20xx年草原說課稿說課標(biāo)(14篇)(完整版)
【正文】 的渴望和追求，拓展學(xué)生的思維，體味美的意境。第二步：整體感知，把握要點(diǎn)——尋找美老舍先生游覽了草原，感受很多。特別是對(duì)于“渲染”和“勾勒”這兩個(gè)詞的理解，可以出示國畫圖片，通過畫面的比較，讓學(xué)生欣賞小丘線條柔和的形態(tài)美。第五步：緊扣重點(diǎn)，體會(huì)情深——升華美草原的風(fēng)景美，人情更美，草原人民的熱情已深深地感染我們每一個(gè)人。感受蒙古族音樂豪放的風(fēng)格特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有感情演唱歌曲《草原就是我的家》能夠以小組合作進(jìn)行舞蹈，打擊樂和演唱表演等活動(dòng)。音階練習(xí)師讀：騎著馬兒上山坡生唱：1 2 3 4 5 5 5師讀：騎著馬兒下山坡生唱： 5 4 3 2 1 1 1師讀：騎著馬兒走一走生唱： 3 5 3 5師讀：騎著馬兒跑一跑生唱： 1 1 1 1 3 3 3 3 1 —師讀：騎著馬兒跳一跳生唱： 1 1 1 1師讀：馬兒馬兒快停下生唱： 1 7 6 5 4 3 2 1接下來通過教師的范唱讓學(xué)生熟悉旋律，用身體動(dòng)作去感受，下面就由我來做一下范唱，然后讓學(xué)生按節(jié)奏讀詞，舞蹈欣賞等形式，學(xué)生在多次學(xué)習(xí)體驗(yàn)中一直在無形地感受著歌曲的魅力。（四）即興創(chuàng)編，表現(xiàn)音樂本環(huán)節(jié)是本課的高潮部分也是難點(diǎn)部分。以上是我在本節(jié)課教學(xué)過程中的點(diǎn)滴體會(huì)，不足之處請(qǐng)大家多提寶貴意見。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能按歌曲的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)分辨不同民族的民歌。為了使他們更直接地了解到內(nèi)蒙古族人們的生活習(xí)慣，我運(yùn)用電腦軟件制作了一些他們吃、住、穿等 方面的風(fēng)情畫面，給學(xué)生視聽結(jié)合，避免枯燥的說教形式，使本來抽象的 內(nèi)容變得具體形象化。1）采用聽－－想－－觀看－－動(dòng)的程序，首先讓他們聽《草原上》和《賽馬》聽歌曲的旋律片段，分辨風(fēng)格相不相同？屬。在教學(xué)中我還運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情景、興趣引入法、感性到理性、音樂律動(dòng)等方法 。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過“聽”歌曲的旋律、節(jié)奏等要素，讓學(xué)生去感知音樂，從而來分辨不同民族的民歌特點(diǎn)。通過欣賞不同風(fēng)格、不同體裁的民歌，從而加深同學(xué)們對(duì)祖國的熱愛，并擴(kuò)大音樂視野，提高欣賞音樂的能力。第一個(gè)蒙古包是讓學(xué)生跳起歡快的舞蹈，要讓學(xué)生聽清要求：學(xué)生可以用老師教的動(dòng)作或自己創(chuàng)編的動(dòng)作來表演，無論怎么樣跳都要跟上音樂的節(jié)奏，而且動(dòng)作要優(yōu)美舒展，注意音樂一
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