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正文內(nèi)容

20xx年第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期語文教研組計(jì)劃優(yōu)質(zhì)(9篇)(完整版)

2025-08-11 06:40上一頁面

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【正文】 列活動(dòng)。堅(jiān)持每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《小學(xué)教學(xué)研究》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物。回望語文教研這塊綠地,那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求:強(qiáng)調(diào)教案要突出新常規(guī)的要求。本學(xué)期每位語文老師都上了自己的教研課,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。由分析課文內(nèi)容的教學(xué),轉(zhuǎn)向以策略為導(dǎo)向的教學(xué),注重讀法、寫法、學(xué)法的指導(dǎo),以提升閱讀理解能力、運(yùn)用語言能力以及學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期,我們利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)了其中的4期,老師們一致感覺從中受益匪淺,以前無論是現(xiàn)場(chǎng)聆聽專家的課堂教學(xué)還是閱讀專家的教學(xué)實(shí)錄都有這樣的尷尬:我們的心里—不太清楚要教些什么—不太清楚為什么要教—不太清楚要教到什么程度—不太清楚為什么用這種方法教,但是這樣的學(xué)習(xí),既能夠?qū)W到先進(jìn)的教學(xué)理念,又能夠?qū)W到一些實(shí)用的教學(xué)技巧。⑥在理解課文的過程中,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。比如:五年級(jí)上冊(cè)閱讀教學(xué)的目標(biāo):①提高學(xué)生默讀的速度,達(dá)到課標(biāo)中的要求,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。然后張榜公布給予獎(jiǎng)勵(lì),并公布了四位一等獎(jiǎng)的作品供大家學(xué)習(xí)參考。針對(duì)學(xué)生情況,落實(shí)備考工作。2023年第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 第一學(xué)期語文教研組計(jì)劃優(yōu)質(zhì)(9篇)2023年第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 第一學(xué)期語文教研組計(jì)劃優(yōu)質(zhì)(9篇)光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。例如:抓平時(shí)的積累,黃xx老師的學(xué)生抄寫摘錄本每周至少批改三次,并且貫穿一學(xué)期的始終;為了抓平時(shí)的書寫,尚曉冬老師特意買了厚厚的格子本,供學(xué)生平時(shí)練隨筆;為了提高古詩文的應(yīng)考成績(jī),我們是一課一課的背誦默寫,慢雕細(xì)琢,篇篇出擊,首首落實(shí),尚曉冬、徐建微、黃xx三位老師都做到課文要求背誦的都讓學(xué)生課堂默寫且認(rèn)真批改,力求人人過關(guān),真正落到實(shí)處。這次作文賽既激發(fā)了寫作興趣又傳播了正能量,取得了較好的實(shí)效。②學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息。⑦誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。我們組利用教研活動(dòng)時(shí)間,多次重溫了我姜主任所做的“導(dǎo)學(xué)議練課堂教學(xué)模式”的兩次講座。第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 第一學(xué)期語文教研組計(jì)劃篇三在本學(xué)期我們語文教研組工作中,我們繼續(xù)以溫州市新常規(guī)為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,力爭(zhēng)使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教研工作,不斷派教師外出聽課,通過聽課學(xué)習(xí)教師們的眼界開闊了,思維活躍了,大家了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格,接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念,更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。然而,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高教研能力和教師的教學(xué)水平。活動(dòng)成效明顯,不但激發(fā)了學(xué)生參加活動(dòng)的興趣,更讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了自己。我們將一如既往地扎實(shí)開展活動(dòng),以后要在創(chuàng)新上多下功夫,讓全體語文教師攜手共進(jìn)!第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 第一學(xué)期語文教研組計(jì)劃篇五本學(xué)期,本教研組按照期初工作計(jì)劃,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),靈活、踏實(shí)、有效地開展活動(dòng):以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題;以豐富多樣的活動(dòng)為載體,促進(jìn)教師修煉內(nèi)功,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。課堂上,教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點(diǎn),準(zhǔn)確把握教材,建立融洽的師生關(guān)系,課堂氛圍和諧、熱烈,各顯特色,精彩紛呈。本學(xué)期教研工作存在的主要問題是:集體組織的教學(xué)研究活動(dòng)不夠扎實(shí),有時(shí)甚至忙于應(yīng)付;因?yàn)槟承┗顒?dòng)的影響,老師們感覺到內(nèi)心負(fù)載的壓力較大,教師個(gè)人之間的聽課、交流活動(dòng)也堅(jiān)持得不好。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。(1)做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。輔導(dǎo)我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。從各校的反饋來看,反映良好。本學(xué)期語文組圍繞兩大課題:《語文教學(xué)中的人格素質(zhì)研究》(市級(jí)課題);《多讀多寫多思,發(fā)展學(xué)生主體地位性品質(zhì)》(區(qū)級(jí)課題)已進(jìn)行到中期實(shí)驗(yàn)階段,均有一定成果。一學(xué)期來,語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。不斷學(xué)習(xí),更新觀念學(xué)期一開始,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。經(jīng)過集體備課、多次磨課、研討、修正,陳凱老師利用發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)特長(zhǎng),收集了豐富的圖片與動(dòng)畫,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)??傊緦W(xué)期,付出,收獲。一篇篇的理論學(xué)習(xí)豐富了老師們的理論積淀,老師們也因此而變得更加睿智,教學(xué)不再盲目,總能以理論來指導(dǎo)自己的課堂,課堂的實(shí)際操作中也多了幾份思考,教學(xué)更加成熟了。我們以三年級(jí)的《北大荒的秋天》、四年級(jí)的《泉城》這兩篇課文為抓手,先由費(fèi)菊媛、陳亞蘭兩位老師談?wù)勛约旱慕滩牡慕庾x、自己初步的設(shè)計(jì)以及她們?cè)趥湔n過程中的困惑。在對(duì)《北大荒的秋天》這一課教學(xué)設(shè)計(jì)校際交流探討的基礎(chǔ)上,費(fèi)菊媛老師精心修改了自己的教學(xué)設(shè)計(jì),在校內(nèi)進(jìn)行了多次展示,在一次次研究活動(dòng)中,由設(shè)計(jì)教案-試上-與專家交流、對(duì)話;由與同事切磋-調(diào)整教案-再次試上這一過程不僅對(duì)上課教師,對(duì)教研組內(nèi)其他教師來說,都是一次學(xué)習(xí)、一次鍛煉、一次提高。精心組織好每一次教學(xué)評(píng)價(jià)。為激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情,四(1)班、四(3)班、三(3)班等班級(jí)還進(jìn)行了班級(jí)循環(huán)日記的撰寫,并定期評(píng)出“陽光小隊(duì)”和“陽光少年”,分發(fā)喜報(bào)。由于本學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)較多,老師們都比較的忙,教研氛圍還不夠濃厚濃,以后的教學(xué)中我們要加大集體備課、上課、說課,上研討課的力度,尤其是同年級(jí)老師之間也要相互多聽課,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。,利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平??傊诒緦W(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績(jī)。,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)開展得還較少,下學(xué)期的教研組工作要在這方面多動(dòng)腦筋,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中有所得、有所獲。(2)校園博客學(xué)生作文連載四(1)班的循環(huán)日記、四(3)班的“七彩陽光”、三(3)班“芽芽心語”在學(xué)校博客連載,大大激發(fā)了學(xué)生寫作熱情。如《好老師勝過好媽媽》《打造兒童的閱讀環(huán)境》《四年級(jí),決定孩子一生的關(guān)鍵》等。姚志娟老師精心準(zhǔn)備了《珍珠鳥》一課的教學(xué),蔡彩霞老師執(zhí)教了《掌聲》一課,周菊芳老師執(zhí)教了《每逢佳節(jié)倍思親》一課,教研組成員全面開花,在彼此聽
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