最新猴子學(xué)樣教案反思猴子學(xué)樣教案小結(jié)(三篇)(完整版)
【正文】 師的動(dòng)作表現(xiàn)夸張、到位，使整個(gè)教學(xué)都活動(dòng)“活”了起來。第三環(huán)節(jié)，宋老師準(zhǔn)備的圖譜制作很形象，幼兒能一看就懂。猴子學(xué)樣教案反思 猴子學(xué)樣教案小結(jié)篇三《猴子學(xué)樣》這首歌曲取材于生活，本次活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容綜合語言、藝術(shù)領(lǐng)域，通過理解故事、講述故事、學(xué)唱歌曲、表演歌曲這些環(huán)節(jié)讓幼兒親身經(jīng)歷、參與、體驗(yàn)、創(chuàng)造，真正地成為活動(dòng)的主人。幼兒能夠在教師的帶動(dòng)下主動(dòng)參與活動(dòng)，每個(gè)環(huán)節(jié)中凸顯出遞進(jìn)的層次，讓幼兒在每一環(huán)節(jié)中都能有新的體驗(yàn)。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。猴子學(xué)樣教案反思 猴子學(xué)樣教案小結(jié)篇一能根據(jù)圖片講述故事的大意。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確，老師指揮的較多。給幼兒欣賞音樂的次數(shù)相對(duì)較少，在不熟悉音樂的情況下進(jìn)行律動(dòng)讓幼兒做起動(dòng)作來不夠自信。宋教師以猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng)，一下就吸引了幼兒眼球，引起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節(jié)，
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