過(guò)設(shè)計(jì)一些交際情景，讓學(xué)生指出在這些情景中應(yīng)該說(shuō)什么樣的話。在確定具體考查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，主要應(yīng)該參考《課程標(biāo)準(zhǔn)》之 “ 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) ” 中五級(jí)的內(nèi)容和要求及相關(guān)的附錄，同時(shí)參考三級(jí)和四級(jí)的內(nèi)容和要求。能讀懂供 7— 9 年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)刊雜志，克服生詞障礙，理解大意。 三、命題依據(jù) 命題依據(jù) 為 《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》 、 《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》 、湘教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 要努力落實(shí)《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的課程評(píng)價(jià)理念；有利于平穩(wěn)推進(jìn)新網(wǎng)址： 7 課程實(shí)驗(yàn)，促 進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)；有利于學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展，發(fā)揮考試的畢業(yè)、升學(xué)和教學(xué)導(dǎo)向的功能。 （ 7）通過(guò)實(shí)例，體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想，能用樣本的平均數(shù)、方差來(lái)估計(jì)總體的平均數(shù)和方差。 （ 3） 在同一 直角坐標(biāo)系中，感受圖形變換后點(diǎn)的坐標(biāo)的變化。全卷滿分 120 分，考試限定用時(shí)為 120 分鐘。 內(nèi)容依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，突出對(duì)學(xué)生數(shù) 學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)；試題素材、求解方式體現(xiàn)公平性，試題背景具有現(xiàn)實(shí)性，關(guān)注對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各個(gè)方面的考查?；绢}型有：選擇題、填充題、判斷題、簡(jiǎn)述題、問(wèn)答題、圖文題、評(píng)價(jià)題、選作題、自擬題、探究題、答案開(kāi)放的表述題等。 詩(shī)歌欣賞 古今精短詩(shī)歌 。全卷難度按 7： 2： 1 的坡度安排。 ? 堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持能力立意，堅(jiān)持素質(zhì)教育的基本導(dǎo)向，注重學(xué)生的全面發(fā)展。試題力求體現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合性，注重對(duì)考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。 五 、 考試內(nèi)容 考試內(nèi)容應(yīng)全面反映《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿） 在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面提出的學(xué)習(xí)要求。要求： ① 賞讀古今詩(shī)歌，有自己的情感體驗(yàn)； ② 領(lǐng)略古今詩(shī)歌的內(nèi)涵，從中獲取對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的有益啟示； ③ 對(duì)古今詩(shī)歌的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)； ④ 對(duì) 古 今詩(shī)歌中感人的情感和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)； ⑤ 能品味古今詩(shī)歌富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 數(shù) 學(xué) 一、指導(dǎo)思想 有利于貫徹國(guó)家教育方針，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，真實(shí)、全面地反映初中畢業(yè)生在數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和情感 態(tài)度價(jià)值觀方面所達(dá)到的水平；有利于引導(dǎo)和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)，全面落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)立的課程目標(biāo)，有利于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有利于有效地評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況的目的。注重基本數(shù)學(xué)思想方法和閱讀理解能力的考查，包括：轉(zhuǎn)化、函數(shù)、方程、分類(lèi)、數(shù)形、統(tǒng)計(jì)等思想，以及應(yīng)用文字、圖表、符號(hào)表述數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。 五、試卷結(jié)構(gòu) 24 個(gè)左右，其中選擇題、填空題 16 個(gè)左右，解答題 8 個(gè)左右。 （ 4） 靈活運(yùn)用不同的方式確定物體的位置。 （ 8）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出合理的判斷和預(yù)測(cè)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用，能比較清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行交流。 二、命題原則 命題要根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中五級(jí)目標(biāo)的基本要求，結(jié)合本地情況，制定考試要求。 英語(yǔ)》七 ~九年級(jí)（上、下 冊(cè) ）。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適 當(dāng)?shù)拈喿x策略。具體地說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試應(yīng)該考查學(xué)生在英語(yǔ)方面的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能以及靈活運(yùn)用語(yǔ)音知識(shí)、詞匯知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)的能力。 閱讀技能 著重考查學(xué)生理解各種題材和體裁的書(shū)面材料的能力以及從各種材料中獲取信息的能力。 話題 、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話題； 有關(guān)日常生活、興趣愛(ài)好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題。 二、命題原則 以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn) 》（實(shí)驗(yàn)稿 2020 年 7 月第 1 版）為依據(jù)，以北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)全卷滿分 120 分，其中物理70 分 。為高一級(jí) 學(xué)校培養(yǎng)合格新生。 注重與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問(wèn)題以及與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人類(lèi)文明發(fā)展等問(wèn)題的考查。 注重試題形式的多樣性和開(kāi)放性的統(tǒng)一。 四、考試方式和試卷結(jié)構(gòu) 考試方式為閉卷筆試。 網(wǎng)址： 15 2．理解能力：對(duì)概念、原理、知識(shí)能解釋、概述、遷移。 發(fā)展獨(dú)立思考和自控能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 1知道我國(guó)生態(tài)、人口、資源、環(huán)境的狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策， 樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 1積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格。 2知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)利，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。 3了解人際關(guān)系中產(chǎn)生沖突的原因和處理好沖突的重要性，學(xué)會(huì)理解寬容、換位思考，關(guān)心和尊重他人，能夠與人為善。 知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，努網(wǎng)址： 18 力維護(hù)世界和平。 4懂得感悟幸福，珍惜幸福。 3．堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持能力立意，堅(jiān)持素質(zhì)教育的基本導(dǎo)向，注重學(xué)生的全面發(fā)展。 2．非選擇題 非選擇題包括材料解析題、簡(jiǎn)答題、探究實(shí)踐題 等。 （二）認(rèn)定性原則：從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài) 度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面認(rèn)定初中學(xué)生在生物學(xué)科學(xué)業(yè)目標(biāo)達(dá)到的水平。課程的總目標(biāo)明確提出：要求學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。提倡在新的問(wèn)題情境中考查學(xué)生的科學(xué)探究能力。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì) 一片草地、一口池塘、一塊農(nóng)田等環(huán)境的研究，學(xué)習(xí)調(diào)查和觀察的方法，加深對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)。 人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)生物圈有重要影響。動(dòng)物行為是目前生物學(xué)研究中的一個(gè)十分活躍的領(lǐng)域。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察動(dòng)物的生殖與發(fā)育過(guò)程。以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的生物進(jìn)化理論，解釋了生物進(jìn)化和發(fā)展的原因。 健康是指一個(gè)人有良好的身體和精神以及社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)。學(xué)生對(duì)下列生物學(xué)思想方法的理解程度是考查的重點(diǎn)：①細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位；②生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)；③生物學(xué)的整體觀（如細(xì)胞是一個(gè)整體、生命有機(jī)體是一個(gè)整體、生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一整體）；④生物進(jìn)化的觀點(diǎn)；⑤生物學(xué)中蘊(yùn)涵的哲學(xué)觀點(diǎn)，如普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)（物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)），運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的觀點(diǎn)（生命的起源、個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育、種群的進(jìn)化），矛盾的觀點(diǎn)（物質(zhì)合成與分解、遺傳與變異）；⑥生網(wǎng)址： 29 物分類(lèi)的思想方法等。試題有利于考查學(xué)生搜集和利用信息、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 地理填圖題主要考察學(xué)生對(duì)重要的 自然和人文地理事物空間位置的掌握，以客觀題為主。 讀圖分析題以地圖、景觀圖、統(tǒng)計(jì)圖表、數(shù)據(jù)圖表等形式提供信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理事物的空間特征和聯(lián)系，以及形成過(guò)程，注重考察學(xué)生的綜合分析能力。 四、試題類(lèi)型 結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和地理學(xué)科特點(diǎn)，試題類(lèi)型主要為選擇題和非選擇題兩種類(lèi)型。 試題的呈現(xiàn)方式將體現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維能力、探究學(xué)習(xí)能力的考察，體現(xiàn)生活性、趣味性等新課程理念；充分發(fā)揮不同類(lèi)型試題的功能，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)地理學(xué)習(xí)的價(jià)值。教師可以針對(duì)學(xué)生的年齡特 點(diǎn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，也可讓學(xué)生自己提出探究的課題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，如通過(guò)調(diào)查研究或?qū)嶒?yàn)，認(rèn)識(shí)吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣和行為有損自身或他人的健康以及吸毒對(duì)自身或他人和社會(huì)的危害。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查和資 料的收集、處理、交流等活動(dòng)，幫助學(xué)生領(lǐng)悟各類(lèi)生物和人類(lèi)生活的密切關(guān)系，并積極參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)。上述內(nèi)容中涉及的有關(guān)倫理觀和價(jià)值觀的問(wèn)題，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教師應(yīng)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性，并注意引導(dǎo)學(xué)生到周?chē)h(huán)境中去觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)興趣 。人吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到身體的各種組織、器官，人體產(chǎn)生的廢物也需通過(guò)