【正文】 創(chuàng)設(shè)情景說話：如風(fēng)光秀麗的黃山──────；川流不息的汽車──────⑦ 獨(dú)立完成作業(yè)。）2．我會(huì)填。教學(xué)時(shí)放手讓學(xué)生去觀察、議論、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解，從而使學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，感受漢語的豐富。全班交流后歸納：這些詞語不僅重疊形式相同，而且都是由兩個(gè)意思相反的詞構(gòu)成的。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，從而培養(yǎng)小學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神。堆：“土”橫改提。秋處/露秋/寒霜降，冬雪/雪冬/小大寒。”，字義：依照文字念。你還知道哪些清潔工具或清潔活動(dòng)？學(xué)生自由表述。先每個(gè)學(xué)生自己讀，一時(shí)記不起來的字可以查生字表（一），再讀給旁邊的同學(xué)聽。二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)１、“我會(huì)連”，教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生自行觀察，討論本題的要求，自己先做，然后全班交流, 并總結(jié)：要注意區(qū)分平舌音和翹舌音、鼻音和舌邊音。班集體才是優(yōu)秀的?！冀虒W(xué)過程〗一、談話導(dǎo)入我們生活在班集體中，我們都愛自己的班集體。二、讀現(xiàn)代詩(shī)１、學(xué)生自由讀詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)字音。４、繼續(xù)出示其它的幾組生字進(jìn)行認(rèn)讀：⑴ 燉 燒 烤（與“火”有關(guān)，都含有煮之意）⑵ 扒 扛 揀（與“手”有關(guān)，都含有動(dòng)手干活之意）⑶ 跺 踢 跳（與“足”有關(guān)，都含有動(dòng)腳的意思）５、讀詞語：茄子、香菇、燉肉……６、自由再組幾個(gè)詞。２、學(xué)習(xí)新字。⑵ 通過交際訓(xùn)練口語表達(dá)能力。（植物園、動(dòng)物園內(nèi)）師生共享“豐碩的果實(shí)”。（三）、活動(dòng)：圖畫公司。（二）、活動(dòng)：小小解說員小朋友都帶來了自己漂亮而美麗的畫，讓我們舉高，給大家看一下?；顒?dòng)形式多樣，層層遞進(jìn)。樹葉一片一片的從樹上飄落下來，有的落地上，有的落在水里，有落在房子上。師：瞧，蘋果園到了，問：誰在干什么？你們還發(fā)現(xiàn)了什么？師：現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)組把偏旁相同的字貼在一起。區(qū)別音、形、義。師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都說的很好，你們每個(gè)組也貼的很好，老師認(rèn)為6組應(yīng)該得第一名。生：zzhcchssh師：這幾個(gè)聲母的發(fā)音有什么不同？nl這兩聲母的發(fā)音又什么不同呢？生；前的“n”發(fā)音要從鼻子里出來，后面的“l(fā)”發(fā)音不要有鼻音。做到以學(xué)生為課堂的主體，學(xué)生有主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)和合作學(xué)習(xí)的意念。在合作中主動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在生生互動(dòng)中，相互尋找漢字記住的規(guī)律，擴(kuò)展思路，分享學(xué)習(xí)的快樂。2激情談話，引入新課。因?yàn)樗麄冇玫臅r(shí)間是最少的，而且貼得真的很漂亮，給他們組加兩朵紅花，其他每組加一朵紅花。（1）四人小組合作比較?！白咧住钡淖仲N在花瓣上，“三點(diǎn)水”的字貼在樹葉上，看看那組貼得最快、最好。大雁排成“人”字形，匆匆地向南方飛去。在活動(dòng)中形式是多樣的：有學(xué)生個(gè)人面向全體學(xué)生的、同學(xué)相互交流的、有學(xué)生對(duì)老師的。老師也帶來了一張，（出示范畫）。我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說員，為什么不把自己的畫介紹給大家？創(chuàng)設(shè)公司讓我們開一家公司吧！下面我宣布，我是開心圖畫公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：（1）把你們的畫放好整齊，做到美觀（2）選一名分公司經(jīng)理（3）給自己的分公司的取名字。（五）、評(píng)價(jià)小結(jié)評(píng)出班級(jí)最佳：（1）大大方方獎(jiǎng)（2）熱情獎(jiǎng)（3）微笑獎(jiǎng)?wù)f一說：你今天有什么收獲？還有哪些要改進(jìn)的地方？二年級(jí)下冊(cè)語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)篇二【教學(xué)要求】１、知識(shí)與技能：⑴ 學(xué)習(xí)含有反義的疊詞。⑶ 在展示中擴(kuò)大知識(shí)面?！冀虒W(xué)過程〗一、導(dǎo)入新課老師開著汽車來了，同學(xué)們，今天老師帶大家去“智力王國(guó)”逛一逛，趕快上車吧！“嘀嘀嘀……”第一站到了。三、作業(yè)認(rèn)讀新字、新詞。２、指名朗讀，師生糾正讀音?？尚∪A作為值周生，卻遇到了一件左右為難的事，想知道是什么事嗎？大家都來幫幫他吧。讓我們共同努力吧！第四課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗展示才藝。２、“讀讀比比”，是比較形近字。５、“讀讀說說”，教師可在學(xué)生讀句子的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)句子的結(jié)構(gòu)。運(yùn)用多種方法猜字的讀音和意思，并查字典驗(yàn)證。板塊二：字詞句運(yùn)用1.（出示課件）猜一猜加點(diǎn)字的讀音和意思?！敖摇弊x音“jiē”，字義：把蓋子上面的東西拿起或合在一起的東西分開。，學(xué)生自己讀讀后面的二十四個(gè)節(jié)氣的名稱，對(duì)比起來探究，看看每行中都講了哪些節(jié)氣?！稗D(zhuǎn)、特”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)含有反義的疊詞。5．能向大家展示自己的課外學(xué)習(xí)心得，能向大家展示跟伙伴合作辦的墻報(bào)、以及其他有關(guān)記錄“六一”活動(dòng)的內(nèi)容。4．照樣子說詞語。二、日積月累1．讀讀認(rèn)認(rèn)（1）現(xiàn)在，我們到字詞游戲?qū)m去看看吧?。?）小組內(nèi)互相合作，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，你又是怎么記住這些字的。①審題。做好后同桌可互相檢查。［設(shè)計(jì)意圖］本環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)生活體驗(yàn)來思考、應(yīng)用新知識(shí)，引導(dǎo)小學(xué)生自己合作交流，這正是新課程“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”理念的具體體現(xiàn)。因此，本設(shè)計(jì)意在搭建一個(gè)活動(dòng)平臺(tái)，老師和和學(xué)生一起開動(dòng)“知識(shí)快車”，教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生先將自己的收獲裝入“小成果袋”內(nèi)，然后再有選擇地“買票上車”。相對(duì)而座。［設(shè)計(jì)意圖］本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，這樣有利于課堂教學(xué)的優(yōu)化。注重了自主、合作、探究教學(xué)模式的運(yùn)用，為充分地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間。這樣就能養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。1．小組交流。［設(shè)計(jì)意圖］引導(dǎo)小學(xué)生交流生活體驗(yàn)，組織小學(xué)生“推銷小報(bào)”比賽。在認(rèn)、讀、說中學(xué)會(huì)識(shí)字、交際、體現(xiàn)才藝?！拔視?huì)認(rèn)”用來進(jìn)行鞏固生字，并適當(dāng)進(jìn)行拓展；“我會(huì)讀”進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和鞏固這種漢字的構(gòu)字特點(diǎn)?！白x讀比比”安排了五組詞語，目的讓學(xué)生通過認(rèn)讀，進(jìn)行比較，來鞏固讀音相同的形近字。你能為加點(diǎn)字再組詞嗎？匯報(bào)交流。全班分成幾個(gè)組，各請(qǐng)一名會(huì)部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字：悟引導(dǎo)學(xué)生歸納部首查字法的步驟。出示多媒體課件（《我選我》課文插圖）觀看，引導(dǎo)學(xué)生說出這是怎樣的畫面。第四課時(shí)展示臺(tái)這次的展示臺(tái)是“露一手”。三、評(píng)比。３、那么我們給一個(gè)熟字加上偏旁變成新字的方法就叫“加一加”的方法。３、舉例：樓老師 樓梯１、自由讀詞語。３、小組合作，交流，派代表匯報(bào)。想一想：本單元學(xué)習(xí)中，我們邊閱讀邊提出不懂的問題，并嘗試著去解決。納米技術(shù)是什么？在生活中有哪些運(yùn)用？給我們的生活帶來了哪些影響？這些也是需要查資料并結(jié)合生活實(shí)際來了解的。第二組加上一個(gè)偏旁，組成了新字。阝（在左）：作部首時(shí)可以表示和山或地名有關(guān)的事物。行，行人。運(yùn)用這些方法，你的識(shí)字量就會(huì)越來越多。第一組詞是近十幾年出現(xiàn)的，而有些詞是在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義。比如，手機(jī)的桌面就是開機(jī)后的界面或者是待機(jī)時(shí)候的界面。關(guān)注加點(diǎn)部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？這樣運(yùn)用有什么好處？要點(diǎn)：都運(yùn)用了作比較的方法。選擇一個(gè)陌生事物，運(yùn)用作比較的說明方法寫一句話。他居住在一個(gè)草堂里，所以有的人也稱他為“杜草堂”。一簇：一叢。熟讀并背誦對(duì)聯(lián)，培養(yǎng)閱讀和積累對(duì)聯(lián)的興趣。狐貍看見往上跳，跳哇跳，夠不著。艸（）糸（）犭（）酉（）（2）數(shù)一數(shù)下面的字除去部首還有幾畫。出示26頁(yè)3副對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生借助拼音自由讀，小組合作讀，指名讀，齊讀。指名背誦，全班齊背。全班交流匯報(bào)。第一課時(shí) 口語交際●創(chuàng)設(shè)情景，引入話題生活中會(huì)遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個(gè)同學(xué)病了，好幾天不能來上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些事呢？①剛才幾位同學(xué)表演的小品，你看了后有什么話想說？（在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠(chéng)待人”的交際主題）②想一想，平時(shí)你有沒有遇到過類似這樣的事，如果有，你是怎樣對(duì)待的？●討論交流①個(gè)人準(zhǔn)備后，在小組內(nèi)交流。發(fā)現(xiàn)●學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”①讀讀小林和小東的對(duì)話，說說小東說了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗(yàn)。⑤相互交流，修改。④教師釋疑。③競(jìng)賽評(píng)比用的小紅旗。（課件播放：結(jié)合實(shí)物出現(xiàn)詞語）b、小組內(nèi)練讀詞語。聽字音舉卡片。c、在小組且內(nèi)練說。a、自主畫了一幅或幾幅畫，然后再把畫上的內(nèi)容寫下來。③能看懂圖畫的意思，能根據(jù)圖意、聯(lián)系生活實(shí)際想出辦法，并樂于與同學(xué)交流、討論。圖6：想到兔子，就會(huì)想到誰？走起路來慢吞吞的烏龜整合成一張圖片師提問：那么多可愛的小動(dòng)物，你最想養(yǎng)什么呢師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)剛才這幾個(gè)小朋友都是從什么方面去說明喜歡理由呢？生：外形上師：大家真聰明，所以我們?cè)诒磉_(dá)最想養(yǎng)的小動(dòng)物的理由就可以先從“外形特點(diǎn)”上入手。（2）在展示中擴(kuò)大知識(shí)面。師：我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)詞語……生：我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)詞語都是疊詞。8．你也能說一個(gè)草字頭的39。5．出示跺、踢、跳剛才我們就是用腳做了這樣三個(gè)動(dòng)作。，這些字都是同偏旁的長(zhǎng)得很像，還有一類字長(zhǎng)得也很像的，我們一起來看看。學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用，在學(xué)完了讀讀認(rèn)認(rèn)的四組字和含生字的八個(gè)詞語后，我設(shè)計(jì)了一段含有這些生字、新詞的接近學(xué)生生活的一段話，讓學(xué)生朗讀，對(duì)這一題進(jìn)行整合。（手指頭飾）這就是我的形狀，小棒槌下加個(gè)點(diǎn)兒。組內(nèi)讀句子，比比誰讀得好?！拔視?huì)說”是通過練習(xí)描寫景物特點(diǎn)的形容詞與描寫景物名詞的搭配，讓學(xué)生積累和練習(xí)運(yùn)用語言。通過收集、處理、展示與本組課文內(nèi)容有關(guān)的信息資料，培養(yǎng)口語交際能力?！洞禾煸谀睦铩?，同學(xué)們邊唱邊舞，進(jìn)入情景。如：在校園里我發(fā)現(xiàn)迎春花露出了嫩嫩的小芽，好像報(bào)告春天來了。四、寫一寫。提示學(xué)生把自己說的話加以整理寫下來即可，寫的形式可以靈活多樣。在校園里，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們穿上了春裝，我想春天可以去春游，太好玩了。二、回顧春景，感受春天。教學(xué)的重點(diǎn)是用“……像……”的句式說清楚自己的發(fā)現(xiàn)?！罢故九_(tái)”的主要任務(wù)是展示和交流本組語文實(shí)踐活動(dòng)的成果?！肮?jié)氣歌”。我會(huì)連。說說每組兩個(gè)句子的意思一樣嗎，有什么不同。當(dāng)你寫了一個(gè)小小的問題，我馬上跟在句子的尾巴上。二年級(jí)下冊(cè)語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四了解標(biāo)點(diǎn)在句子中的作用。）3．組詞，寫在書上。給踢和跳組詞說話。10．我發(fā)現(xiàn)燉、燒、烤都是火字旁的。再讀詞語，相機(jī)理解詞語并進(jìn)行說話練習(xí)。學(xué)習(xí)疊詞，新字，復(fù)習(xí)舊字。它在干嘛，生自由說。⑤樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念，勇于展示課外學(xué)習(xí)成果。①小組內(nèi)展示課外學(xué)習(xí)語文的成果。a、小組討論：如果你是這位小朋友，你會(huì)怎么做。b、小組內(nèi)練讀成語。小組開火車讀詞比賽，比哪組的火車開得好。我的發(fā)現(xiàn)要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：同一個(gè)字，在不同的語言環(huán)境中，意思不一樣，體會(huì)漢字表意的豐富性。●趣味語文①聯(lián)系本單《中彩那天》等課文，指出誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。②同桌互查?！衩鞔_本次習(xí)作要求，