粉刷匠教案(完整版)
【正文】 導(dǎo)學(xué)生注意傾聽歌曲的節(jié)奏有什么特點？第一二句的節(jié)奏和第三四句的節(jié)奏是一樣的。 喜歡唱歌，感受歌曲幽默的情趣。（反復(fù)練習(xí)兩到三次）分男女孩子、前后排跟老師進行完整地學(xué)唱。 初步學(xué)唱歌曲，體驗粉刷匠 勞動的快樂。 2/4 拍， F 大調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀自己勞動技術(shù)的同時，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；一方面教育學(xué)生熱愛勞動和樂觀向上的精神。 . 初聽：提問歌曲中唱的是誰？他在干什么？ 復(fù)聽：他是怎么做的？發(fā)生了什么事情？ 再聽 :用什么樣的情緒演唱歌曲 ?（快樂、愉快、高興） （二）學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。 五、延伸活動：欣賞歌曲《我有一雙小小手》。 節(jié)奏練習(xí)： XXXX┃ XXX┃ XXXX┃ X— ┃ 按節(jié)奏讀歌詞： 跟琴學(xué)唱歌曲 有表情地演唱唱歌。教學(xué)難點：創(chuàng)編表演。 學(xué)情分析：我校培智三年級學(xué)生已有 一、二年級的音樂基礎(chǔ)，學(xué)生的節(jié)奏感、動作協(xié)調(diào)性都比較好、也比較好動，吐字也比較清晰，對唱歌跳舞很感興趣；有個別學(xué)生反應(yīng)比較慢動作協(xié)調(diào)性比較差。 三、欣賞 PPT（邊提問邊出示 PPT） 理解歌詞 粉刷匠 的畫面提問：圖上有誰？在干什么？先刷哪里再刷哪里？提問：他的小鼻子變成什么樣了？最后房子變得怎樣？ 請幼兒來學(xué)一學(xué)粉刷匠刷墻的動作。 師：你知道粉刷匠是怎么樣粉刷房子的嗎？（指名幼兒學(xué)習(xí)模仿粉刷匠 的動作）教師帶領(lǐng)幼兒集體模仿粉刷匠的動作?；顒舆^程： 一、導(dǎo)入。（用電腦出示幻燈片簡譜和節(jié)奏圖）鮮艷生動的畫面，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 通過 ppt 課件的播放，幫助學(xué)生更好的理解歌曲內(nèi)容，邊唱邊表演歌曲《粉刷 匠》 學(xué)唱表演歌曲《粉刷匠》“這雙手能做很多事情，但誰用這雙手刷過房子
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