【正文】 思想教育。生：小猴子抱著西瓜往回走。接著在第一條線繩的右端掛上“掰”、“扛”的卡片。想一想，小猴子下山后都干了些什么?(學(xué)生打開課本，先小聲預(yù)讀課文，然后集體大聲朗讀了一遍課文?，F(xiàn)在，我們復(fù)習(xí)幾個(gè)生字(老師先拿出《小猴子下山》一課中的生字卡片進(jìn)行演示，讓學(xué)生集中讀、個(gè)別讀、再對(duì)比較難的字進(jìn)行分析。(老師表揚(yáng)同學(xué)們把生字記得牢固)〔根據(jù)字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把一些筆畫多的生字化整為零，編成簡短的口訣，形象有趣，幫助學(xué)生識(shí)記，這也是一種識(shí)字方法，這樣做，小學(xué)生對(duì)所學(xué)的生字，想起口訣會(huì)認(rèn)，背著口訣能寫。(老師指導(dǎo)學(xué)生看課文中第一幅圖畫，再把詞語卡片“又大又多”也掛在第一條線繩上。小猴子就扔了玉米去摘桃子?！硯煟和瑢W(xué)們，我們學(xué)完了課文，知道了小猴子下山后，做了四件事。生：我打掃衛(wèi)生也和小猴子一樣，地沒掃完，就去搶著擦桌子，桌子沒擦完，又去掃院子，結(jié)果人家把教室打掃干凈了，自己一件事也沒做好?！硯煟和瑢W(xué)們，我們?cè)倏纯春诎迳线@些圖畫，畫的是什么?(老師用教桿反映著四張圖畫)生：畫的是玉米、桃子、西瓜、兔子。生：學(xué)校里種的西紅柿又大又多?！?師：這些詞的名字叫什么呢? 生：動(dòng)詞。(同學(xué)們舉手發(fā)言，填詞)(又酸又甜)的桃子(又大又白)的兔子(又紅又沙)的西瓜(又大又黃)的桔子(為了加深對(duì)形容詞的理解，教師用幻燈又打出一組題來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能讀、寫，并在適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中運(yùn)用8個(gè)生字、詞。擦掉拼音后再認(rèn)讀?？福赫?qǐng)學(xué)生表演扛東西的姿勢(shì)。（2）能回答小猴子為什么一無所獲。（二）開始新授課教學(xué)（聽了某同學(xué)的朗讀之后，大家想知道小猴子為什么只好空手回家去嗎？今天我們就來回答這個(gè)問題。，圖文對(duì)照，讀懂故事內(nèi)容，并仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個(gè)句式，說說故事主要情節(jié)。接下來，大家看著黑板上的生字邊做動(dòng)作邊讀出來好嗎？（打亂順序去拼音出示上面五個(gè)字）三、初讀解疑，剛才讀了一遍課文，誰來說一說：小猴子下山經(jīng)過了哪些地方？指名請(qǐng)人說，依次貼黑板條（一塊玉米地 一棵桃樹下 一片西瓜地）經(jīng)過了這么多的好地方，小猴子應(yīng)該有滿滿的收獲吧！生質(zhì)疑。相機(jī)正音。（寫完就坐好）（平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣）。教學(xué)重點(diǎn)：利用動(dòng)作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞；了解并積累“又又”形式的詞語。小朋友一定知道了，小猴子最先來到什么地方？指明說。四．學(xué)習(xí)第三自然段？在學(xué)習(xí)12自然段時(shí)，我們是圍繞著四個(gè)問題來學(xué)習(xí)的。？沒有，結(jié)果小猴子什么好吃的都沒得到，只好——空著手回家了。第五篇：小猴子下山教案定稿《小猴子下山》教案一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)課堂猜謎語：一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，愛吃香蕉愛吃桃，家里沒有山里有———謎底：猴子(出示圖片、拼讀)。幫助小猴過河，（出示去掉音節(jié)的詞語）以齊讀的方式進(jìn)行。（三）生字寶寶回到了句子里，你還認(rèn)識(shí)嗎？（出示帶有生字的句子）a)他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。書寫 塊、往拼讀組詞造句觀察，三看：一看寬窄；二看高矮；三看關(guān)鍵筆畫示范評(píng)價(jià)六、總結(jié)小猴子對(duì)大家說，這節(jié)課，你真棒！小朋友也夸夸自己，我真棒！。c)小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。小猴子把音節(jié)都變走，（出示無音節(jié)的生字）以男女比賽的方式進(jìn)行，每一個(gè)字兩遍。猴子住哪里？今天有一只猴子下山了，一起讀課題—18.《小猴子下山》二、初讀課文，梳理脈絡(luò)師范讀課文，生注意聽清你所圈畫的生字的讀音。六．學(xué)習(xí)生字！你能找到幾個(gè)？掰、扛、扔、捧、摘、抱、蹦、跳、追。哪位小朋友來說一說？（小猴子來到一片瓜地，他看見滿地的西瓜又大又圓，就扔了桃子，去摘西瓜。）？指明說（他看見了又大又多的玉米。教學(xué)過程：一．激趣導(dǎo)入 認(rèn)識(shí)“猴”字？小猴子給你留下了什么樣的印象呢？一起來叫叫他的名字，齊讀：小猴子。走過了玉米地，小猴子又做了什么呢？下面我們就一起來聽聽吧?。ǔ鍪镜诙匀欢危┙Y(jié)合圖片和剛才的錄音，你能填一填嗎？（填空——強(qiáng)調(diào)讀好“滿樹”）小猴子扔了玉米去摘桃子，他是怎么想的呢？ 過渡：好好的玉米被扔