六年級數(shù)學上冊比的基本性質(zhì)教案設(shè)計(完整版)
【正文】 2）＝ 6∶ 8 規(guī)律：比的前項和后項都除以相同的數(shù) ， 比值不變 。 （結(jié)合學生匯報 ， 課件展示相關(guān)內(nèi)容） ② 觀察 、 比較 ， 看一看相互間什么變了 ， 什么沒變 。 2 / 5 （ 1）課件出示： 34， 68， 1216。 上課伊始 ， 通過復習題 ， 使學生加深對比的意義 、 商不變的性質(zhì)以及分數(shù)的基本性質(zhì)的理解 ， 理清比與分數(shù) 、 除法的關(guān)系 ， 為學習新知作好鋪墊 。 學前準備 教具準備 PPT 課件 教學過程 ⊙ 復習鋪墊 ？ （兩個數(shù)相除又叫兩個數(shù)的比） 、 除法有什么關(guān)系？ （引導學生明確：比相當于分數(shù) ， 相當于除法；比的前項相當于 ?? 可以結(jié)合算式或表格回答 ） ？ [商不變的性質(zhì)是：被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（ 0 除外） ， 商不變 。 （引導學生匯報并課件展示： 34＝ 3∶ 4； 68＝ 6∶ 8； 1216＝12∶ 16） （ 2）探討這三個比之間的關(guān)系 ， 用算式表示出來 ， 并說明理由 。4） ∶ （ 16247。 設(shè)計意圖： 先提出問題 ， 調(diào)動學生思考的積極性 ， 再由給出的問題 ， 引發(fā)橫向思維 ， 建立各知識點間的聯(lián)系 ， 最后通過觀察 、 比較 、 思考 、 發(fā)現(xiàn) ， 逐漸完善比的基本性質(zhì) ， 幫助學生養(yǎng)成比較完善的思維習慣 。60） ∶ （ 120247。 如果這時還不是最簡單的整數(shù)比 ， 要再除以前項和后項的最大公因數(shù) ， 化成最簡單的整數(shù)比） 先化成整數(shù)比 ， 再化簡 。 （ 1）比的前項和后項同時乘或除以相同數(shù) ， 比值不變 。 化簡比 →
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