【正文】 出文本，開展實踐活動①導(dǎo)讀課后“綜合性學(xué)習(xí)”提示，明確活動目的及要求?！?理解“愚不可及”)愚在哪兒?那么，后來到底發(fā)生了什么?②著眼學(xué)生體驗。②心聲吐露：。對于課文中出現(xiàn)的難讀的字詞句，教師要讓學(xué)生讀到位。，相互識認(rèn)。(一)讀順課文，感知課文內(nèi)容①談話導(dǎo)入：同學(xué)們，大自然氣象萬千，美麗無比。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。②有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。自主識字。(設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生自己讀課文，自己認(rèn)識字詞，主要目的是讓他們對課文有一個初步的了解和認(rèn)識，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。“叼就叼去吧，自然之道就是這樣的。(結(jié)合課文，聯(lián)系生活和開課導(dǎo)語談?wù)劊赫労蝤B遷徙不能挽留，談山澗小魚難在魚缸生存，談老虎圈養(yǎng)便失去野性，談溫室難育參天大樹，以及尊重大自然，不要人為地破壞大自然等等。標(biāo)點和句式的不同，體現(xiàn)了漢語表達(dá)靈活多樣的特點，啟發(fā)學(xué)生寫作與口語表達(dá)應(yīng)采用靈活的正確的方式。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊體會句子的意思，在讀中感悟，進(jìn)而從中受到教育和影響。出示名言，學(xué)生自讀，讀通順，讀流利。反映身邊科學(xué)現(xiàn)象的圖片或多媒體資料。同學(xué)間互相介紹有關(guān)科學(xué)常識的書報，把學(xué)生的活動熱情引向課外，提高閱讀探究的興趣。這次的展示臺是展示學(xué)生借到的科普讀物和小組創(chuàng)辦的“身邊的科學(xué)”的手抄報。五上語文園地八教案 一年級下冊語文園地八教案篇三自主發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點，通過觀察圖畫，能說幾組反義詞，積累詞語，恰當(dāng)運用詞語。b、引導(dǎo)學(xué)生給這些基本字加上偏旁組成新字。a、 讀讀詞語“漂浮、飄揚”b、 引導(dǎo)口述：什么東西會“漂浮”？什么東西會“飄揚”？修改意見c、 默讀思考，填寫詞語d、 朗讀填好詞語以后的句子。d、 讀懂短文，思考討論：先生為什么夸獎韓愈真聰明？創(chuàng)設(shè)情境。c、 引導(dǎo)學(xué)生將相同的動物、植物資料合并、整理。圖文兼?zhèn)?，可以剪貼。教具準(zhǔn)備：形近字卡片，找反義詞的畫面，幾種熟悉的動物、植物畫面。指名說。自己想辦法記住這些詞語。學(xué)生自由書寫，教師巡視了解。課前布置學(xué)生搜集動物、植物的有關(guān)資料（文字、圖片等）。我們組織一個“動植物介紹會”好不好？示范引導(dǎo)：昨天，我請作北極熊做了一次講解，下面我把錄音放給大家聽聽，我們可以學(xué)著它的樣子介紹一下自己。日記展示可以讓學(xué)生自己讀，也可以擺出來參觀，或是打印成冊發(fā)行在全班，全年級，家長?？谡Z交際；習(xí)作。哪位“故事大王”先給全班同學(xué)講？３、共同評議講述情況。兩課時今天，我們來學(xué)習(xí)《語文園地八》。1．教師范讀，注意聽準(zhǔn)字音。）1．憑借拼音，自由讀短文。3．評比出說的最有趣的幾位同學(xué)。寫字方面：整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，重視示范。鼓勵學(xué)生用這種方法識記生字?？墒切⌒芗易≡谝粭l大河對面，河面上沒有船，也沒有其他方法能幫助小猴設(shè)計一座橋。（缺了把球撈上來的）自己想出最好的打撈方法。啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處①談話引題。注意小組里的每一個學(xué)生都要夸獎同學(xué)，每一個同學(xué)也都要被夸獎到。③培養(yǎng)學(xué)生的積累能力。讀讀背背①請學(xué)生捧起書，借助拼音，反復(fù)練習(xí)，把韻文讀正確，讀通順。猜字謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。④試著編一個字謎。５．能根據(jù)情境想出解決問題的好辦法。２．引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。④．?dāng)U展練習(xí)。１．出示課件（教師事先設(shè)計的橋，以動畫的形式展現(xiàn)，同時伴有介紹）。放大的課文插圖。，愿意與同學(xué)交流，能把自己的學(xué)習(xí)收獲或假期打算用幾句話寫出來。小結(jié)：這三個句子說法不同，但意思一樣。、連線。，認(rèn)讀。，知道這些句子都是名言警句。方案二：每周固定看有可看性的、有價值的兒童讀物，在讀物中你知道了哪些身邊的科學(xué)，請你出一份科學(xué)小報，在全班展示。各小組選派代表在全班交流展示各小組制作的手抄報。３、讓學(xué)生認(rèn)識積累一些歇后語，激發(fā)學(xué)生積累歇后語的興趣。１、以《普羅米修斯》一文為例，讓學(xué)生弄懂抓課文主要內(nèi)容最常用的方法──弄清課文寫了幾部分內(nèi)容，把每部分內(nèi)容連起來，就是課文的主要內(nèi)容。（第一個故事中對聯(lián)巧妙之處在于運用頂真的修辭手法，第二個故事中對聯(lián)巧妙地將“一百四十一”這個數(shù)字隱含在一些典故和非數(shù)字的文字中，因此稱這副對聯(lián)是絕妙的“數(shù)字對聯(lián)”）２、“扇”是個多音字，注意區(qū)別。1．教師要努力使自己成為引導(dǎo)者、組織者，創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生交流、探討。2．通過欣賞，激發(fā)學(xué)生熱愛中國書法的情感。重點向大家推薦課外書。(2)根據(jù)自己的愛好找書。自古以來，文人輩出，宋朝的時候，出了一位偉大學(xué)者，思想家，教育家，他的名字叫朱熹。昨天，我請同學(xué)們按照自學(xué)要求自學(xué)了這首詩，現(xiàn)在來看看你們學(xué)得怎樣。①誰愿意來讀讀這首詩？(出示全詩，指名讀)②說說詩句中不理解的詞語。引導(dǎo)學(xué)生理解三、四句詩意。《觀書有感其二》。詩中突出春水的重要，意在強調(diào)做學(xué)問要功夫到家，才能有所突破。以讀為主，讀中悟情。五、接讀課文，生評價。二、新授：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得黃山石怎么樣?生答。下面自己抓緊想一想，小組可以討論討論。(3)仙人指路：生說。課文是不是就寫了這幾塊奇石?在哪一自然段還寫了?找生讀最后一段.又寫了什么奇石?想象一下“天狗”、“獅子搶球”“仙女彈琴”它們是什么樣的?你們的想象力可真豐富，黃山上的石頭可真奇特有趣呀!并且還有許多石頭等著咱們?nèi)ソo它起名字呢!現(xiàn)在，你心里在想什么?你喜歡黃山嗎?那老師現(xiàn)在就帶你去游覽一下黃山好嗎?這次咱們就不單單看奇石了，還記得老師上節(jié)課講的黃山四絕嗎?除了“怪石”，還有什么?(生答)好，同學(xué)們等不及了吧!請看錄象。四、出示一幅怪石圖訓(xùn)練學(xué)生想象力，先說話，再寫話。３課時。⑴ （出示字卡）同學(xué)認(rèn)讀并說說每組字的異同點（音、形、義）。２、培養(yǎng)同學(xué)條理、有序的表達(dá)能力。１、能借助已有的三幅圖畫，看懂故事的內(nèi)容。放大的課文插圖。１、出示課件。⑶ 集體訂正。２、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。２、區(qū)別同音字、形近字，加深對字義的理解。1下面用你喜歡的方式選兩段你認(rèn)為的課文背誦一下。配樂讀。)(1)仙桃石：生說自己的理解。當(dāng)然，在讀的過程中，如果有不理解的詞語，就把它標(biāo)出來，待會兒一起解決，好嗎?生畫。七、學(xué)習(xí)第一自然段。兼得泰山之雄偉，廬山之飛瀑，衡山之煙云，峨眉之清涼，因而又有“天下第一奇山”之稱。觀書有感半畝方塘：清澈透明 ← 源頭活水(寫景)人的心智：更加聰明 ← 讀書汲取(喻理)做學(xué)問：有所突破← 基本功到家(喻理)五上語文園地八教案 一年級下冊語文園地八教案篇十三學(xué)會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。(2)朱熹還有一首鮮為人知的《觀書有感》：出示《觀書有感其二》全詩。4．悟——引入哲理理解。)③引導(dǎo)學(xué)生理解一、二句詩意。(1)出示：自學(xué)要求。作為一個人，就要不斷讀書，不斷學(xué)習(xí)，同時要不斷實踐，才能獲得成功，才能對社會有更大的貢獻(xiàn)。(4)選擇學(xué)校推薦的圖書。1．名言導(dǎo)入，議論“好書”。重點通過回顧、交流學(xué)習(xí)本單元課文后的收獲，向大家推薦課外書。3．通過鑒賞，感受歐體楷書的平正端莊，險勁生動。五上語文園地八教案 一年級下冊語文園地八教案篇十二本次語文園地共有三個板塊。３、抓住課文的主要內(nèi)容有多種方法，允許學(xué)生用行之有效的、適合自己需要的方法，并給予鼓勵推廣。５、給學(xué)生自由的習(xí)作空間和更寬泛的習(xí)作內(nèi)容，并進(jìn)行習(xí)作興趣的激發(fā)和習(xí)作方法的指導(dǎo)。，了解我國古今的一些科學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生了解我國科學(xué)成就的愿望。如果有的同學(xué)想寫別的內(nèi)容，也可以。，說一說自己知道的小常識、小科學(xué)、小發(fā)現(xiàn)……。小朋友們，今天老師為大家?guī)韮蓚€蛋寶寶，你們喜歡嗎？那我們就來一起做個游戲嗎！老師這里有兩個蛋寶寶，看，這兩個蛋寶寶長得像嗎？可是它們兩個卻有不同的本領(lǐng)。nɡ 算賬?用多種方法認(rèn)讀生字。針對學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行講解。２．說說圖上給出的三幅圖上畫的各是什么地方？都有誰？它們在干什么？３．請學(xué)生想想：空白的第三幅圖缺的是什么？（缺了把球撈上來的方法）１．學(xué)生介紹自己的方法。１．分組展示自己設(shè)計的橋。①．自讀短文，了解短文主要寫了什么？②．小組合作學(xué)習(xí)，將短文讀正確、讀流利。４．交流所擺生字：舌、甜、埋、棉、閃、闖、悶、拿、掰、跌。識字卡片；自己設(shè)計的橋（圖或?qū)嵨铮?，課件，實物投影儀。⑤交流，并評選星級字謎。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。③教師根據(jù)學(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀和指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀讀，再仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。⑤填寫“成長卡”