【正文】 表達(dá)形式（1）e1e2 ek1ep1ek2ep2需要選擇重力勢(shì)能的零勢(shì)能面（2）epek ep減ek增應(yīng)用機(jī)械能守恒定律解題的基本步驟：（1）根據(jù)題意選取研究對(duì)象（物體或系統(tǒng)），判斷機(jī)械能是否守恒。內(nèi)能變化等多少，熱量做功不能少。圓周運(yùn)動(dòng)向心力，供需關(guān)系在心里，徑向合力提供足，需mu平方比r，mrw平方也需，供求平衡不心離。解力學(xué)題堡壘堅(jiān)，受力分析是關(guān)鍵；分析受力性質(zhì)力，根據(jù)效果來(lái)處理。特點(diǎn)：①等勢(shì)面與電場(chǎng)線一定處處正交；②在同一等勢(shì)面上移動(dòng)電荷時(shí)，電場(chǎng)力不做功；③電場(chǎng)線總是從電勢(shì)高的等勢(shì)面指向電勢(shì)低的等勢(shì)面；④任意兩個(gè)電勢(shì)不相同的等勢(shì)面既不會(huì)相交，也不會(huì)相切；⑤等差等勢(shì)面越密的地方電場(chǎng)線越密。公式：σu=u1+u2并聯(lián)電路電壓規(guī)律：并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等，且等于電源電壓。電流之所以能夠在導(dǎo)線中流動(dòng)，也是因?yàn)樵陔娏髦杏兄唠妱?shì)和低電勢(shì)之間的差別。高中必修二物理知識(shí)點(diǎn)篇一（注意：繩對(duì)小球只能產(chǎn)生拉力）（1）小球能過(guò)點(diǎn)的臨界條件：繩子和軌道對(duì)小球剛好沒(méi)有力的作用（2）小球能過(guò)點(diǎn)條件：v≥（當(dāng)v時(shí)，繩對(duì)球產(chǎn)生拉力，軌道對(duì)球產(chǎn)生壓力）（3）不能過(guò)點(diǎn)條件：v（實(shí)際上球還沒(méi)有到點(diǎn)時(shí)，就脫離了軌道）（注意：輕桿和細(xì)線不同，輕桿對(duì)小球既能產(chǎn)生拉力，又能產(chǎn)生推力。電源是給用電器兩端提供電壓的裝置。適用條件：只有在勻強(qiáng)電場(chǎng)中才有這個(gè)關(guān)系。豎直上拋知初速，上升心有數(shù)，飛行時(shí)間上下回，整個(gè)過(guò)程勻減速。f等ma，牛頓二定律，產(chǎn)生加速度，原因就是力。確定狀態(tài)找量能，再看過(guò)程力做功。條件：（1）對(duì)某一物體，若只有重力（或系統(tǒng)內(nèi)彈力）做功，其他力不做功（或其他力做功的代數(shù)和為零），則該物體機(jī)械能守恒。（2）某物體能量的減少量，一定等于其他物體能量的增加量。閱讀課外參考書時(shí)，要對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容深入鉆研、領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。④、獨(dú)立性。在y軸和x軸分別列牛頓第二定律的方程。原因很簡(jiǎn)單，就是物理學(xué)的不透徹，不知道知識(shí)點(diǎn)的真正內(nèi)涵及要注意的細(xì)節(jié)，只是學(xué)會(huì)了大概的解題步驟，所以一繞彎子就會(huì)難倒大家。對(duì)某一確定的勻速圓周運(yùn)動(dòng)而言，角速度是恒定的(3)周期t，頻率：f=1/t(4)線速度、角速度及周期之間的關(guān)系：： 向心力就是做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到一個(gè)指向圓心的合力，向心力只改變運(yùn)動(dòng)物體的速度方向，不改變速度大小。(2)公式：v=s/t(3)意義：描述做圓周運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)快慢。(2)與頻率的關(guān)系：t=1/f。一、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是在課前，獨(dú)立地閱讀教材，自己去獲取新知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就非常主動(dòng)、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。開氏表述：不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來(lái)做功，而不引起其它變化(機(jī)械能與內(nèi)能轉(zhuǎn)化的方向性)（涉及到第二類永動(dòng)機(jī)不可造出〔見第二冊(cè)p44〕）：熱力學(xué)零度不可達(dá)到（宇宙溫度下限：(熱力學(xué)零度)）注:(1)布朗粒子不是分子,布朗顆粒越小，布朗運(yùn)動(dòng)越明顯,溫度越高越劇烈。高中必修二物理知識(shí)點(diǎn)篇九（1）、所有的行星圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌道都是橢圓，太陽(yáng)處在所有橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上，（2）、對(duì)于每一顆行星，太陽(yáng)和行星的聯(lián)線在相等的時(shí)間內(nèi)掃過(guò)相等的面積，（3）、所有行星的軌道的半長(zhǎng)軸的三次方跟公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等。②距離地球表面的高度(h)一定③線速度(v)一定④角速度(ω)一定⑤向心加速度(a)一定高中必修二物理知識(shí)點(diǎn)篇十了解常見的靜電現(xiàn)象。在一個(gè)系統(tǒng)的內(nèi)部，電荷可以從一個(gè)物體傳到另一個(gè)物體。公式中k為靜電力常量，成立條件①真空中（空氣中也近似成立）②點(diǎn)電荷電場(chǎng)：電荷的周圍存在著電場(chǎng)，帶電體間的相互作用是通過(guò)周圍的電場(chǎng)發(fā)生的。（2）特點(diǎn)：電場(chǎng)線不是電場(chǎng)里實(shí)際存在的線，而是為形象地描述電場(chǎng)而假想的線，因此電場(chǎng)線是一種理想化模型。另外，靜電的吸附性會(huì)使印染行業(yè)的染色出現(xiàn)偏差，也要注意防止。②當(dāng)電場(chǎng)力做負(fù)功時(shí)，即wab0，則εaεb，電勢(shì)能在增加，增加的電勢(shì)能等于電場(chǎng)力做功的絕對(duì)值，即δε增=εbεa=wab=|wab|，但仍可以說(shuō)電勢(shì)能在減少，只不過(guò)電勢(shì)能的減少量為負(fù)值，即ε減=εaεb=wab。(2)電勢(shì)的單位：伏(v)。(8)電勢(shì)能與電勢(shì)的關(guān)系：ε=qu。(3)物體可被看做質(zhì)點(diǎn)的幾種情況:①平動(dòng)的物體通?？梢暈橘|(zhì)點(diǎn)。速度：用來(lái)描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)快慢和方向的物理量，是矢量。(2)加速度大，速度不一定也大。這樣說(shuō)，高分并不意味著好的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中有意識(shí)地與物理知識(shí)相聯(lián)系，并將物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。預(yù)習(xí)后對(duì)知識(shí)的理解與教師的講解進(jìn)行比較，分析可以提高他們的思維水平，預(yù)習(xí)也可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。在一堂課的開始，老師概括地總結(jié)了上一課的要點(diǎn)，并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊知識(shí)與新知識(shí)的紐帶。要求正確受力分析、運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律(計(jì)算)機(jī)械能守恒定律應(yīng)用：機(jī)械能守恒定律表達(dá)式、設(shè)定零勢(shì)能參考平面。課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學(xué)習(xí)必要的方法，才會(huì)有拓展、提高的可能。如遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，由于初三階段的學(xué)習(xí)較為緊張，不能花很多的時(shí)間去慢慢“磨”，應(yīng)做好標(biāo)記，跟同學(xué)討論，最好求得老師的解答，理解過(guò)程，掌握方法。這個(gè)功的概念主要是針對(duì)機(jī)械功定義的。③物體通過(guò)的距離跟它受力的方向垂直，這種情況雖然有力的作用，物體也通過(guò)了一段距離，但這個(gè)距離不是在力的方向上通過(guò)的距離，這個(gè)力也沒(méi)有做功。例如圓周運(yùn)動(dòng)的向心力。：作用在物體上的力是 1n ，物體在力的方向上通過(guò)的距離是 1m ，則這個(gè)力做的功是 1j ，把 1 個(gè)雞蛋舉高 2m 所做的功大約是 1j .：功率是表示物體做功快慢的物理量。用符號(hào)η表示，計(jì)算公式為η=w有/w總100%(或η=w有/w有+w額)(1)每一選項(xiàng)都要認(rèn)真研究，選出最佳答案，當(dāng)某一選項(xiàng)不敢確定時(shí)，寧可少選也不錯(cuò)眩(2)注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。位移(s):米(m)。聲源完成一次全振動(dòng)，向外發(fā)出一個(gè)波長(zhǎng)的波，頻率表示單位時(shí)間內(nèi)完成的全振動(dòng)的次數(shù)，因此波源的頻率等于單位時(shí)間內(nèi)波源發(fā)出的完全波的個(gè)數(shù)，而觀察者聽到的聲音的音調(diào)，是由觀察者接受到的頻率，即單位時(shí)間接收到的完全波的個(gè)數(shù)決定的。表面張力：當(dāng)表面層的分子比液體內(nèi)部稀疏時(shí)，分子間距比內(nèi)部大，表面層的分子表現(xiàn)為引力。飽和汽壓：在一定溫度下，飽和汽的壓強(qiáng)是一定的，叫做飽和汽壓。i、用λ表示晶體的熔化熱，則λ=q/m，在國(guó)際單位中熔化熱的單位是焦?fàn)?千克(j/kg)。i、液體汽化時(shí)，液體分子離開液體表面成為氣體分子，要克服其它分子的吸引而做功，因此要吸收能量。=emsinωt電流瞬時(shí)值i=imsinωt。t:時(shí)間(s)。(2)發(fā)電機(jī)中,線圈在中性面位置磁通量最大,感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為零,過(guò)中性面電流方向就改變。（1）在相同時(shí)間內(nèi)，做的功越多，做功越快；（2）做同樣多的功，所用時(shí)間越短，做功越快；（3）所做的功跟所用時(shí)間的比值。(4)理想變壓器的匝數(shù)比一定時(shí),輸出電壓由輸入電壓決定,輸入電流由輸出電流決定，輸入功率等于輸出功率,當(dāng)負(fù)載的消耗的功率增大時(shí)輸入功率也增大，即p出決定p入。b:磁感強(qiáng)度(t)。u=um/(2)1/2 。iii、液體的汽化熱與液體的物質(zhì)種類、液體的溫度、外界壓強(qiáng)均有關(guān)。所以熔化熱與晶體的質(zhì)量無(wú)關(guān)，只取決于晶體的種類。飽和汽壓只是指空氣中這種液體蒸汽的分氣壓，與其它氣體的壓強(qiáng)無(wú)關(guān)。汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。①現(xiàn)代醫(yī)學(xué)上使用的胎心檢測(cè)器、血流測(cè)定儀等有許多都是根據(jù)這種原理制成。速度單位換算：1m/s=。特別是對(duì)中等程度及偏下的同學(xué)這一點(diǎn)尤為重要。：w=p/t ，p 代表功率， w 代表做的功， t 代表做功的時(shí)間。時(shí)，cosα0，則w0，此時(shí)力f對(duì)物體做正功。：在物理學(xué)中，把力與在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫功?！氨匾钡暮x是指做功的兩個(gè)因素必須都有，缺一不可，否則就沒(méi)有做功。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行必要的歸納總結(jié)，并將新學(xué)的知識(shí)和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，注意它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，做到前后貫通。物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，學(xué)習(xí)物理要注重科學(xué)探究的過(guò)程，對(duì)于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對(duì)探究過(guò)程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)估。重視物理概念初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問(wèn)題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握，應(yīng)力求做到“五會(huì)”：會(huì)表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍?、?guī)律的內(nèi)容。做筆記。專注是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)，是對(duì)耳朵、對(duì)眼、對(duì)心、對(duì)嘴、對(duì)手的奉獻(xiàn)。從教師的角度看：通過(guò)生動(dòng)的學(xué)生熟悉實(shí)例，視覺(jué)實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，引入物理概念和規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān)。所以我們要轉(zhuǎn)變觀念，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，穩(wěn)步前進(jìn)!興趣是思維的動(dòng)力之一，興趣是一種強(qiáng)大而持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)機(jī)。(4)加速度為零，速度不一定也為零。平均速度對(duì)變速運(yùn)動(dòng)只能作粗略的描述。③同一物體，有時(shí)可看成質(zhì)點(diǎn)，不能把物體看做質(zhì)點(diǎn)，反之，則可以。一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，都是相對(duì)于參考系在而言的。(4)電勢(shì)是反映電場(chǎng)能的性質(zhì)的物理量。(3)零電勢(shì)能點(diǎn)在電場(chǎng)中規(guī)定的任何電荷在該點(diǎn)電勢(shì)能為零的點(diǎn)。如在可能情況下選用不容易產(chǎn)生靜電的材料。電場(chǎng)線不閉合，不相交，也不是帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡。電場(chǎng)力：電場(chǎng)對(duì)放入其中的電荷有作用力，這種力叫電場(chǎng)力電荷間的靜電力就是一個(gè)電荷受到另一個(gè)電荷激發(fā)電場(chǎng)的作用力。用物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)和電荷守恒定律分析靜電現(xiàn)象（1）分析摩擦起電（2）分析接觸起電（3）分析感應(yīng)起電物體帶電的本質(zhì)：電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移的過(guò)程，