【正文】 水珠噴出來，觀察完后拿一塊抹布把桌子擦干凈。能與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)并對操作進行調(diào)整。提要求：不僅讓蝴蝶、小花的影子跳舞，而且還要讓蝴蝶找花。⒌三位幼兒上臺演示，他們的玩法。春游。教師肯定幼兒的`做法和語言表述，表揚做的好的幼兒。海綿寶寶變成小青蟲游戲教師出示毛毛蟲圖示和細橡皮筋，引導(dǎo)孩子用橡皮筋把海綿分若干節(jié)，并與原形比較。幼兒園科學(xué)教案小班 靜電幼兒園科學(xué)教案篇十三活動目標(biāo)：1 感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)。每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干。3）鼓勵幼兒與同伴交流，并互相演示。實驗不能由一個人完成，需要兩個伙伴互相幫助，商量后再行動，兩人實驗也能確保每個人都能進行操作。這里有一段喜羊羊的爸爸，羊博士送來的視頻，教我們在座的小羊如何制造氣泡彈，請仔細觀察視頻哦!(觀看)看完視頻了，我請一個小朋友來說一說如何制作氣泡彈，小朋友說，我來操作。醋和蘇打反應(yīng)產(chǎn)生大量的氣泡讓孩子非常感興趣，這一點給了我啟發(fā)，我嘗試在礦泉水瓶蓋上打洞，插吸管，然后再把醋放進礦泉水瓶里，加入蘇打后立刻蓋上瓶蓋，果然和預(yù)期的一樣，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體將瓶中的液體通過吸管擠了出來，噴的很高。通過觀察畫面、盆景，感知有趣的植物，并大膽地講述植物的外形特征。你們知道什么時候需要施肥嗎？種植以前施肥叫什么？種植完以后再去施肥又叫什么？小結(jié)：開始種植時，泥土就需要有個良好的基礎(chǔ)，這時施肥叫基肥。播放課件一遍，提問：小蝌蚪經(jīng)過哪些變化，最后才成了青蛙呢？（師根據(jù)幼兒回答，張貼圖片。猜謎語： 身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。 師：生活中還有好多地方是滑滑的，有些危險的，請小朋友回去找一找，然后想想辦法解決吧!我根據(jù)大班幼兒的年齡特點，立足于泥鰍主要特征的觀察和感知，在活動一開始，就讓幼兒自由觀察泥鰍的外形特征，了解外形特征與其生活環(huán)境的密切關(guān)系。 出示材料，交待要求：每一樣都試一試、抓一抓，看看有什么有趣的事。 師：剛才我們說的，錄像中都說到了。1．觀察感受泥鰍，了解泥鰍的外形特征。能講述蔬菜的外形特征。：兒歌里都說了哪些車?它們長什么樣?各有什么作用?幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。ppt課件《各種各樣的汽車》。而在本次活動中，卻鼓勵孩子們大膽動手操作，親身體驗了使用鉗子、螺絲刀后取得成功的快樂。1．幼兒已初步了解了魚類知識。 幼：因為很滑，別人不容易抓住。 師：哦，有了黏液，泥鰍真不容易捉啊。還有沒有其他方法讓滑滑的地板變得不滑呢? 幼：可以鋪些紙板。一、導(dǎo)入找朋友。它們的名字叫：磷肥、氮肥、鉀肥，這三樣是植物需求量最大的化肥肥料。二、交流排序結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。⑤可以治病的花草：黃連、金銀花。二、小實驗師：要想制造氣泡彈就一定要用到蘇打水，可是蘇打水和哪個好朋友相聚在一起會冒出泡泡呢?今天我給大家準(zhǔn)備了蘇打水，還有許多不同的材料，有醋寶寶、醬油寶寶、冰紅茶寶寶和橙汁寶寶，等著小朋友們?nèi)ふ疫@個答案。小朋友來說說你觀察到了什么?(泡泡從瓶子里冒出來了)哇!小朋友們都很聰明，我們把氣泡彈制造出來了，看看灰太狼什么反應(yīng)呀?六、總結(jié)看看這張表格，我們可以得出一個怎樣的結(jié)果呢?(醋比第一次用的多，蘇打粉比第一次用的多，冒出的泡泡也就更多)今天每只小羊們都很棒，大家團結(jié)協(xié)作，開動腦袋，做出了氣泡彈，打走了灰太狼，那我們就來唱首歌慶祝一下吧!活動實施效果：用醋和小蘇打制作的氣泡彈配上喜洋洋和灰太狼的主題，小朋友們都非常喜歡，熱情十足地開展了活動。幼兒操作并交流小兔子跳舞。幼兒園科學(xué)教案小班 靜電幼兒園科學(xué)教案篇十二⒈讓幼兒在擺弄積木的過程中初步了解力的傳遞現(xiàn)象。㈢排不同圖形，發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象。激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。引導(dǎo)幼兒把吸水的海綿拿到陽光下曬一曬，整理桌面的操作材料。引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物，然后出示春天的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥?(一個太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。⒈現(xiàn)在，老師請三位幼兒上來玩給大家看一看。（鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的個人意見，專心傾聽他人的意見）3）幼兒按預(yù)想進行蝴蝶找花操作，教師個別指導(dǎo)。只粘身體的小兔子、用紙盒制作的小銀幕各一個。介紹記錄表好，現(xiàn)在請小朋友們開始操作吧!四、講解第一次結(jié)果，查看分析記錄表，總結(jié)出不成功。培養(yǎng)幼兒觀察和動手操作能力、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。(2)每組推選12名幼兒在集體面前，介紹自己帶來的最奇特的植物。排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。因此，人們把青蛙稱為捉害蟲高手，并把青蛙當(dāng)做人類的好朋友。（2）請幼兒喂養(yǎng)小鳥，萌發(fā)幼兒對小鳥的喜愛之情。在活動中，幼兒在親自操作和體驗中自然地發(fā)現(xiàn)了棉手套易捉泥鰍的現(xiàn)象，同時，幼兒認識了兩種材料的特點，發(fā)現(xiàn)了材料特點與捉泥鰍難易程度的關(guān)系，從而讓他們自發(fā)地建構(gòu)起粗糙的材料具有防滑作用的經(jīng)驗。塑料手套自己也是滑滑的，它捉泥鰍時，阻擋泥鰍滑走的力量還是很小，所以不容易捉到泥鰍?，F(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉嚕遣皇钦娴暮茈y捉。 師：是的，因為它也是魚家族中的一員啊。幼兒園科學(xué)教案小班 靜電幼兒園科學(xué)教案篇四我班的自然角里飼養(yǎng)著幾條泥鰍，前段時間，孩子們在給泥鰍換水時不小心把泥鰍掉在了地上，幾個孩子們手忙腳亂地抓了起來，“呀，真滑啊!”“真不好抓。組織教學(xué)實施后證明，經(jīng)過前三稿的設(shè)計、教學(xué)組織、反思、修改到最后完善的第四稿方案，目標(biāo)清晰，環(huán)節(jié)上層層遞進，由易到難，活動過程充分調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒一直在操作過程中主動獲取科學(xué)知