【正文】 小結：我們能把海綿變成各種形狀引導孩子捏成一團），馬上松開，它又能恢復原樣，說明海綿有彈性?；顒訙蕚洌盒游镱^飾若干、掛圖、數(shù)字點卡、小禮物若干等。⒊幼兒操作，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)新玩法。6）啟發(fā)幼兒進一步探索：是不是小兔在跳舞？7）教師小結：（知識是在幼兒反復試驗之后在討論中形成的，教師在此提升）當一束光線照向小兔，就會出現(xiàn)小兔的影子，當小兔的身體貼住而耳朵、四肢翹起來時，耳朵和四肢的影子會隨著光線的移動而動，我們就看到兔子跳舞啦！8）討論：觀察哪里才能更清楚地看到完整的小兔影子？9）驗證：怎樣觀察更清楚。幼兒園科學教案小班 靜電幼兒園科學教案篇十一積極參與光與影子的探究活動，對光和影子產(chǎn)生濃厚的興趣。(教師示范后方旁邊)。大班幼兒隨著年齡的增長和知識經(jīng)驗的日益豐富，已不滿足于了解某種現(xiàn)象，他們更對探究事物變化規(guī)律的實踐過程感興趣，而且也更樂意利用這些想象進行一些更進一步的活動。幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺，電視機一臺。那么我們?yōu)槭裁匆┓誓?？施肥對我們的農(nóng)作物有什么幫助嗎？化肥要灑在哪里呢？，也可以灑在植物的莖葉上，分別叫土壤用肥和葉面用肥。）師小結：原來呀，青蛙是經(jīng)過了：卵→小蝌蚪→長出前腿→長出后退→小青蛙→。（啄木鳥），描述它的外形特征。在觀察感知的基礎上，再讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴、老師交流，讓幼兒在活動中主動地建構相關知識，而教師此時只是一位積極的引導者、支持者與合作者。 師：用這些材料捉泥鰍，你們有沒有發(fā)現(xiàn)有趣的事情呢? 幼：用棉手套好捉，我捉了好多呢。 幼：能幫它在泥地里很快地行走。(為便于幼兒觀察，事先在幾個大臉盆中放若干泥鰍和水) 幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。（1）請幼兒說一說自己認識的菜。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。幼兒有相關經(jīng)驗，才容易引起活動興趣。1．感知并了解泥鰍的主要特征，體驗抓泥鰍的樂趣。 師：這些滑滑的、粘粘的是什么呀? 幼：叫黏液。 幼：它在我手里時拼命扭動，要從我手里逃走。 師：為什么穿了鞋子就不滑了? 幼：因為鞋底有花紋，很粗糙的。所以，我從捉泥鰍的現(xiàn)象中生成活動，主要目的就是為了讓幼兒知道之所以探索這個現(xiàn)象，探討這個問題，是為了幫助我們解決實際生活中的問題，是為我們的生活所服務的，為幼兒理解科學對人們生活的實際意義提供了直接經(jīng)驗和實踐背景。多媒體課件。，樂意親近自然。 教師向幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。③會動的花草：含羞草、向日葵。(這時電話鈴響了，播放報警錄音)咦，電話鈴聲響了，我來聽聽是誰?(接電話)天吶!灰太狼即將要帶著他的新武器來攻打我們青青草原了。那這次我們加大劑量，試一試倒70毫升的醋，加2勺蘇打粉會不會產(chǎn)生很多很多的泡泡。游戲好玩嗎？老師這里還有一個更好玩的游戲呢，請看，這是什么呀？（出示銀屏）有一只小兔子來表演了，（教師演示）。（知識是在幼兒的實驗之后，在討論中形成的）6）結論：影子是隨著光線的移動而移動的。⒋剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把積木排成他圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會一塊一塊倒下去。幼兒園科學教案小班 靜電幼兒園科學教案篇十四通過觀察、了解及動手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。數(shù)小時后，教師帶領幼兒一起去收海綿。請幼兒分組比賽送點卡，看誰送點卡又快又準。⒊幼兒用測量工具，發(fā)現(xiàn)原因。同時也是幼兒發(fā)現(xiàn)真相，鞏固或調(diào)整自己的認識，主動自我建構知識與經(jīng)驗）4）提出問題：想讓蝴蝶與花的影子左右移動時，光線怎么移動？想讓蝴蝶與花的影子上下移動時，光線怎么移動？請幼兒在操作中注意觀察，一會請小朋友告訴大家。（踩影子的游戲，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并大膽提出問題。不行!看來我們要把實驗改良一下。ppt活動過程：一、導入師以羊村長的口氣：各位小朋友們，早上好!我是慢羊羊村長。(2)教師用實物展示儀放大幼兒用書，講述引導幼兒看圖，并逐一介紹：①會捉蟲子的花草：毛氈苔、豬籠草、瓶子草、捕蠅草。一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象來自由探索，嘗試不同的39。幼兒園科學教案小班 靜電幼兒園科學教案篇七，知道化肥元素對植物生長的重要性并了解化肥的特性、儲藏和使用時的注意事項。讓幼兒了解青蛙的外形特征和小蝌蚪變成青蛙的成長過程。 科學活動應來源于生活，更應回歸于生活。 師：剛才我們捉泥鰍，把地板弄得很濕。 幼：真不好捉啊，我先用一只手沒捉到，后來用兩只手才捉到的。 幼：它滑溜溜的，老從我手里滑走?！焙⒆觽冊谧杂傻亟涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)。本節(jié)活動選用的材料為幼兒建構區(qū)的螺絲玩具，損壞的圖書，彩筆，印章等，在幼兒的生活中隨手可得。幼兒園科學教案小班 靜電幼兒園科學教案篇一各種各樣的汽車。在前三次的39。教師提問幫助幼兒了解蔬菜的知識。 幼：嘴邊有胡須。2，嘗試體驗、比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易捉泥鰍的現(xiàn)象。幼：我用毛巾把泥鰍身上的黏液吸掉就好捉了。 孩子們對活生生的泥鰍不易抓是抱有濃厚探究興趣的，我始終從幼兒的興趣出發(fā)，在活動中以抓為主線，在抓的過程中發(fā)現(xiàn)泥鰍因為黏液的幫忙而容易逃脫的現(xiàn)象。有的能夠為樹木治病，有的能準確預測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂……我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。五、總結：青蛙生活在小河、水溝及水田中，以蛾、蚊、蠅類等農(nóng)業(yè)害蟲為主要食物。施肥的時候也可以施在土壤上或者葉面上。教學掛圖。興趣，促進活動發(fā)展。在操作的時候，如果有小