【正文】 處? 幼：能幫它逃走。 幼：嘴邊有胡須。2．在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索身邊科學現(xiàn)象的興趣。教師提問幫助幼兒了解蔬菜的知識。經?？吹匠扇耸褂勉Q子、螺絲刀等工具，但成人從安全的角度考慮，反對孩子操作這些工具。在前三次的39。，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。幼兒園科學教案小班 靜電幼兒園科學教案篇一各種各樣的汽車。引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。本節(jié)活動選用的材料為幼兒建構區(qū)的螺絲玩具，損壞的圖書，彩筆，印章等，在幼兒的生活中隨手可得。了解附近菜場的作息時間教師提問導入t：你喜歡吃什么菜？你還知道哪些品種的菜？參觀古松弄菜場?！焙⒆觽冊谧杂傻亟涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)。師：請小朋友仔細看看泥鰍是什么樣的，有沒有特別的地方或有趣的事情，待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。 幼：它滑溜溜的，老從我手里滑走。現(xiàn)在你們知道了吧，泥鰍的黏液還有什么作用呀? 幼：能幫它的皮膚呼吸。 幼：真不好捉啊，我先用一只手沒捉到，后來用兩只手才捉到的。幼兒嘗試、比較、發(fā)現(xiàn)不同。 師：剛才我們捉泥鰍，把地板弄得很濕。在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著“泥鰍長得什么樣？他有什么有趣的地方？等問題進行探究，活動中始終讓幼兒處于一個寬松、和諧、自由的觀察氛圍，不要求幼兒獲得完整知識，只要是幼兒有自己的觀察與發(fā)現(xiàn)就行了。 科學活動應來源于生活，更應回歸于生活。（燕子）有種鳥兒本領高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。讓幼兒了解青蛙的外形特征和小蝌蚪變成青蛙的成長過程。師不做評價）再次播放課件一遍，提問：小蝌蚪是這樣變成青蛙的嗎？（請個別幼兒參與評價。幼兒園科學教案小班 靜電幼兒園科學教案篇七，知道化肥元素對植物生長的重要性并了解化肥的特性、儲藏和使用時的注意事項。在植物生長時，再次對泥土進行施肥叫追肥。一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象來自由探索，嘗試不同的39。產生進一步探究花草植物的愿望，對花草植物有好奇心。(2)教師用實物展示儀放大幼兒用書，講述引導幼兒看圖，并逐一介紹：①會捉蟲子的花草：毛氈苔、豬籠草、瓶子草、捕蠅草。我又利用了孩子最喜歡的動畫片，喜洋洋和灰太狼這一素材，編了一個打倒灰太狼的故事背景，讓孩子在游戲中學習。ppt活動過程：一、導入師以羊村長的口氣：各位小朋友們，早上好!我是慢羊羊村長。(先加入50毫升的醋，看好刻度線，瓶子上有一個數字50，只要把醋倒到數字旁邊的線就可以了，為了防止醋不倒在外面，我們可以使用這個漏斗。不行!看來我們要把實驗改良一下。我設計了喜羊羊和灰太狼的故事背景，孩子們激情洋溢地參與了每次實驗，也取得了相應的效果，在孩子們打敗灰太狼歡樂的氣氛中結束本次活動。（踩影子的游戲，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并大膽提出問題。4）討論：為什么有的小兔會跳舞，有的小兔不會跳舞？5）幼兒修改自己的小兔貼法，體驗成功的樂趣。同時也是幼兒發(fā)現(xiàn)真相，鞏固或調整自己的認識，主動自我建構知識與經驗）4）提出問題：想讓蝴蝶與花的影子左右移動時，光線怎么移動？想讓蝴蝶與花的影子上下移動時，光線怎么移動？請幼兒在操作中注意觀察，一會請小朋友告訴大家。㈠玩積木，發(fā)現(xiàn)新玩法⒈今天，老師帶來了許多積木，你們想不想玩？⒉好，馬上滿足你們的要求，玩的時候看誰最動腦筋，玩出新花樣，玩得最開心。⒊幼兒用測量工具，發(fā)現(xiàn)原因。2 學習按照數量對應取物，培養(yǎng)幼兒參與活動的愉快心情。請幼兒分組比賽送點卡，看誰送點卡又快又準。請幼兒思考：可以讓海綿變回原來的樣子嗎？幼兒再動手做一做。數小時后，教師帶領幼兒一起去收海綿。海綿寶寶喝水游戲1）教師提供顏料水分組活動，提示幼兒思考：海綿寶寶能干什么？2）待幼兒活動幾分鐘后，請幼兒說一說你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?如：“我把海綿放在顏色碗里，碗里的顏色水少了，而海綿變顏色了”。幼兒園科學教案小班 靜電幼兒園科學教案篇十四通過觀察、了解及動手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途?；顒舆^程：1 認識動物寶寶，說出它們數量。⒋剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把積木排成他圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會一塊一塊倒下去。⒋現(xiàn)在，老師請幾位小朋友介紹一下他們的玩法。（知識是在幼兒的實驗之后，在討論中形成的）6）結論：影子是隨著光線的移動而移動的。蝴蝶找花（提出問題―猜想與假設―觀察實驗與驗證―整理獲得的信息―解釋與交流）1）出示蝴蝶、花，引起幼兒興趣。游戲好玩嗎？老師這里還有一個更好玩的游戲呢，請看，這是什么呀？（出示銀屏）有一只小兔子來表演了，（教師演示）。通過觀察和實驗，初步感知光和影子的關系。那這次我們加大劑量，試一試倒70毫升的醋，加2勺蘇打粉會不會產生很多很多的泡泡。然后我們再來制作蘇打水，挖一勺蘇打粉到水里攪拌均勻，利用漏斗倒入瓶中，迅速把吸管插入瓶中，蓋子蓋緊，不要留下空隙)看來小朋友們都會了，我這里還有一張實驗流程圖，如果記得不清楚的小朋友可以看著圖操作。(這時電話鈴響了，播放報警錄音)咦，電話鈴聲響了，我來聽聽是誰?(接電話)天吶!灰太狼即將要帶著他的新武器來攻打我們青青草原了。作為教師，我們要要善于發(fā)現(xiàn)幼兒生活中的突發(fā)事件所隱含的教育價值，支持探索的39。③會動的花草：含羞草、向日葵。教師準備含羞草一盆，幼兒從自己家里帶一盆有趣的`植物、圖片資料或影像資料。 教師向幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。三、化肥的存儲，請幼兒選擇對和否：