幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案猴子造橋及教學(xué)反思大全5篇(完整版)
【正文】 ，那你們覺(jué)得跟老師的模型橋一樣嗎？ 猴子橋有什么用？出來(lái)摘果子，猴子還可以去對(duì)面山上做什么？ （ 2）這些猴子聰明嗎？（幼兒回答：聰明） 我們的小朋友也棒的那我們來(lái)幫小猴子們想想，它們除了用身體搭橋，還可以用什么辦法去對(duì)面的山上呢？ 三、游戲《猴子橋》 老師今天還請(qǐng)了很多客人到我們班里來(lái)做客，將準(zhǔn)備好的小猴布偶請(qǐng)出來(lái)，與幼兒打招呼。 在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒提出問(wèn)題。教師在活動(dòng)上，要引導(dǎo)幼兒感受體驗(yàn)和表達(dá)的樂(lè)趣。橋就是方便人到達(dá)彼岸，這個(gè)故事以一種樸實(shí)而又有情趣的方式揭示了這點(diǎn)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 讓幼兒對(duì)橋的意義的理解。 聽(tīng)了這個(gè)故事，你印象最深的地方是什么？ 故事里面最好玩的地方在哪里？ 猴子造的橋會(huì)是什么樣子的呢？讓幼兒來(lái)想象。其他的幼兒扮演猴子，從“橋上“走過(guò)去摘“果子（幼兒用手食指和中指，當(dāng)腳，從布偶上面走過(guò)去，對(duì)面的小朋友的口袋里裝了仿真水果，幼兒找出一個(gè)后，又有序的從“橋上走回來(lái)）。哈哈，猴子橋造好了！剩下的猴子歡天喜地的從橋上走過(guò)去，采回了許多的許許多多的紅果子。欣賞詩(shī)歌，感受體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美，初步感知事 物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，指導(dǎo)幼兒尋找、觀察 泡泡 ,并模仿詩(shī)歌的句式，進(jìn)行仿編，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課《吹泡泡》含反思教案吧。 小蝌蚪、花朵、白云、樹(shù)葉等圖片若干及桃子圖片一張，與幼兒人數(shù)相等。 ?(因?yàn)樵铝梁托切强偸窃谝雇硪黄鸪霈F(xiàn)，而月亮比星星大，就好像是星星的媽媽，所以說(shuō)星星是月亮吹的泡泡 ) 雨點(diǎn)。 (幼兒自由選擇 泡泡 ,如：蝌蚪、海浪等 )請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想， (教案 .出自：快思老 .師教案網(wǎng) .)說(shuō)說(shuō)你找到的是什么泡泡 ,會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡 ?還可以和你的好朋友討論討論。 露 珠是小草吹的泡泡葡萄是滕兒吹的泡藤兒還會(huì)吹出哪些泡泡 ?(西瓜、南瓜、冬瓜、葫蘆 )(在幼兒選擇的兩個(gè)事物中必須有一樣是圓圓的，這樣才更加貼切，更符合詩(shī)歌的意境。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽(tīng)的習(xí)慣，在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。 )活動(dòng)準(zhǔn)備 1．每組一個(gè)神態(tài)、性別、衣飾不同的玩具娃娃。 (這一活動(dòng)重點(diǎn)敘述了游戲“猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了”的玩法。可愛(ài)的娃娃在每個(gè)幼兒的手中傳來(lái)傳去，誰(shuí)見(jiàn)了都忍不住抱一抱、親一親，說(shuō)句夸獎(jiǎng)的話。 )4．從說(shuō)“娃娃”到“夸”同伴。 ) 第四篇：幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《比賽》及教學(xué)反思 中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《比賽》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動(dòng)詞表示的含義，借助故事，了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式，通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課《比賽》含反思教案吧。 —— 出示故事中的角色。 活動(dòng)建議 1．動(dòng)物種類繁多，其運(yùn)動(dòng)方式比人類更為多樣，用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，是幼兒感興趣的。小青蛙跑得慢，小馬和小牛都唱起歌來(lái)笑話他。小牛和小馬一低頭就嗆水，一抬頭身子就沉下去，只好慢慢往前游。其實(shí)現(xiàn)在來(lái)看，其實(shí)一般講第一遍的時(shí)候，以不用直觀的教具為宜，因?yàn)橹庇^的教具容易分散幼兒的注意，不利培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ，感受樹(shù)蔭的涼爽和太陽(yáng)光的炙熱。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)時(shí)間掐的很準(zhǔn)，具體時(shí)間分配還不是很合理，導(dǎo)入活動(dòng)采用了開(kāi)場(chǎng)白式，太過(guò)直白，語(yǔ)言太羅嗦。 。 本文擴(kuò)展閱讀：樹(shù)是具有木質(zhì)樹(shù)干及樹(shù)枝的植物，多年生。 活動(dòng)過(guò)程 ，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。 第五篇：幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《樹(shù)蔭》及教學(xué)反思 中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《樹(shù)蔭》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述和表演 故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征，了解樹(shù)蔭隨太陽(yáng)位置的變化而變化，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課《樹(shù)蔭》含反思教案吧。小牛
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