最新春雨色彩的說課(三篇)(完整版)
【正文】 學(xué)生都是小詩人，講出了詩一般的語言。肖老師在教學(xué)中，注重了由易到難的過渡。難度逐漸增加，使學(xué)生掌握了生字。事實證明，學(xué)生是了不起的，關(guān)鍵是我們老師首先要聰明起來。語言、動作都符合一年級學(xué)生的心理特點。例如：付老師強調(diào)學(xué)生“輕輕地翻開課本”，“注意讀書的坐姿”，學(xué)生邊讀書教師邊矯正學(xué)生坐姿，為學(xué)生整理紅領(lǐng)巾，用鼓勵的語言激勵學(xué)生向榜樣看齊。在體會“落”、“淋”、“灑”、“滴”這幾個字時，讓學(xué)生用動作體會感覺還不太明顯，是否可以配上對比對比鮮明的畫面。整堂課付老師教態(tài)親切自然，語言清晰流暢，課堂環(huán)節(jié)緊奏，自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。泮老師在本課中努力營造著開放而自然的語文課堂，使孩子們獲得更多的情感體驗，更多的知識和技能，使語文教學(xué)更顯生機和愉悅?？梢?，給學(xué)生欲留適度的空間，他們都能各抒己見，主動發(fā)展。不是每一堂課都要激情飛揚，不是每一堂課都要感人肺腑，但我們的每一堂課都盡量要讓孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)，滋潤心田，在課中有自己獨特的感受，在課后才有舒心的回味。興趣是最好的老師，課堂上如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性是教師的任務(wù)之一。是一節(jié)很好的示范課。讀課文時教師強調(diào)了一個問題“誰來當小法官說一說誰說的有道理”這個問題的提出就是一個比較有爭議的話題。課堂導(dǎo)入生動活潑，一首《春雨沙
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