【正文】 說(shuō)的，錄像中都說(shuō)到了。 師：這些黏液對(duì)泥鰍有什么好處? 幼：能幫它逃走。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)泥鰍有趣的事情呢? 幼：它身上很滑。 幼：嘴邊有胡須。1．觀察感受泥鰍，了解泥鰍的外形特征。2．在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。…“太滑了，抓不住。教師提問(wèn)幫助幼兒了解蔬菜的知識(shí)。能講述蔬菜的外形特征。經(jīng)?？吹匠扇耸褂勉Q子、螺絲刀等工具，但成人從安全的角度考慮，反對(duì)孩子操作這些工具。1．取材方便，材料簡(jiǎn)約。在前三次的39。：兒歌里都說(shuō)了哪些車?它們長(zhǎng)什么樣?各有什么作用?幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。幼兒園科學(xué)教案小班 靜電幼兒園科學(xué)教案篇一各種各樣的汽車。ppt課件《各種各樣的汽車》。引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。教學(xué)實(shí)施后，研討中分別指出：1．目標(biāo)過(guò)散，整節(jié)活動(dòng)難度提升不夠；2．幼兒看似一直在操作，但操作目的性不強(qiáng)，大多只是在擺弄工具；3．環(huán)節(jié)之間缺少上下串聯(lián)的脈絡(luò)等。本節(jié)活動(dòng)選用的材料為幼兒建構(gòu)區(qū)的螺絲玩具，損壞的圖書(shū)，彩筆，印章等，在幼兒的生活中隨手可得。而在本次活動(dòng)中，卻鼓勵(lì)孩子們大膽動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)了使用鉗子、螺絲刀后取得成功的快樂(lè)。了解附近菜場(chǎng)的作息時(shí)間教師提問(wèn)導(dǎo)入t：你喜歡吃什么菜？你還知道哪些品種的菜？參觀古松弄菜場(chǎng)。t：這些蔬菜你們家是怎么燒的？它是什么味道的？為什么要吃蔬菜？你最喜歡吃什么蔬菜？為什么？教師幼兒平時(shí)跟父母去買(mǎi)菜的`機(jī)會(huì)不多，即使會(huì)也不能詳細(xì)了解菜場(chǎng)上品種豐富的蔬菜名稱，集體外出參觀為幼兒了講述、交流、表達(dá)的機(jī)會(huì)?！焙⒆觽?cè)谧杂傻亟涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)。1．幼兒已初步了解了魚(yú)類知識(shí)。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看泥鰍是什么樣的，有沒(méi)有特別的地方或有趣的事情，待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。幼：背上有鰭，尾巴上也有，游起來(lái)很靈活。 幼：它滑溜溜的，老從我手里滑走。 幼：因?yàn)楹芑瑒e人不容易抓住?，F(xiàn)在你們知道了吧，泥鰍的黏液還有什么作用呀? 幼：能幫它的皮膚呼吸。幼兒徒手嘗試捉泥鰍后集體交流。 幼：真不好捉啊，我先用一只手沒(méi)捉到，后來(lái)用兩只手才捉到的。 師：哦，有了黏液，泥鰍真不容易捉啊。幼兒嘗試、比較、發(fā)現(xiàn)不同。 師：為什么棉手套捉泥鰍容易些，塑料手套捉就不容易?棉手套和塑料手套有什么不同? 幼：棉手套粗糙、塑料手套光滑。 師：剛才我們捉泥鰍，把地板弄得很濕。還有沒(méi)有其他方法讓滑滑的地板變得不滑呢? 幼：可以鋪些紙板。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著“泥鰍長(zhǎng)得什么樣？他有什么有趣的地方？等問(wèn)題進(jìn)行探究，活動(dòng)中始終讓幼兒處于一個(gè)寬松、和諧、自由的觀察氛圍，不要求幼兒獲得完整知識(shí)，只要是幼兒有自己的觀察與發(fā)現(xiàn)就行了。在此基礎(chǔ)上，材料的出現(xiàn)使探究活動(dòng)又上升了一個(gè)層次。 科學(xué)活動(dòng)應(yīng)來(lái)源于生活，更應(yīng)回歸于生活。（燕子）有種鳥(niǎo)兒本領(lǐng)高，尖嘴會(huì)給樹(shù)開(kāi)刀，壞樹(shù)皮全啄掉，勾出害蟲(chóng)一條條。，親近小鳥(niǎo)。讓幼兒了解青蛙的外形特征和小蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。一、導(dǎo)入找朋友。師不做評(píng)價(jià)）再次播放課件一遍，提問(wèn)：小蝌蚪是這樣變成青蛙的嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒參與評(píng)價(jià)。據(jù)統(tǒng)，一只青蛙一年至少要吃掉1500只害蟲(chóng)。幼兒園科學(xué)教案小班 靜電幼兒園科學(xué)教案篇七，知道化肥元素對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性并了解化肥的特性、儲(chǔ)藏和使用時(shí)的注意事項(xiàng)。它們的名字叫：磷肥、氮肥、鉀肥，這三樣是植物需求量最大的化肥肥料。在植物生長(zhǎng)時(shí)，再次對(duì)泥土進(jìn)行施肥叫追肥。幼兒園科學(xué)教案小班 靜電幼兒園科學(xué)教案篇八 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。一、玩“給物品娃娃排隊(duì)”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象來(lái)自由探索，嘗試不同的39。二、交流排序結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。產(chǎn)生進(jìn)一步探究花草植物的愿望，對(duì)花草植物有好奇心。(1)你認(rèn)識(shí)它嗎?知道它有什么奇特的地方?(2)引導(dǎo)幼兒看看、摸摸含羞草，觀察并說(shuō)說(shuō)：含羞草是怎么變化的。(2)教師用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)，講述引導(dǎo)幼兒看圖，并逐一介紹：①會(huì)捉蟲(chóng)子的花草：毛氈苔、豬籠草、瓶子草、捕蠅草。⑤可以治病的花草：黃連、金銀花。我又利用了孩子最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，喜洋洋和灰太狼這一素材，編了一個(gè)打倒灰太狼的故事背景，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)小實(shí)驗(yàn)知道蘇打水和醋可以產(chǎn)生氣泡、學(xué)會(huì)記錄。ppt活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師以羊村長(zhǎng)的口氣：各位小朋友們，早上好!我是慢羊羊村長(zhǎng)。二、小實(shí)驗(yàn)師：要想制造氣泡彈就一定要用到蘇打水，可是蘇打水和哪個(gè)好朋友相聚在一起會(huì)冒出泡泡呢?今天我給大家準(zhǔn)備了蘇打水，還有許多不同的材料，有醋寶寶、醬油寶寶、冰紅茶寶寶和橙汁寶寶，等著小朋友們?nèi)ふ疫@個(gè)答案。(先加入50毫升的醋，看好刻度線，瓶子上有一個(gè)數(shù)字50，只要把醋倒到數(shù)字旁邊的線就可以了，為了防止醋不倒在外面，我們可以使用這個(gè)漏斗。還有一個(gè)要求就是實(shí)驗(yàn)結(jié)束要求小朋友來(lái)記錄你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有沒(méi)有成功。不行!看來(lái)我們要把實(shí)驗(yàn)改良一下。小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你觀察到了什么?(泡泡從瓶子里冒出來(lái)了)哇!小朋友們都很聰明，我們把氣泡彈制造出來(lái)了，看看灰太狼什么反應(yīng)呀?六、總結(jié)看看這張表格，我們可以得出一個(gè)怎樣的結(jié)果呢?(醋比第一次用的多，蘇打粉比第一次用的多，冒出的泡泡也就更